幼儿园大班音乐公开课教案《采茶扑蝶》含反思幼儿园免费教案

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幼儿园大班音乐公开课教案《采茶扑蝶》含反思幼儿园免费教案

2024-07-15 06:53| 来源: 网络整理| 查看: 265

引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，体验音乐活动中的快乐，培养幼儿的音乐节奏感和倾听能力。欢迎关注幼师OK网，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

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活动目标：1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容。2、倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时“停”和“扑”。3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。2、物质准备：PPT、幼儿每人一把小纸扇活动过程：一、律动进入1、幼儿随《采茶扑蝶》音乐进入师：小朋友，今天我们一起到茶园里去采茶，好吗?二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。1、幼儿完整欣赏。师：茶园里响起了优美的的旋律，我们一起来听听，这首音乐这可以分几段?每段在说些什么?2、欣赏后提问：刚才的音乐可以分几段?(两段)第一段在说什么?(茶女在茶园里采茶)第二段呢?(蝴蝶也飞来跟茶女做游戏啦!)三、分段欣赏与游戏表现(一)欣赏第一段“采茶”部分音乐1、欣赏前提问：茶女是怎么采茶的呢?我们一起来听听。欣赏后提问：茶女怎么采茶的?谁能来采采看?(请个别幼儿表现，其他幼儿跟着一起学)师：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。(动作演示)我们一起来学一学。(1)提问：那我们看不到的茶叶可以怎么采呢?(请幼儿表现拨的动作，一起来学动作)(2)提问：茶女采茶的时候动作有哪些变化呢?谁来试一试。(请个别幼儿表现高低左右的动作方位变化)(3)提问：茶女采了这么多茶叶用什么装茶叶呢?(手叉腰当箩筐)

2、幼儿表演采茶动作师：你们想不想也到茶园里去采采茶呢?(想)那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。(引导茶树有高有低)(二)欣赏第二段“扑蝶”部分音乐1、欣赏前提问：第二段谁来了?欣赏后提问：第二段谁来了?蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢?2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。(1)出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。提问：蝴蝶是什么时候停呢?(2)幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。(3)幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶3、两人结伴玩游戏：扑蝶(1)教师引导幼儿商量游戏玩法。小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。(2)幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。(3)交换角色再游戏一遍。四、幼儿听音乐完整游戏“采茶扑蝶”小结：刚才这个游戏玩了什么感觉?回去可以和谁一起玩?我相信你们一定玩得很开心。五、结束活动：幼儿手拿小扇子，随“采茶扑蝶”音乐离开。活动反思：民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。

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