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小学美术学科新教材二年级第15课教学设计

课题 做笔筒 学习领域 设计.应用 课时 1课时 教材 分析 本课是一节属于设计、应用领域的综合实践课。现在的二年级孩子对美术活动不再满足只有单纯的想象，动手实践的欲望强烈，本课正是针对此心理而设。本课学生的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计和制作的，利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中体验其中的乐趣。 学情分析 二年级的孩子经过一年半的美术学习，知道美术不止是画画，还包括制作，欣赏。美术知识掌握的较牢固，对于美的事物有兴趣，普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情绪，能够初步感受美。 教学 目标 1.知识技能 学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。 2.过程与方法 培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。 3.情感态度和价值观 加强美术与生活的联系，学习把废旧塑料瓶装饰成笔筒，培养学生的变废为宝的创新思维，让学生在造型活动中会体验乐趣，激发热情。 教学重点 用废旧塑料瓶制作、装饰成实用的笔筒。 教学难点 装饰设计的美感与创新。 教学准备 教师：水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、多媒体 学生：课本、彩纸、剪刀、胶棒、矿泉水瓶 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 组织学生准备美术用具。 学生认真做课前准备 调动学生的积极性。培养学生的集体荣誉感。

二、导入 （2分钟） 同学们喝过的饮料瓶怎么处理？ 大家看，这是老师带来的一个废旧饮料瓶，你们猜猜是用来做什么的？ ( 教师用剪刀剪去瓶子的上半部分，放入几支笔进瓶中 ) 引出课题——《做笔筒》。 学生：扔掉、装东西

激发学生学习兴趣。 从生活中的物品引出课程内容。 三、新授课 探究笔筒的奥秘。 （2分钟） 欣赏探究（5分钟） 制作示范 (4分钟) 四、课堂练习（20分钟）

关于笔筒你都知道些什么？我来考考大家。 1.根据你的经验判断一下哪个更适合做笔筒？ 瓶口大，才能放更多的笔。 这个问题难不倒大家，请看第二题： 2.笔筒高度和什么有关？ 笔高的一半多一些 想做好笔筒，首先我们来了解一些古代人们使用的笔筒。 老师介绍 我们再来看看现代笔筒的特点。 外形是怎样的？ 构造有何变化？ 请同学们打开课本33页，看看学生们做的笔筒又有什么特点？ 材料——废旧塑料瓶 装饰——彩纸 功能 通过欣赏这些笔筒，谁来说一说怎样才能把笔筒做的更漂亮？ 图形多样 造型丰富 色彩鲜艳 接下来我们通过一个小视频看一看利用饮料瓶制作笔筒的方法。 (播放视频) 同学们你学会了吗？ 看看我们的制作要求： 用塑料矿泉水瓶、彩纸设计制作一个实用又美观的笔筒。 发挥你的想想，动手制作你设计的笔筒吧！

学生答 学生认真观看 学生欣赏 学生答 卡通造型，三角形，动画人物，简洁····· 有抽屉，分类 学生答 可爱，有趣，好玩，塑料瓶

学生答 美丽的花纹，装饰的图案，有趣的线条······ 认真观看 学生制作 教师辅导

引导学生对笔筒造型的了解。 以探究的形式让学生对笔筒有更深刻的了解。 启发学生掌握制作笔筒的要点。 通过视频更清晰直观的教授制作方法。 五、评价 (3分钟)

将优秀作品拿到展台，请学生自评、互评。 教师从外形美、创意、色彩美等方面引导学生评价。选出最受欢迎的笔筒，颁发最佳设计奖，并鼓励其他学生。

学生认真的挑选自己喜欢的笔筒。并说出喜欢的原因。 开展富有童真、童趣的评价活动，体验学习的快乐。 六、课后拓展（3分钟） 生活中的许多材料都可以用来做美丽的笔筒；（图片） 饮料瓶还可以用来做花盆（图片）； 我们身边还有很多废旧物品可以利用，请大家多动手多动脑，发现美创造美，来装饰我们的生活吧！ 好！！ 开拓学生思维，激发创新精神。 板书设计 做笔筒 实用 功能 (结构) (图) 美观 装饰 （外形 色彩 图案） 1 滨海新区塘沽美术学科教学设计集

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