皮影真有趣大班美术教案(精选12篇) |
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皮影真有趣大班美术教案(精选12篇) 作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的皮影真有趣大班美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 皮影真有趣大班美术教案 篇1活动意图 皮影戏是一种古老的民间艺术,是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,以其瑰丽的色彩和独特的表现手段,拥有较高的艺术价值。它集声、光、演为一体的表现形式从着手制作到表演无不体现出创造、合作的技能。让幼儿从小接触皮影,既培养了创造、合作的能力,满足了幼儿的表现欲望,有传承了这门传统艺术。 活动目标 一、引导幼儿认识中国的传统艺术――皮影戏,感受它的美感特点。 二、鼓励幼儿尝试制作皮影人,了解其表现方法。 三、能自由操作皮影人,进行简单的皮影表演,体验制作、表演活动带来的无限乐趣。 活动准备 一、提前看皮影表演及皮影动画片,了解皮影戏的特点。 二、皮影戏录像一段,一块长白布,手电筒。 三、各种颜色塑料袋(用膜压平)、一次性筷子、线绳等废旧材料。 活动过程 一、欣赏皮影《龟与鹤》 播放皮影片段《龟与鹤》,引导幼儿观察皮影艺人如何使乌龟、仙鹤两个角色动起来的。 二、教师介绍皮影戏的由来和特点,欣赏各种各样的皮影,激发幼儿进一步探索皮影的兴趣。 三、探讨皮影的奥妙。 1、出示小兔、小熊的皮影,请幼儿操作,说一说皮影人是怎样活动起来的? 2、活动一下自己的身体各个部位,找一找谁在起作用?(关节) 3、教师:如果你也想制作出会动的小动物,需要什么材料?该怎样去做? 四、教师讲解制作的方法。 教师以“小熊”为例讲解皮影制作的方法:1、把小熊的头部、身体、四肢分别画下来。2、用剪刀剪下头、身体、四肢几个部位。3.最后连接成会动的动物影像。 五、幼儿尝试制作。 六、放音乐《快乐农场》,在准备好的屏幕上试一试。 七、活动延伸:把制作的皮影人投放到表演区,指导幼儿进行表演。 活动分析 儿童皮影注重的是制作的简单化、表演的娱乐化。自制皮影人,不但可以丰富儿童的生活内容,而且还能培养宁静细心的性格、提高动手劳动的能力和技艺情趣。 教学活动的取材化解了传统工艺的繁杂,收集方便又环保,塑料袋、一次性筷子、线绳这些变废为宝的再利用材料,不仅从色彩、透光性上同样适合制作皮影,而且便于日常收集和制作。教学过程中幼儿通过欣赏皮影片段,初步感受传统的艺术表现形式,激发幼儿兴趣和求知欲望。教师通过讲解“小熊” 的绘制方法,使幼儿认识到制作皮影需要把完整的形象进行拆分,分解成几个主要部分进行。然后结合幼儿的现有水平,尝试制作各种不同形象的小动物皮影。从激发幼儿创作的欲望入手,使幼儿在轻松愉悦中充分感受创造、表现与合作的乐趣。 皮影真有趣大班美术教案 篇2活动目标: 1、学习基本的印染技巧与方法。 2、了解民间皮影人的特点,对印染活动感兴趣。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动重难点: 学习基本的印染技巧与方法。 活动准备: 经验准备:了解了一些有关民间皮影人的知识。 材料准备:底版:浅色的色卡纸;记号笔、颜料、剪刀、固体胶;范例、实现用硬纸板做好的三角灯笼若干。 活动过程: 一、了解民间皮影人 1、出示民间皮影人的图片,引起幼儿兴趣。 2、观察民间皮影人的主要特点。 二、教师讲解示范 1、抓住民间皮影人的特点进行作画,人物的动作可以是各种各样的。 2、用各种线条和图形来装饰皮影人。 3、选择颜料进行印染,重点讲解印染的技巧和方法。 4、将印染好的皮影人剪下装饰在三角灯笼上。 三、幼儿制作,教师指导 1、鼓励幼儿创作出不同动作的皮影人,并能用各种线条来装饰。 2、重点指导印染的技巧和方法 四、 展示幼儿作品,互相观赏评价。 活动反思: 从激发幼儿创作的欲望入手,使幼儿在轻松愉悦中充分感受创造、表现与合作的乐趣。 皮影真有趣大班美术教案 篇3活动目标: 1.根据音乐模仿创编皮影人的各种动作。 2.控制身体的关节做出各种皮影造型。 活动准备: 太阳灯,白色幕布。 