1、 羽毛球正手发高远球教学设计 一、教学指导思想 本课根据人民教育出版社编写的水平四教材，紧紧围绕新课程理念，以学生的发展需要为中心。在教学中，坚持以“健康第一”和“促进学生发展为本”为指导思想，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识，让“健康第一”思想落到实处。二、教学内容分析 羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，而且健身价值很大，非常受广大中学生的喜欢。 本课是羽毛球的第二次课，复习第一节课的握拍和学正手发高远球。握拍复习正手握拍和反手握拍学习正手发高远球动作三、学情分析本课的教学对象是五年级1班的学生，共60人，他们的总体身体素质较好，组织纪律性很强，并且他们具有独

2、立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。本课采用循序渐进、层层深入的教学方法，充分发掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。四、教学目标 1、认知目标：通过教学，了解正手高远球发球的的动作结构、技术要点。 2、技能目标：基本掌握正手高远球发球技术要点，并形成正确的击球姿势，找到最佳击球点。 3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。五、本课重点难点 重点：击球点准确，全身协调用力。 难点：击球点的选择，击球点容易偏左、 偏右或者偏前、后。在击球前已握紧球拍，整个动作显得紧张僵硬，而影响发力。 六、采用的

3、主要教法学法： 根据教学内容的要求，以及学生掌握知识的规律，从学生实际出发具体采用了以下教学方法： A、讲解法和示范法。帮助学生建立正确形象，启发思维，贯彻直观性教学原则。B、分解法和完整法。根据循序渐进的原则，首先让学生对整个羽毛球运动有个全面的认识，从简到难，逐次练习，最后再完整练习更好地掌握完整战术。C、游戏法。能充分发挥学生主动性和创造性，达到规定目标，有效发展学生体力和智力，提高学生上课的积极性，培养他们团结合作的集体精神D、预防和纠正错误法。根据产生错误的原因，灵活的选择有效的手段。学法：分组练习、自主探究、相互交流 七、教学过程详细教学流程(总述)复习正反手握拍 要求：正、反手握

4、拍方法正确,力度适中,手 腕放松讲授正手发高远球的动作方法 完整示范正手发高远球 正手发高远球技术分为“举拍-引拍-击球-击球后的动作 ” 1.准备部分（10min）课堂常规准备活动绕着羽毛球场慢跑3圈徒手操游戏（手球）2.基本部分（30min）1.复习正反手握拍2.学习正手发高远球发球动作技术要领 单打发球在中线附近，站在离前发球线约1米左右。发出球的运行轨迹又高又远、下落时与地面垂直、落点在对方场区底线附近的球叫高远球。单打比赛时，常采用这种发球迫使对方退到最远的底线去接发球。如果发出的高远球质量好，就可在一定程度上限制对方一些进攻技术的发挥，使对方在接高远球时不容易马上组织进攻。在对方体

5、力不支时，发高远球也可以使对方消耗更多的体力。 发球前准备姿势：身体左肩侧对球网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上，右手持拍向右后侧举起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夹住球，举在胸腹间。发球时，左手把球举在身体的右前方并自然放下，使球下落，右手同时持拍由大臂带动小臂，从右后方沿着身体向前并向左上方挥动。当球落到右手臂向前下方伸直能触到球的一刹那，握紧球拍，并利用手腕的力量向前上方发力击球。击球之后，球拍顺势向左上方挥动缓冲。 1）完整示范讲解正手发高远球的技术动作。举拍-引拍-击球-击球后的动作2）分解示范各个技术动作3）在教师口令带领下，示范学生全体模仿 分解动作 4）在教师口令带领下

6、，示范学生全体模仿 练习分解动作 5）在教师口令提示下学生集体练习动作，教师巡回指导6）教师对学生典型错误进行纠正7）学生自主练习正手发高远球的技术动作，并相互交流。8）分组对练发球，努力把球发到球场的底线易犯错误及纠正方法易出现的错误:1）动作僵硬，放球与挥拍配合不当2）击球点靠近身体或离得太远3)握拍太紧，以致力量发挥不出4)发球后，球拍未顺势向左上方挥动缓冲，而是挥向了右上方等。纠正方法:发高远球时，如果出现上述错误动作就应认真对照发高远球的动作要领，并参看“基本技术练习方法”中发球的练习方法。9）素质练习：a.高抬腿30秒每组 两组b.俯卧撑20个每组 两组3.结束部分（5min）1、放松肌肉，轻轻地抖动手臂和腿，用手 轻轻地拍打肌肉2、总结 3、宣布下课4