师：小朋友，你们知道哪些电话号码呢？

“爸爸妈妈、爷爷奶奶的电话号码…”

师：“ 那今天老师要和小朋友们分享三个特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道是哪些吗？”教师分别出示110.119.120

教师引出特殊号码问：“你们知道他们为什么是特殊号码吗？

“他们是警察叔叔的电话…”

教师总结：它们是在紧急情况、危险情况下拨打的救助电话。请幼儿观察，发现他们都是三位数的电话号码，记起来容易拨起来也快。在我们国家的任何地方都可以用，但是，我们的小朋友不可以随便拨打。

二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道他们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有110的图片引导幼儿认识。

师：“小朋友，你们看这是什么号码？”

幼儿：警察叔叔的电话。

师：恩，我们把警察叔叔的电话称为匪警电话。

师：那在什么情况下才能拨打这个电话号码？

幼儿：看到小偷，遇见坏人。

教师总结：遇到坏人，小偷，小朋友迷路，遇到车祸等。

师：那打了这个电话，谁会出现？

幼儿：警察叔叔。（教师出示警察图片）

师：那警察叔叔来的时候会开着什么车呢？

幼儿：警车。（教师出示警车图片）

师：我们小朋友都非常棒，那哪位小朋友可以模仿警车的声音呢？（幼儿先模仿警车的声音，教师播放正确的声音，幼儿再次进行模仿）

(依次认识119火警电话，消防员，消防车，消防车声音；120急救电话，医生，救护车，救护车声音)

师：那现在，我们一起来做个游戏，猜猜“谁不见了”(PPT同时呈现三个号码．让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)

三、配对游戏

教师出示多张事故图片，请小朋友一一配对需要拨打的电话。依次出示房子着火、打架、有人病重等图片与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

师：这里发生了什么事情？

幼儿：着火了。

师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话？

请幼儿回答，并找到119图片与着火的房子相配。

师：原来发生了火灾要打火警电话119。（出示第二张图片）有人生病了该拨打哪个电话号码呢？

请幼儿回答，并找到120图片与有人生病相配对

师：原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。（出示第三张图片）那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？

师：对如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。

请幼儿回答，并找到110号码与打架图片相配对

四、学习拨打特殊电话

师：我们的小朋友都知道了在什么情况下拨打这些特殊的电话号码，那打电话的时候我们都应该说些什么呢？如果我们的幼儿园发生了火灾，哪位小朋友可以帮我们来打电话？请一位小朋友来表演一下。（配课教师扮演消防员叔叔）

幼：喂，消防员叔叔，我们幼儿园着火了，你可以帮我们灭火吗？

消防员：知道了，马上来。

其余幼儿：消防员叔叔怎么还不来救我们呢？

消防员：我还不知道要去哪里灭火呢？

师：哦，原来是我们小朋友忘记告诉消防员叔叔我们幼儿园在哪里。火势更大了，快，谁再来打一次电话?(再请一名幼儿拔打电话。)

消防员：喂，你好，这里是火警中心。

幼儿：你好消防员叔叔，我们这里着火了，我在万荣县示范幼儿园宝鼎南路西。

消防员：请问幼儿园的哪个地方着火了?现在火大不大?

幼儿：幼儿园的教室着火了，火越来越大了。

消防员：知道了，马上来。

师：真棒，小朋友把火灾发生的地点和火势情况都跟消防员叔叔讲清楚了，所以消防车很快就开到了我们幼儿园，还把火灭了，保护了大家的生命安全，我们真该谢谢他。那你们听见刚才我们小朋友在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应该说什么．如说清着火的具体地址是什么、着火点是哪儿、火势大小、有没有人受伤等等。幼儿依次练习拨打119火警电话，110匪警电话，120急救电话）

教师总结：拨打特殊电话时必须说清楚你是谁，发生了什么事情，你在哪里？

五、活动延伸

幼儿分组练习拨打特殊电话

活动反思

在活动中以幼儿为主，充分给予幼儿自由的探索时间和空间，并设有利于推进活动开展的教育氛围，幼儿的参与性较高。从活动的整体效果来看，完成了预期的目标，也达到了预期的效果，是一次较成功的教育活动。返回搜狐，查看更多