《除法竖式》教学设计说明

一、教材分析：

《除法竖式》是人教版小学数学二年级下册第六单元——有余数除法例

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。

教材在编排这个内容时，

先安排了例

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——有余数的除法竖式，

紧接着安排

了没有余数的除法竖式，最后安排了两道做一做练习。

其中有余数的除法竖式教学是重点，教材呈现了除法竖式的书写方法及竖

式中每个数字的名称，并借小精灵的口吻，让学生思考竖式中每个数的含义。

没有余数的除法竖式（

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根小棒，每

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根一组，结果怎样？）一题，由于有了

前面有余数除法竖式的学习，学生理解起来不太难，完成的正确率也会很高，

但教学时重点要使学生理解余数位置为什么写

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，

0

表示什么意思。做一做的两

题与教材例题的编排是一致的，也是有无余数除法竖式的对比。

教材中可以看到，在有限的篇幅内每个题目都配上了小棒图，教材这样编

排目的是：对照操作的过程，使学生理解除法竖式中各部分所表示的意义，掌

握除法竖式中各部分的名称，它是为学生理解抽象的除法横式和除法竖式服务

的。

同时，通过横式竖式对比，学生可以清楚的看到竖式中不仅能看到商是多

少，余数是多少，而且还能看到分走了多少根小棒，让学生感受到用除法竖式

计算的优越性。

二、学情分析

：

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、认知情况：

在完成了《表内除法》的学习和《有余数的除法认识》后，学生对除法横

式很熟悉了，之前对加法、减法的竖式也很熟悉，但对除法的竖式还是比较陌

生的。