《俏夕阳》视频及音乐片段 活动过程: 一、幼儿欣赏视频《俏夕阳》,激发幼儿的表演兴趣。 1.视频上的人在做什么? 2.她们的动作和我们平时的动作有什么不同? 3.你觉得皮影人走路时样子像什么? 二、幼儿欣赏视频中的舞蹈,分析皮影人的动作姿态尝试模仿。 1.皮影人的'胳膊什么样?还能怎么样? 2.皮影人的胳膊什么样?腿呢? 3.她们怎么动的?谁来学一学? 三、幼儿听音乐尝试创造皮影人的动作。 1.幼儿单独创编。 皮影人还可以做什么动作?你们试一试吧。 2.部分幼儿展示创编的动作,其余幼儿模仿。 3.老师确定好舞蹈动作,必要时给予示范,鼓励幼儿随音乐表演。 4.集中欣赏音乐结尾,创编最后的造型。音乐结尾部分,皮影人会用什么动作造型来结束表演呢? 四、老师将活动室窗帘拉上,拉开幕布,打开灯光,幼儿分组轮流当皮影人进行表演,其他幼儿欣赏。 皮影真有趣大班美术教案 篇4设计意图: 乐曲《快乐皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。乐曲的旋律轻快,节奏感强,适合幼儿进行模仿感受皮影舞的特点,我选取了音乐中较为明快的片段来进行学习,让幼儿模仿皮影人走路的基本动作,为幼儿随乐表现皮影人的造型动作提供自由空间。由于幼儿对皮影戏缺少经验,活动前我让他们观看了有关皮影戏的录像,便于幼儿模仿我还借鉴了木偶舞的元素来为皮影舞学习做铺垫,这些经验准备为幼儿学习提供了条件。我设计、组织的“快乐皮影人”创造性韵律活动,以创造性地进行艺术化的表现,并培养幼儿对身边事物的敏感性。在这个活动中,我重点让幼儿尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作,并借助一系列的问题,引导幼儿变化方位,模仿皮影人的造型动作。 活动目标: 1.感受《俏夕阳》轻快活泼的音乐旋律,了解皮影舞的特点,产生喜爱民间艺术的情感。 2.尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作。 活动准备: 1.舞蹈音乐,律动《小木偶》。 2.舞蹈《俏夕阳》的视频。 3.一块长白布,投影仪。 活动过程: 1.律动《小木偶》,初步感受利用身体各部位关节来舞蹈,体验趣味性。 2.出示ppt,回顾皮影戏和皮影人的知识。 教师出示PPT提问:这是谁?(幼儿答:皮影人)皮影人是怎么在表演的?(幼儿答:是后面有人在动…)皮影人在表演的时候主要是哪些部位在动?怎么动的?(幼儿答,教师引出关节在动)皮影人主要是利用身体的各个关节在动来进行表演的。 3.欣赏舞蹈《俏夕阳》 ,感受轻快活泼的音乐旋律,了解皮影舞的特点。 师:老师这里有一段视频,里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈,请认真的看,告诉我她们的动作是怎么跳的?(幼儿欣赏舞蹈《俏夕阳》)老奶奶的动作是怎么跳的?(幼儿答)你能学一学奶奶的动作吗?(幼儿个别模仿)我们一起来学一学(师幼共同感知皮影舞的特征)那你知道奶奶们跳的是什么舞吗?(幼儿答) 师小结:这个舞蹈是奶奶们模仿皮影人跳舞,我们称它为皮影舞,跳皮影舞的关键就是在跳这个舞时我们的身体基本保持不动,只是关节的地方来回摆动,并且摆动幅度比较大。 4.欣赏教师舞蹈,学跳皮影舞。 师:老师也学了一段皮影舞要表演给你们看,看看老师是怎么跳的(教师完整表演)你们愿意和我一起学跳皮影舞吗?(幼儿:愿意)跟着我一起学一学皮影人走路吧(提醒幼儿按顺序绕圈练习,配上音乐) 5.再次欣赏《俏夕阳》造型片段,尝试模仿皮影人的各种造型动作。 师:请小朋友看看这些皮影人在干嘛?(幼儿答:摆造型)它们摆了哪些造型?(幼儿答)请几个小朋友来学一学它们的造型好吗?(幼儿模仿皮影人的造型动作,教师留下几位幼儿在上面保持造型动作,同时出示舞蹈截图的造型图片,请幼儿对比)请小朋友看看他们的动作和图片上的动作有什么不同?(幼儿答:图片上的人动作很多,有高有低) 师小结:皮影人在摆造型的时候会用到身体的各个部位去摆方向不同的造型,有的高有的低,有的身体向下,有的向后,我们再来看看皮影人在摆造型前都有一个什么动作?(第二次欣赏,幼儿答)我们也一起来学一学吧。(教师喊节奏幼儿集体跟着学――分组学) 6.完整表演皮影舞。 师:我们把皮影人走路和摆造型的动作连起来表演一次怎样呀?(幼儿答:好。