爸爸的领带美术教案是为了帮助幼儿通过绘画和手工制作等艺术活动，表达对爸爸的爱和感激而设计的教学方案。教案中包括了教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等。通过观察、绘画、剪贴和装饰等方式，教育者可以引导幼儿表达对爸爸的情感，并培养他们的创造力和艺术技能。教育者可以通过讲故事、观看艺术作品和分享等方式，帮助幼儿理解和欣赏艺术作品，并促进他们的艺术发展。下面是小编精心整理的爸爸的领带美术教案设计及反思，欢迎大家阅读！

活动目标

　　1、引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。

　　2、幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。

　　3、引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾勒绘画，为爸爸制作父亲节礼物。

　　4、幼儿认识领带的外形、勾勒绘画，并用色彩进行装饰，体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的快乐。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　6、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备

　　1、 领带实物若干

　　2、水彩笔、油画棒、卡纸

　　3、范画一幅

　　活动过程

　　1、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。

　　(1)小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗?

　　(2)你们知道这是干什么用的吗?

　　(3)家里谁最喜欢用领带?

　　2、教师请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

　　(1)活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们和好朋友一起去看一看，说一说好不好?

　　(2)你看到什么颜色，什么图案的领带?

　　3、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢?

　　(1)我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢?

　　(2)你要用什么颜色和图案来画领带?

　　4、教师引导幼儿进入今天主题：父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带，一出来绘画。

　　(1)小朋友，画画的时候要注意什么?教师演示绘画步骤以及说明：

　　a、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。

　　b、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。

　　c、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。

　　5、幼儿自由发挥创作，教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。

　　那么，现在请小朋友拿出绘画工具，一起开始画父亲节礼物领带，回家送给自己的爸爸!

　　6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受，培养幼儿学习欣赏同伴作品。

　　(1)把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

　　(2)大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗?

　　活动延伸

　　把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。

　　教学反思

　　在父亲节到来之际，爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以老师们应该在活动的一开始，便准备好领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。

　　整个活动下来，孩子们一定会非常开心，自己为爸爸绘画领带，孩子大胆表达自己的感受，如果在绘画前先让孩子们构思，想清画面布局，给孩子更多想象创作的空间，本次活动应该会更好，当然本次活动过程，以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。

教材分析：

　　这就是他们对领带的初步感知。本次活动从让爸爸变得很“帅”的领带入手，通过仔细观察、比较，引导幼儿从色彩、线条、图案等方面进行搭配，鼓励幼儿在感受美的基础上发挥想象，尝试运用不同的材料、方法，创造性地为爸爸设计领带送给亲爱的爸爸，表达对爸爸浓浓的爱。

　　活动目标：

　　1.欣赏各种领带，感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

　　2.选择不同材料，运用绘画、剪贴、撕贴等方法设计、制作领带。

　　3.体验给爸爸制作礼物的快乐。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.请每个幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。

　　2.水彩笔、油画棒，卡纸、彩纸、印章、太空泥，剪刀、胶水，简单的花纹图案。

　　3.教师自制“戴领带的爸爸”课件，“幼儿学习材料”——美术用纸第 1 页。

　　活动过程：

　　1.播放课件，引发幼儿活动兴趣。

　　提问：“这是谁?戴领带的爸爸看起来怎样?”

　　2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色、花纹。

　　(1)组织幼儿参观“领带展览会”，引导幼儿观察、交流。

　　提问:这些领带分别是什么颜色的?上面有哪些图案?

