1.选D。【解析】杜威提出儿童中心论;赫尔巴特提出教师中心论。因此，答案选D。

2.选A。【解析】政治经济制度决定教育的性质、教育目的、以及教育领导权和受教育权。因此，答案选A。

3.选B。【解析】教育的人口功能体现在：教育可减少人口数量，是控制人口增长的手段之一。在我国的调查资料显示，全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低成反比。即人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。因此，B选项符合题意。教育可以改变人口质量，主要体现在教育决定人口科学文化素质的高低。教育可以调整人口结构，主要体现在教育与性别年龄结构、人口城乡结构有关。教育可以制约人口迁移，主要体现在文化教育发达的城市和地区更吸引迁移人口。因此，答案选B。

4.选C。【解析】教育目的是教育工作的出发点和归宿。因此，答案选C。

5.选B。【解析】美育的三个层次由低到高依次是感受美、鉴赏美和创造美，培养学生创造美的能力是美育最高层次的任务。因此，答案选B。

教师资格

1.把0～8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是()。

A.中国

B.美国

C.英国

D.日本

2.社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的()。

A.《理想国》

B.《爱弥尔》

C.《教育论》

D.《明日之学校》

3.儿童基本具备想象的基础是在()。

A.2～3岁

B.1.5～2岁

C.1～1.5岁

D.4～5岁

4.()是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。

A.心境

B.激情

C.惊悚

D.应激

5.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是()。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型

1.B。解析：美国把0～8岁儿童的教育称为幼儿教育。

2.A。解析：社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。古希腊思想家柏拉图在其《理想国》中认为，教育应当因人而异，对平民阶级教育要培养他们有勤劳和节制的美德;对军人应当培育他们勇敢的精神;而对最高统治者的教育则应使他们具有把握世界的智慧，具有“哲学王”的特征。

3.B。解析：1.5～2岁左右的幼儿可以利用日常生活经验开展想象，此时基本具备了想象的基础。

4.D。解析：当人遇到困难，特别是遇到出乎意料的紧急情况时，就进入了应激状态，把各种潜力调动起来，以应付紧张的局面。

5.B。解析：回避型依恋的婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示，这类儿童也被称为“无依恋的儿童”。

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