师幼完整的练习一次,教师指出不足点,鼓励幼儿再次配乐尝试) 师:我请4位小朋友上来表演一下,请你们仔细观看。(教师总结幼儿表演不足出,并进行指导) 师:我还准备了一块白布,用它来布置一个舞台,请所有小朋友分组上来表演皮影舞(分四组表演,轮流表演,演完退场) 7.结束活动。 师带幼儿去盥洗室盥洗。 (十)餐前活动 【10:40――10:45】 活动要求: 1.餐前盥洗:要求幼儿根据7步洗手法把手洗干净。 2.餐前游戏:要求能安静得做一些餐前的手指游戏。 (十一)午餐 【11:00――11:15】 活动要求: 1.幼儿能愉快、安静地用餐,保持桌面的整洁。 2.幼儿能独立用餐并整理好餐具。 活动指导: 1.提醒幼儿保持桌面整洁,餐后擦嘴。 2.鼓励个别吃慢的孩子,认真吃完自己的一份饭菜。 皮影真有趣大班美术教案 篇5一、活动目标: 1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特点,并初步尝试制作简略的皮影,从而进一步了解我国的传统皮影。 2、在活动中,积极地看、说、做,培养幼儿的观察、探索、动手、合作的能力。 二、活动准备: 图钉、订书针、吸管、双面胶、剪刀、垫板和活动图每人一张、皮影、皮影台、投影仪。 三、活动过程: (一)欣赏皮影戏 1、说明为什么制作皮影的原因:平常玩皮影的时候,觉得很好玩,很想回家和爸爸妈妈一起玩,所以老师想了一个办法,学做皮影。 2、了解皮影好玩的特点:身体各部位会活动。 (二)分组观察皮影 提问: 1、皮影为什么会活动?它是怎么制作的?皮影都是什么部位在动? (三)集体讨论皮影的特点 1、将皮影放在投影仪上,让幼儿观察,教师记录幼儿的观察结果。 2、讨论:皮影为什么会活动?(是用线穿上的,未固定住;而且是用铁丝穿上,进行操作)皮影都是什么部位在动?是手的哪里啊?(身体各部位的关节处) (四)探索皮影的制作 师:我们把皮影身上的特点都找了出来,这个皮影对我们来说一点都不难了,接下来我们学做这个皮影。 1、观察材料,在投影仪上示范活动处的制作方法。 2、幼儿探索制作皮影,重点指导订书针的使用。 (五)用自己制作的皮影进行合作表演,体验成功感。 皮影真有趣大班美术教案 篇6活动目标: 1、大胆表现皮影的动态,感受皮影表演的乐趣。 2、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种,产生喜爱民间艺术的情感。 活动准备:皮影戏的视频、PPT、皮影道具、剪刀、记号笔、炫彩棒等。 活动过程: 一、欣赏皮影(意图:了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。) 请小朋友来猜一个谜语,谜底是中国人发明的,是中国传统文化。说话不用自己嘴,几根木棍撑筋骨,关节能够动一动,扁扁身体会表演。 1、教师:小朋友,前几天我们一起在电脑上看了皮影戏,你们觉得皮影戏好看吗? 教师小结:是呀!皮影戏是我国最古老的剧种之一,是中国人发明的,演员用木棍或者用线拎着就可以演出精彩的故事。它的演出很方便,连外国人也很喜欢呢! 2、教师:今天老师带来了一些皮影的图片,这些图片上的动作都是不一样的,一起来看看吧! 欣赏PPT1―3:请幼儿来模仿动作。 教师:你们模仿的都很像,这些皮影人的每个关节都可以活动,这样表演起来才生动,大家才爱看。 跟着音乐做动作 欣赏PPT3:皮影人非常的特别、是我们中国人的骄傲。你觉得皮影人哪里最特别?, 小结:皮影人衣服的线条非常优美,都穿着大大的袖子,就像梯形一样,舞动起来很好看。 二、制作皮影(意图:感受皮影的动态特征。) 1、教师:今天我们班级的皮影戏剧场开幕了,要来表演节目,大家鼓掌欢迎哦。 小小皮影戏剧场还却很多的演员,我们一起来做皮影人吧。 教师:我已经帮你们准备好了皮影的头和身体,还缺什么?(四肢) 教师:那皮影人的四肢都是什么形状的呢? 2、欣赏PPT5―6 教师:皮影人的手臂和腿都有点像梯形。 教师:现在开始做手臂了,先拿一块云彩纸,然后用记号笔在纸的最上面画出梯形的手臂,还有关节,以后再用剪刀沿着轮廓把它剪下来,剪的时候要将手臂分成两部分。手臂已经好了,用回形针把它连起来。 教师:谁来试一试做另外一只手臂。(请个别幼儿尝试。) 教师将事先准备好的两条腿连接到身体上。 教师:我的皮影人已经做好了,可以开始表演了,你们也去试试吧! 