　　(2)请个别幼儿说说自己觉得最美的领带。

　　引导幼儿从颜色、线条、花纹等方面介绍不同的领带，感受图案的美。

　　(3)组织幼儿交流各自的爸爸喜好什么样的颜色、图案。

　　提问:你的爸爸喜欢什么样的领带?鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

　　3.引导幼儿自主选择不同材料为爸爸设计、制作领带。

　　(1)提出设计要求:根据爸爸的喜好选择不同的材料装饰领带。

　　(2)请幼儿自主选择材料，用绘画、剪贴、撕贴等方法制作领带，提醒幼儿安全、 正确使用剪刀、胶水等。

　　(3)可针对个别幼儿的需要进行指导，重点关注有创意的作品。

　　4.师生共同欣赏、评价作品，感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

　　(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览，鼓励幼儿欣赏、讲述。

　　(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

　　(3)结合幼儿作品，从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

　　(4)引导幼儿设想送礼物的过程，增进亲子感情。

　　提问:送领带时，你准备对爸爸说什么?爸爸收到你的礼物心情会怎样?你的心情怎样?

【活动目标】

1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

【活动重点难点】

会用绘画的.方式来装饰爸爸的领带。

【活动准备】

1、蜡笔。

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

3、课件《爸爸的领带》，视频展示台，电视机。

【活动过程】

一、欣赏爸爸喜欢的领带

1、这是什么呀？（出示课件页面）

2、想一想家里谁最喜欢用领带呀？

3、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）

师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

二、学习装饰领带的方法。

1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变漂亮呢？

师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？

2、教师示范。

师：我先请红蜡笔来帮忙，在领带的这一格上涂上红色，图的时候注意哦，不能涂到边框外面，还要用力一点，颜色涂深一点。一格完成了，再选一个蜡笔，换个颜色，给这一格也涂上颜色，还有一格呢，再换一个颜色，涂好了，怎么样？变漂亮了吧？

三、幼儿给爸爸装饰领带。

师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿？

师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。

幼儿操作教师巡回指导

四、交流欣赏作品。

哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？

幼儿相互欣赏作品。

设计意图：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

教学反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

设计意图：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

活动准备：

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

配套课件：小班美术课件《爸爸的领带》PPT课件

下载地址：

活动过程：

小班美术教案反思《爸爸的领带》含PPT课件

5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。

教学反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力教.案来,源:qu,老,师教案.网的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

活动目标：

　　1. 欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

　　2. 尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。

　　3. 体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

　　4. 根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

　　1. 领带实物若干。

　　2.水彩笔、油画棒、卡纸。

活动过程：

　　一、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。

　　引入语：“小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗?你们知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?”

　　二、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

　　1.师：活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们去仔细看一看，和好朋友说一说，这些领带有什么颜色?什么图案?

　　2.提问：你看到什么颜色，什么图案的领带?

　　三、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢?

　　1.师：我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢?

　　2.提问：你要用什么颜色和图案来画领带?

　　四、师幼一起提出绘画要求。

　　师：小朋友，画画的时候要注意什么?

　　1、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。

　　2、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。

　　3、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。

　　五、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。

　　师：现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。

　　六、欣赏同伴作品。

　　1.把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

　　2.大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗?

活动延伸：

　　把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。

活动反思：

　　这是一节美术活动，领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。

　　整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸绘画领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：活动开始时，让孩子大胆表达自己的感受环节比较少;如果我能在绘画前先让孩子们构思，想清楚画面的布局，给孩子更多想象创作的空间;活动过程中以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。

教材分析：

这就是他们对领带的初步感知。本次活动从让爸爸变得很“帅”的领带入手，通过仔细观察、比较，引导幼儿从色彩、线条、图案等方面进行搭配，鼓励幼儿在感受美的基础上发挥想象，尝试运用不同的材料、方法，创造性地为爸爸设计领带送给亲爱的爸爸，表达对爸爸浓浓的爱。

活动目标：

1、欣赏各种领带，感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2、选择不同材料，运用绘画、剪贴、撕贴等方法设计、制作领带。

3、体验给爸爸制作礼物的快乐。

活动准备：

1、请每个幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。

2、水彩笔、油画棒，卡纸、彩纸、印章、太空泥，剪刀、胶水，简单的花纹图案。

3、教师自制“戴领带的爸爸”课件，“幼儿学习材料”――美术用纸第1页。

活动过程：

1、播放课件，引发幼儿活动兴趣。

提问：“这是谁？戴领带的爸爸看起来怎样？”

