中班语言《纸杯熊找妈妈》

活动目标：

1.理解故事内容，了解纸从哪里来，对造纸感到兴趣。

2.懂得节约用纸，爱护树木，萌发初步的环保意识

活动准备：

1.动物图式，制作好的纸杯熊一只；

2.纸张制造过程视频；

3.教学大图；

4.故事《纸杯熊找妈妈》

活动过程：

一、纸杯熊想妈妈

1.师：小朋友们，今天张老师请来了一位新朋友，我们一起来和他打打招呼吧！老师拿出藏在身后的纸杯熊（你好呀！）

2.新朋友有点特别，谁发现了？

预设：大大的眼睛；圆圆的嘴巴；大大的脑袋；短短的尾巴……用纸杯做的……

师：你们观察的真仔细，发现这只熊和我们平时动物园里看到的不一样，它是一只纸杯熊。

3.师：纸杯熊想妈妈了？它的妈妈会是谁呢？让我们一起跟着纸杯熊的脚步，看看到底会发生什么有趣的故事？

二、纸杯熊找妈妈

（一）讲述故事第一，第二段

1.师：纸杯熊遇到到了谁（羊妈妈和小羊）贴

羊妈妈是怎么对它说的（如果说不出来——那我们再仔细听一听羊妈妈到底是怎么说的）说了哪些线索？

2.师：孩子们都听到熊妈妈什么样了吗，让我们一起来告诉纸杯熊妈妈的样子吧。（集体学说羊妈妈的话）

3.师：纸杯熊能遇到妈妈吗？让我们跟着它一起去森林里找找吧。

（二）讲述故事第三段

1.老师讲述第三段故事

2.引导：为什么纸杯熊认为狐狸就是它的妈妈？

预设1：因为狐狸的眼睛是黑乎乎的，而且脸是毛茸茸的

预设2：没有小朋友能回答，老师再次重复羊妈妈的线索

3.狐狸又是怎么说的？

预设1：你的妈妈身体肥嘟嘟，走起路来摇摇晃晃，住在森林中央，你去那里找它吧！

预设2：没有人能回答，老师继续引导，小朋友们，像小侦探一样再仔细听听狐狸给出的线索。

4.老师出示纸杯熊说熊的话，引导幼儿学习狐狸回答。

（三）自主阅读剩下的绘本内容

1.师：纸杯熊按照狐狸的话来到了森林中央，它能遇到妈妈吗，接下来请你们来看一看，说一说，。

2.幼儿自主阅读，教师有目的倾听，5分钟后选择2位小朋友讲述。

预设:有的小朋友说是纸杯熊的妈妈，有的说不是纸杯熊的妈妈

教师引导：认为不是纸杯熊的妈妈的小朋友来说说，你们为什么认为不是纸杯熊的妈妈？

引导：小朋友们，你们知道纸杯熊的妈妈是谁了吗？为什么？，（提问2-3人）

3.纸杯熊的妈妈为什么是大树呢，我们通过一段视频来了解一下吧！（播放视频）

三、完整欣赏故事，懂得爱护树木

1.师：小朋友们，原来我们生活中的纸都是用树木做成的呀，我们需要的纸张越多，砍伐的树木就越多，所以在我们需要怎么爱护树木呢？

小结：是啊，平时的生活中就要节约用纸，这样才能更好的保护森林。

2.那接下来让我们完整的欣赏一遍这个故事吧！讲述的时候尽量让孩子说一说对话

结束语：今天我们和纸杯熊一起经历了一段奇妙的找妈妈之旅，让我们这有意思的故事分享给中5班的其他小朋友吧！