一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。...

活动目标：1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值。2、通过倾听故事和观察活动，知道豆制品的种类很多。3、喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。活动准备：1、将香干切成若干块，牙签、黄豆若干。...

活动目标：1.尝试用竹签架起橡皮泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。2.在制作三脚架的过程中能发现并解决问题。3.能积极参加探索活动，尝试记录实验结果。...

设计意图：在深入开展主题活动的过程中，幼儿的理解是每一个问题都有每一个问题的固定答案。但是本次活动尝试：在没有固定答案的问题上引导幼儿，通过同伴间的讨论来获取问题的结果。...

活动设计背景 大中班小朋友正处于皮亚杰的幼儿认知发展理论的第二阶段――前运算阶段的中期，这一阶段幼儿概念出现，表现思维的直觉性强。因而会出于本能对自然界产生好奇心，并积极的去探索。...

中班科学：水母像什么学习目标了解并尝试描述水母的外形特征。模仿水母的姿态和动作，发展创造力和动作表现力。学习搜集有关水母的资料，初步培养收集信息资料的能力。活动准备视频短片水母（《动物真有趣》电子书第 8 - 9 页）。...

活动目标: 1.能感受冬天的主要特征。 2.喜欢冬天,不怕冷,积极参加各种活动。 活动准备: 1.记录表“拥抱冬爷爷”,见幼儿用书。 2.以冬天为主题,与幼儿一起布置活动室,讲关于冬天的故事,加深幼儿对冬天的认识。...

设计意图：科学活动是幼儿喜欢的活动之一，发现问题探索问题、解决问题是幼儿学习科学所要经历的过程，为了让幼儿更喜欢科学活动！我特设计了此次活动活动目标1、通过实验探索淀粉遇到碘后会变色的现象，激发幼儿在科学实验中操作的浓厚兴...

目标：初步了解豆芽的外行特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，很有营养。重点：知道豆芽是蔬菜很有营养。难点：了解豆芽的外行特征及生长过程。准备：黄豆芽、绿豆芽、黄豆、绿豆、视频台过程：1.师把装有黄豆芽、绿豆芽的盘子发到每一桌，...

设计意图：在区域活动中，我投放了锁头和钥匙，孩子们特别感兴趣。玩锁的过程就是孩子们探究、比较操作、提高协调能力的过程。在此基础上，我组织了本次活动。活动目标：1、喜欢玩开锁游戏，体验探索活动的乐趣。...

设计思路： 纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平时也很喜欢玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师” 的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，又有...

一、设计意图（包括教材分析、师幼情况分析等）选择这个活动是根据本班幼儿的近期发展目标和班级开展的主题“秋天的蔬菜”而延伸出来设计这个活动的。...

活动目标1.尝试运用不同的方法运水，体验玩水的乐趣。2.初步感知水没有特定形状的特性。活动准备脸盆、海绵、毛巾、调羹、杯子、网、筷子、记录纸、粘纸、各种形状的容器等活动过程1.导入故事进行导入，引出水宝宝要搬家。...

一、设计意图花生对幼儿来说是十分熟悉的，它通常是我们自然角中的常客。有时，“馋嘴”的孩子会忍不住偷偷地剥开它。同时，《纲要》中也指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。...

中班科学荷花活动目标：1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。2、了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。...