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818

作者：

李盈

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摘要：

在科技迅猛发展和现代音乐冲击的大环境下,我国传统民族民间音乐正逐步被人漠视与遗忘.学校音乐教育作为宣扬和传承我国民族音乐文化的阵地,必须要担负起振兴民族音乐的重任.现在中小学音乐课堂,学生由于对民族音乐不了解,不熟悉,而不喜欢民族音乐,认为民族音乐是"土"的,没有生命力的,甚至是老古董.以至于他们缺少学习民族音乐的热情,这种知识上的欠缺和情感上的排斥,让民族音乐文化的传播举步维艰,我们宝贵的民族音乐也将因为失去听众而退出历史舞台.民歌是民族音乐的一个分支,也是民族民间音乐的基础,它直接产生于人民的社会生活和生产劳动之中,真实反映出了各族人民的思想感情,是最好为学生所感知的音乐形式.本文以"民歌"进入中小学音乐课堂的教学为突破口,试图为探究民族民间音乐如何进入中小学音乐课堂提供可操作性的有效路径与措施,让民族民间音乐得以传承和发展. 本文由绪论,正文和结语三个部分构成.正文分为三个章节. 第一章主要论述民歌进入中小学音乐课堂的意义和民歌的传承方式对教学模式的借鉴价值. 第二章主要以音乐活动方式划分教学领域为基点,来探索民歌进入中小学音乐课堂的有效教学措施与方法. 第三章以藏族民歌为例,对藏族民歌进入中小学音乐课堂进行实践研究,以小见大,为民族民间音乐如何进入中小学音乐课堂的理论与实践提供有参考价值的方法与路径.

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关键词：

中小学教育 民族音乐 课堂设置 实践教学

学位级别：

硕士

学位年度：

2015

被引量：

2