摘要

1 前言

1．1 选题依据

1．2 文献综述

1．2．1 蛙泳的项目特征及对个体要求

1．2．2 学习能力和学习效果的关系

1．2．3 蛙泳学习效果的影响因素分析

1．2．4 感觉统合

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 问卷调查法

2．2．3 实验测试法

2．2．4 数理统计法

2．3 技术路线

3 研究结果与分析讨论

3．1 儿童学员的身体形态、素质、机能指标和4项统合水平标准T分的极值检验

3．2 儿童学员的身体形态、素质、机能和4项统合水平T分的正态分布检验

3．2．1 男童学员正态检验结果分析

3．2．2 女童学员正态检验结果分析

3．3 不同蛙泳学习效果的儿童学员体质特征分析(模型指标的筛选)

3．3．1 不同蛙泳学习效果的男童学员的体质特征分析

3．3．2 不同蛙泳学习效果的女童学员的体质指标特征分析(建立模型指标的筛选)

3．3．3 小结

3．4 儿童蛙泳学习效果预测模型的建立

3．4．1 儿童蛙泳学习效果预测的因子模型的建立

3．4．2 基于体质指标的儿童蛙泳学习效果的判别函数模型

3．4．3 小结

3．5 儿童不同统合水平对蛙泳学习效果的影响探究

3．5．1 不同蛙泳学习效果组的儿童各统合水平项标准T分汇总

3．5．2 男、女童学员感觉统合失调率特征分析

3．5．3 不同统合水平下儿童蛙泳学习效果的特征分析

3．5．4 小结

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

5 研究不足

参考文献

附录

致谢

在读期间公开发表论文(著)及科研情况