3、幼儿表现 教师:这些皮影人的五官都是侧面的,你们自己画一画,然后将衣服装扮好,画好四肢,装饰一下再剪下来和身体进行连接。 指导重点: (1)鼓励幼儿大胆表现皮影人四肢的特征。 (2)帮助其进行四肢与身体的连接。 (3)提醒幼儿进行衣服的装饰。 三、表演皮影(意图:体验皮影会动的乐趣。) 教师:皮影戏表演开始了,你的皮影做了什么动作呀? 皮影真有趣大班美术教案 篇7活动目标: 1.在玩皮影中,感知光、物体、影子的关系。 2.在实验中勇于尝试、积极思考。 3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备: 1.课件 2.皮影戏台、电筒、皮影件 活动过程: 一、看皮影,初步感知影子形成的原因。 今天,老师请你们看皮影戏,看看皮影戏和你看过的戏有什么不一样? (看皮影戏)提问: 1.皮影戏特别在那呢? 2.皮影是靠影子来表演的。 二、玩皮影,探索影子形成的基本原理。 皮影表演真有趣,你们想玩吗? 我们分成两组,一组表演皮影,一组做观众,做观众的小朋友要保持安静,不要离开自己的座位。 1.探索影子形成的原理。 问:影子是哪来的呢? (教师用小幕布展示影子的形成。) 真聪明,光照在皮影人身上,皮影人挡住了光线,就会在屏幕上产生影子,所以影子的形成需要光、物体和屏幕。 问:你刚才是怎么玩的?那在外面做观众的小朋友还看到了什么呢? 2.观察影子动的原因。 你是怎样让皮影人的影子动起来的?(教师用小幕布演示) 还有什么办法能让影子也动起来? 皮影人动,影子就会动;皮影人不动,光动,影子也会动起来。 三、再次玩皮影,感知光、物体、影子的关系。 那我请你们再玩一次皮影,不过这次,你的皮影人不动,只是光动,请你观察影子有什么变化? 提问:你的影子是怎么动的?你是怎样让皮影发生大小变化的?你能来表演一下吗?影子还能怎么动?皮影上下移动,你是怎么做到的呢?你也来表演一下好吗?皮影还发生哪些变化?你是怎么做到的?你来动给小朋友看一下。 总结:皮影人的位置不变,光在移动,影子也会移动。 四、表演皮影,进一步感知光、物体、影子的关系。 游戏“快乐皮影人” 我这里还有一个特别的皮影戏,看看,他们特别在哪呢?他们用自己的身体挡住光,做了一个皮影人,在一个大舞台上进行表演。想做快乐皮影人吗?那我请老师们做观众,小朋友们做皮影人,吴老师指挥你们的表演。 老师们,我们小朋友表演得好不好 那就来点掌声鼓励一下吧 谢谢大家,再见! 皮影真有趣大班美术教案 篇8活动内容: 皮影表演 活动目标: 1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种,简单了解皮影的特征及制作过程。 2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。 活动过程: 1、欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。 2、认识皮影,了解皮影戏的表演方式。 (1)出示皮影,认识皮影,知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。 (2)了解表演皮影戏需要的道具。 3、观察皮影,简单了解皮影的特征及制作过程。 了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。 4、观看皮影制作过程(取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油)。 活动延伸: 1、美工区:制作皮影。 2、表演区:表演皮影戏。 活动效果: 幼儿在整个活动过程中,都能积极主动地参与,始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动,幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验,大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情,初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中,语言表达能力得到提高,勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现,充分体验到成功的快乐。