2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色、花纹。

（1）组织幼儿参观“领带展览会”，引导幼儿观察、交流。

提问:这些领带分别是什么颜色的？上面有哪些图案？

（2）请个别幼儿说说自己觉得最美的领带。

引导幼儿从颜色、线条、花纹等方面介绍不同的领带，感受图案的美。

（3）组织幼儿交流各自的爸爸喜好什么样的颜色、图案。

提问:你的爸爸喜欢什么样的领带？鼓励幼儿大胆说出爸爸的`喜好。

3、引导幼儿自主选择不同材料为爸爸设计、制作领带。

（1）提出设计要求:根据爸爸的喜好选择不同的材料装饰领带。

（2）请幼儿自主选择材料，用绘画、剪贴、撕贴等方法制作领带，提醒幼儿安全、正确使用剪刀、胶水等。

（3）可针对个别幼儿的需要进行指导，重点关注有创意的作品。

4、师生共同欣赏、评价作品，感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

（1）把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览，鼓励幼儿欣赏、讲述。

（2）请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

（3）结合幼儿作品，从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

（4）引导幼儿设想送礼物的过程，增进亲子感情。

提问:送领带时，你准备对爸爸说什么？爸爸收到你的礼物心情会怎样？你的心情怎样？

设计意图：

本周三的教学活动是《爸爸的领带》，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的认识，简单的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个区域活动。

活动目标：

1.会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

活动重难点：

会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。

活动准备：

1.蜡笔。

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

3.课件《爸爸的领带》。

活动过程：

(一)欣赏爸爸喜欢的领带

1.这是什么呀?(出示课件页面)

2.想一想家里谁最喜欢用领带呀?

3.今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿?(教师带幼儿欣赏各种各样的领带)

师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

(二)学习装饰领带的方法。

1.启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗?“教.案来自：快思教案网”那怎样才能让它变漂亮呢?

师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好?

2.教师示范。

(三)幼儿给爸爸装饰领带。

师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿?

师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。

幼儿操作教师巡回指导

(四)交流欣赏作品。

哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀?为什么?

幼儿相互欣赏作品

活动延伸：

下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸的领口处)，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。)。

教学反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

活动目标：

1、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

2、尝试用线条组合勾勒领带的’外形，并用色彩进行装饰。

3、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、领带实物若干。

2、水彩笔、油画棒、卡纸。

活动过程：

一、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。

引入语：“小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？你们知道这是干什么用的吗？家里谁最喜欢用领带啊？”

二、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

1、师：活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们去仔细看一看，和好朋友说一说，这些领带有什么颜色？什么图案？

2、提问：你看到什么颜色，什么图案的领带？

三、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？

1、师：我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？

2、提问：你要用什么颜色和图案来画领带？

四、师幼一起提出绘画要求。

师：小朋友，画画的时候要注意什么？

1、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。

2、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。

3、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。

五、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。

师：现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。

六、欣赏同伴作品。

1．把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

2．大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？

活动延伸：

把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。

活动反思：

这是一节美术活动，领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。

整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸绘画领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：活动开始时，让孩子大胆表达自己的感受环节比较少；如果我能在绘画前先让孩子们构思，想清楚画面的布局，给孩子更多想象创作的空间；活动过程中以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。

活动目标：

1. 欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。

2. 尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。

3. 体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

4. 根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1. 领带实物若干。

2.水彩笔、油画棒、卡纸。

活动过程：

一、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。

引入语：“小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？你们知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?”

二、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

1.师：活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们去仔细看一看，和好朋友说一说，这些领带有什么颜色?什么图案?

