教师态度积极、热情

态度热情、真诚、和善是打开“沟通”这扇大门的金钥匙。“沟通产生价值”在与家长沟通的时候，孩子是永远不能少的主题，要时刻的让家长感受到你是多么的爱孩子，多么的关心孩子。

在与家长交流的时候，可以拉拉家常，与家长谈一些与教育无关的事，如家中的情况，最近爱看的电视剧，在家长接送时与他们谈谈彼此关心的话题等，拉近距离，使家长觉得与教师交往轻松自然，让他们愿意与教师沟通，成为生活中的朋友。

利用多渠道与家长交流

教师可以通过家长会、家园练习册、家园联系栏、网站留言、上门家访、电话等形式来与家长沟通交流孩子在园表现等等，及时的让家长了解孩子的情况。在每学期的家长会上，要对那些对班级有特别贡献的家长提出特别的表扬，如在感谢某某家长在班级环境布置中收集的废旧材料，感谢在自然角的创设中某某家长带来的小动物等等，从而激发其他家长的协助意识与协助欲望。

对幼儿而言，在家中也能经常接到老师的电话是多么开心的事情呀，有的小朋友一接到教师的电话就会开心好多天，看见小伙伴就会自豪的说：“老师还给我打电话了呢!”教师、幼儿、家长之间如此融洽的感情，更加促进了家长工作的开展。

在每周的家园联系册里面，教师要把幼儿的本周表现用文字向家长做一个小结，如：“本周明明在幼儿园表现很不错，在上课的时候大胆的举手回答老师的问题，乐意上台表演节目，真棒!在吃饭的时候如果明明可以跟其他小朋友比赛就更棒了!”让家长知道本周孩子哪里进步了，哪里要加油!

在家园联系册上要把本周所学的知识内容告知家长，让家长帮助孩子在家复习巩固，同时可以检测孩子的学习情况，方便教师更好的完成教学任务。在孩子表现退步或在园行为异常的情况下，教师要进行上门家访，有“方法”的告知孩子的表现和家长一起交流应对的办法，针对性的实施个别教育，从而让家长知道教师对孩子成长的重视，促进家园共育。

成立家长委员会，组织活动

班级教师可以在班上选出十分配合班级工作和有一定影响力和号召力的家长成立班级的家长委员会，委员会的成员可以成为老师的有力后备军，协助老师一起开展班级活动，如：组织家园联谊活动，现在的孩子都是独生子女，在周末或假期都是与爸爸妈妈一起度过，孩子的交际范围都受到了一定的限制，成立了家长委员会后，教师就可以策划假期或周末的联谊活动。

如：集体烧烤、放风筝、爬山等等，教师负责组织，在材料的准备、车辆的安排、经费的收取等等方面全部由班级委员会的成员负责，这样不但丰富了孩子的周末假期，也促进了教师和家长的友谊。

不断学习，提高管理水平

古人曰：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都需要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。要树立终身学习的观念。教育家陶行知也曾说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。

因此，教师既是孩子的引路人，也是终身学习的主体之一。我们要勤于向书本学习、勤于向孩子学习、勤于向专家和家长们学习。在实践中，应对自己的工作不断总结、不断反思。

在班级管理工作中，不断地实践、反思，也会发现自己还有一些不足的地方。不断探索班级管理的新思路，促进幼儿各方面协调发展，使班级管理更规范、更有效。总之，要抓住每一位孩子的心、每一位家长的心、每一位教师的心，形成集体凝聚力，大大小小拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，使整个班级的工作得以顺利开展，取得圆满的结果。返回搜狐，查看更多