在理科会场，高二年级数学老师王鹏的《独立性检验》一课，联系生活实际，以接种疫苗与患流感的实例为线索，激发学生兴趣，结合具体的任务，驱动学生学习统计建模活动的过程，引导学生将数学思维，应用于实际生活中，提升了学生的学科核心素养。高一年级物理老师滕倩敏的《探究平抛运动的特点》这节课，通过“飞镖竞技”环节，调动了学生的积极性，并以此为引，指导学生合作探究、创新性的对实验方案进行设计和改进，培养了学生的科学探究和科学思维素养。

在课例研讨环节，数学教研组长王晓霞、名师工作室主持人高峰老师对王鹏老师的课从选题、磨课过程中教师的深度思考、深度教学，到课堂呈现出的学生深度学习等角度，充分肯定了本节课在传授知识、启迪智慧、培养数学思维方面的成绩。青岛二中数学高二集备组组长刘春业老师对王鹏老师的课大加赞赏，他评价：王老师的课堂教学基于学生的问题、学生的探讨和学生的发现，体现了以学习者为中心的理念，选择符合学生能力和认知水平的生活实例，充分激发学生，对教材的分析细致、到位，很好的体现了知识的形成过程。青岛市教科院数学教研员李现勇老师对王鹏老师的这节课进行了充分的肯定：王老师的课符合课标对通过实例、重视过程等方面的要求，加强了对统计概念、方法的产生和形成过程的呈现，并且合理运用信息技术手段，让学生熟练统计过程。

物理教研组长邓凌老师对滕倩敏老师的课从课堂教师对学生状态的引领、多种实验设计方案展示、实验器材的利用等角度对本节课进行了细致分析和点评。青岛二中物理发研室主任张睿老师认为滕老师的课充分体现了学生的深度思考和自主学习，符合物理学的教学规律，他建议在今后的课程设计中应注意课件的精简，同时应重视课堂的生成。市教科院主任、物理教研员刘林老师对照课标对本节课进行了细致分析，肯定了本节课在科学探究素养、科学思维等方面对学生的培养，学生在课前、课堂的主动研讨、已初步体现深度学习的要求。同时，刘主任还建议在今后的课程设计中要突出重点、有所取舍，应将技术手段与物理课堂紧密结合，更好的体现学科特点。

会议第三项，由我校韩慧老师作题为《以学习者为中心，打造高效课堂》的教学研究分享。此议程由青岛二中分校副校长张瑞玲主持，全体教师参加。

韩慧老师在2019年相继开设青岛市交流课、青岛市公开课，2020年获青岛市优质课一等奖，并在2020年12月参加第十届全国高中青年数学教师课例展示活动并获最优秀选手称号，2020年12月参与的山东省教育教学研究课题《互联网+条件下高中数学高效教学模式的研究》顺利结题。

韩慧老师主要通过参加展示课活动、课题研究的过程经历、实践体验、思考感悟，与全校教师进行了分享。韩慧老师首先介绍了什么是以学习者为中心的高效课堂，就是生学为本、以学定教的课堂，民主、和谐、人文的课堂，提升学生“思维的参与度”的课堂和尊重学生个性差异的课堂。在以此为目标进行教学设计和实施的过程中，遇到如何激发学生的学习兴趣等难点、痛点和堵点时，韩慧老师总结出了以录制推送微视频、完成导学任务单为抓手，注重引导学生开展课前学习活动的经验，同时将课堂互动学习环节具体分为：自学反馈、问题展示，变式探究、拓展延伸，当堂检测、归纳落实，下节课自主学习指导四个环节，在研究新课标、吃透新教材、把握新高考方向的基础上，结合学生的学习情况，针对重难点问题以及课前自主学习中出现的共性问题深入探究。课后还要有针对性的设置拓展性学习作业或开放性任务，构建网络学习社区，利用在线答疑，分层分类进行个性化指导。

然后，韩慧老师以“数学建模活动”为例，分别从备课、磨课、研课、讲课四个阶段深入的介绍了在互联网+教学条件下以学习者为主体高效教学模式实践尝试中的收获和感悟。最后韩慧老师认为要在互联网+教学理念指导下，努力打造以学生学情为本、以学生活动为本、以提升学生能力为本、以发展核心素养为本的高效课堂，通过技术的引领，构建起师生零距离、资源无边界、学习全时空的教学环境。

会议最后一项，由严贤付校长作《评价激发学生的自我发展》的主题报告。严校长首先带领全体教师学习了中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，从《总体方案》出台的背景、过程和意义深入剖析了教育评价“为什么改”“改什么”“怎么改”的问题：由于立德树人的要求没有完全落实到体制机制上，德育、素质教育的应有地位和科学评价体系没有真正确立起来，所以需要对教育的指挥棒、人才评价制度、招人用人标准和导向进行改变，改进学校、教师、学生教育工作的评价体系，改变简单以考分排名评老师、以考试成绩评学生、以升学率评学校的导向和做法，改进人才评价制度，建立以品德和能力为导向的人才使用机制。严校长还就《总体方案》的特点、主要内容、总体要求、重要任务、组织实施进行了解读。

随后，严校长针对学生培养方向的问题提出了“六个下功夫”：要在坚定理想信念上下工夫、要在厚植爱国情怀上下工夫、要在增长知识见识上下工夫、要在加强品德修养上下工夫、要在培养奋斗精神上下工夫、要在增强综合素质上下工夫。就如何落实评价方案概括出了六个关键：培养什么人、德育为重、健康第一、师德师风、校园安全、质量第一。结合学校工作实际，重点强调了四个方面的工作：坚持德育为先，深化教学改革，强化体育美育和劳动教育，学生全面而有个性发展。

然后严校长引用了教育家怀特海的名言“学生是有血有肉的人，教育的目的是引导和激发学生的自我发展之路”，提醒老师们在日常教育教学中发挥评价的教育功能时要把握以下五个关键点：评价的基本功能是促使学生发现自己、发展自己；评价的基本出发点是找学生的优点；评价的主要方式是鼓励和表扬；评价标准主要是个体参照标准；评价的维度需要多元、多向，以学生为主体。

会议最后，严校长指出新时代对教育提出新的挑战，我们要在学懂、弄通、做实、融入上下功夫，把学习的成果转化为奋进的动力，加快推进教育现代化，实现学校跨越式发展，为建设教育强国，努力办好人民满意的教育贡献自己的力量。

本次会议包含了课堂实例、专家点评、研究交流、校长报告，参会老师一致表达今天收获颇丰、满载而归，相信今后经过进一步的吸收内化，在未来的教育教学中必定会不断完善自身，提升课堂质量，为学生搭建更加丰富多彩的平台，更好的培养学生的综合素质、促进德智体美劳的全面发展。

供稿｜学生发展一处

审核｜刘玲玲

编辑｜张腾腾返回搜狐，查看更多