2.提问：你看到什么颜色，什么图案的领带？

三、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？

1.师：我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？

2.提问：你要用什么颜色和图案来画领带？

四、师幼一起提出绘画要求。

师：小朋友，画画的时候要注意什么？

1、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。

2、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。

3、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。

五、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。

师：现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。

六、欣赏同伴作品。

1．把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

2．大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？

活动延伸：

把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。

活动反思：

这是一节美术活动，领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。

整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸绘画领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：活动开始时，让孩子大胆表达自己的感受环节比较少；如果我能在绘画前先让孩子们构思，想清楚画面的布局，给孩子更多想象创作的空间；活动过程中以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。

活动目标：

1能选择多种图案来装饰爸爸的领带，选择多种材料，运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。

2了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。

3体验给爸爸制作礼物的快乐。

活动重难点：

能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。

活动准备：

1请幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。

2水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。

3幻灯片课件。

活动目标：

1、体验给爸爸设计，制作礼物的快乐

2、迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。

3、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受

活动准备：

1、爸爸画像若干幅、领带图片、各种颜色的领带图形

2、各色油画棒、记号笔、炫彩棒、浆糊、各种颜色的小纸团

活动过程：

  1、故事《国王选领带》引导幼儿兴趣。

  2、欣赏生活中的领带，并且知道领带只是爸爸生活中所带的装饰品。

教师：现在我们一起来欣赏一下爸爸常带的领带吧？是什么样子的？上面有花纹或是图案吗？爸爸带领带前后的差别。

教师：你们什么时候看见过爸爸带领带？

     欣赏各种人士戴领带的样子。

教师小结：领带只是爸爸的装饰品，就像妈妈的项链一样，每条领带都和衣服是相配的，爸爸带上领带之后变得很精神很帅，而且不同样子的爸爸喜欢不同颜色不同图案的领带。

  3、幼儿欣赏图片

    教师：我们一起来看看还有哪些领带？

根据幼儿的回答，教师进行小结：有的是以动物造型为主的，有的是以花朵和植物造型为主的，有的是很多小色块为基本造型的，还有的是以各种线条为基本造型的。

  4、幼儿根据自己的喜好，选择作画工具和作画方式。

你的爸爸适合带一条什么样的领带？（请个别幼儿回答）

我们现在来给爸爸的领带装饰的更漂亮一点吧，然后给领带涂上美丽的颜色送给我们的爸爸吧

教师注意根据幼儿不同的水平进行指导

   5、展示幼儿作品，进行比较平价。

请幼儿将完成的作品戴在事前准备好的卡通爸爸的脖子上。

教师：请完成的小朋友，选择一位卡通爸爸，给他戴上你设计的领带。

出示别的幼儿作品，让小朋友与自己的作品进行比较，说一说各自的领带有什么不同。

教师小结：今天幼儿都设计出了一条最适合自己爸爸的爱心领带，每一条领带都是你们精心制作的，我觉得不管是你们的还是别的小朋友的领带，都是充满爱心的领带，当你们送给爸爸时，爸爸们一定非常的开心，因为这是爱的礼物。

请幼儿将自己设计的领带拿回家送给爸爸。

   6、活动结束。

结束语：今天的领带都很美，小朋友可以把它拿回家送给自己的爸爸，记得跟爸爸说句我爱你哦！

　【活动目标】

　　1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

　　3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

　　4.参与节日游戏。

　　5.体验节日的快乐氛围。

　　【活动准备】

　　1.每人带一张自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

　　3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

　　【活动过程】

　　1.通过提问引出谈话话题。

　　小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

　　2.引导幼儿自由交谈。

　　将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

　　3.比一比。

　　请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

　　4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

　　(1)配合挂图完整欣赏一遍。

　　请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

　　(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

　　在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……

　　(3)教师小结。

　　我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。

　活动设计：

　　在”我爱我家”主题活动中，在整个主题活动的进行过程中整个情感的脉络会比较多的落在妈妈的身上，爸爸其实在家庭中一直担任着比较靠后的位置，在爸爸大调查中，我们将爸爸调查表发给幼儿们回去采访自己的爸爸，问卷回收后幼儿分享的时候问幼儿”爸爸最喜欢做什么””爸爸的本领是什么”，幼儿更多的给我们的答案是”爸爸喜欢谁家””爸爸的本领是玩手机””爸爸喜欢看电视”，在幼儿的心目中爸爸的形象是比较消极的’，但是如果问道希望爸爸为你做什么的时候，可以发现孩子们还是希望能和爸爸更多的相处时间，再让幼儿去仔细观察自己的爸爸的”本领”是什么的时候，他们慢慢的会发现爸爸其实在家中还是做了很多事情的，比如有的孩子会说爸爸会把家里坏的都修好了，其实父爱和母爱的感受是不一样的，母爱更加的直接，我们能够直接感受到，但是父爱更多的父亲采取的是比较内敛的爱，是要靠孩子真正的去体现才能感受到的。通过这个是让孩子能够将爸爸对他们内敛的爱挖掘出来，通过说说我的爸爸引发幼儿崇拜自己爸爸的情感，到后面的画爸爸，是让幼儿前面积累的对爸爸的爱有了一个表达表现的途径。

　　活动目标：

　　1、大胆选择水粉颜料，简单勾勒人物的形象，表现爸爸的特征、爱好。

　　2、在说说画画中表达自己对爸爸的爱。

　　活动过程：

　　一、说说我的爸爸

　　1、看照片

　　——今天曹老师把你们的爸爸都请来了，你们想不想见见?(12张照片逐一出现，定格)

　　——谁愿意来介绍下自己的爸爸?(哪个是你的爸爸?第几行第几个?)

　　2、看视频

　　——这是谁的爸爸呀?(篮球、玩耍)

　　——你和爸爸在干嘛呀?(爸爸是我们的玩伴)(爸爸是我们的好朋友)

　　——你们看了这两段片子感到快乐吗?爸爸真爱我们呀

　　二、猜猜我的爸爸

　　1、——曹老师把宝宝们的爸爸都画下来了，我们来猜猜是谁?(出现一张画，一瘦一有抬头纹一在烧菜)

　　第一张：——你能猜出这是谁的爸爸呀?(哪里一样?)

　　第二张：——这又是谁的爸爸呀?(你从哪里看出来的?)

　　——宝宝把爸爸的外貌特征都记在心里了，真棒!

　　第三张：——看看这个爸爸在干嘛?我画的是哪个爸爸呀?

　　——抓住了特征就能画的和照片很像了，爸爸一定会喜欢

　　2、诗歌：再瘦的爸爸在我心目中也是强壮的爸爸，脸上有了皱纹的爸爸在我心目中永远是年轻的爸爸，爸爸呀爸爸，每天晚回家，我知道你是为了我，为了我们的家，爸爸呀爸爸，多么辛苦呀，留点时间给自己，做自己喜欢的事情吧。

　　三、画画我的好爸爸

　　——爸爸爱我们，我们也爱爸爸，你们想不想通过自己的画笔把自己最爱的爸爸画下来呢?

　　——我们用水粉笔来画画我的好爸爸，把你对爸爸的爱尽情的画在纸上。

　　——在画的时候要注意哦，颜料舔一舔，洗笔的时候轻轻的，用毛巾吸吸干。

　　四、分享

　　——谁愿意来说说你的画

　　——你们觉得画得和照片像吗?

　　——你最喜欢谁的画?为什么?

　　——我们把它包装成礼物回家送给爸爸好吗?

活动目的：

　　锻炼幼儿想象能力和创造能力。

　　发展幼儿手部动作的灵活性。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动意图：

　　父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。

　　制作器材：

　　胶水、剪刀、剪贴纸等。

　　制作步骤：

　　第一步

　　在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；

　　第二步

　　在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；

　　第三步

　　按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。

　　在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。

　　简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。

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