在整个活动中,幼儿的社会性也得到了很好的发展,幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。 皮影真有趣大班美术教案 篇9设计意图: 皮影戏作为我们家乡的民间艺术,产生并盛行于唐朝,至今仍流传于民间,特别是在桐柏县境内,无论是县城还是农村,谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事,都要请一场皮影戏前来助兴,但据皮影艺人介绍,现在的年轻人没有人愿意学皮影戏,皮影艺术面临青黄不接,甚至失传的危险。组织这一活动,旨在让孩子们喜爱这一民间艺术,了解这一民间文化,激发幼儿热爱这一民间文化的情感。 活动目标: 1、通过欣赏,初步了解皮影戏,感受皮影戏的艺术特色, 2、利用乡土资源,产生热爱民间文化的情感。 活动准备: 联系皮影艺人来源表演。2006年春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。 活动过程: 1、以手影导出活动。 教师:孩子们,看老师给你们做一个手影游戏 教师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问:这是什么?教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。 教师小结,引出皮影戏表演。 2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”,幼儿欣赏。 教师提问:谁能告诉老师你们刚才看到的是什么表演? 幼儿回答后教师小结:这是我们桐柏的一种民间戏剧,叫皮影戏。表演时,表演者站在白色幕后面,在很强的灯光映照下,一边操纵手中的戏曲人物,一边用当地流传的曲调唱出故事情节。 3、请出表演者,示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题,皮影戏艺人回答孩子们的问题,让孩子们亲眼目睹表演者的表演。 4、幼儿尝试表演皮影戏,表演者教幼儿怎样使皮影动起来,并模仿学一两句唱曲。 5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。 6、欣赏2006年春节晚会节目“俏夕阳”,尝试模仿表演者使自己的身体关节动起来。 幼儿在欢快的乐曲伴奏下,边动边走出活动室。 活动结束。 活动评析: 皮影戏是我们家乡的文化遗产,是我们桐柏的特色,为了不让这一遗产失传,让孩子们了解皮影戏,教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演,使孩子们深受感染,并与演唱师傅互动,更深刻地了解皮影戏,受到教育,同时也激发了孩子热爱家乡民间文化的情感。 皮影真有趣大班美术教案 篇10教学目标 1、学习基本的印染技巧与方法。 2、了解民间皮影人的特点,对印染活动感兴趣。 重难点:学习基本的印染技巧与方法。 经验准备:了解了一些有关民间皮影人的知识。 材料准备 底版:浅色的色卡纸;记号笔、颜料、剪刀、固体胶;范例、实现用硬纸板做好的三角灯笼若干。 活动流程:了解民间皮影人―教师讲解示范―幼儿制作―展示幼儿作品 一、了解民间皮影人 1、出示民间皮影人的图片,引起幼儿兴趣。 2、观察民间皮影人的主要特点。 二、教师讲解示范 1、抓住民间皮影人的特点进行作画,人物的动作可以是各种各样的。 2、用各种线条和图形来装饰皮影人。 3、选择颜料进行印染,重点讲解印染的技巧和方法。 4、将印染好的皮影人剪下装饰在三角灯笼上。 三、幼儿制作,教师指导 1、鼓励幼儿创作出不同动作的皮影人,并能用各种线条来装饰。 2、重点指导印染的技巧和方法 四、展示幼儿作品,互相观赏评价。 皮影真有趣大班美术教案 篇11活动目标: 1、知道皮影是我国特有的民间艺术。 2、学习皮影人的动作,能进行简单的创编。 3、喜欢参加表演活动,体验扮演皮影人的乐趣。 活动准备: 《俏夕阳》音乐节选 《俏夕阳》舞蹈片段 皮影戏《火焰山》选段 活动过程: 一、视频导入,激发兴趣 1、一起做做舞蹈动作,引出活动。 师:小朋友们,你们喜欢跳舞吗?(喜欢)你们喜欢跳什么舞啊?来,我们一起跳个舞。(带领小朋友们做舞蹈动作,简单评价一下,谁的动作漂亮,等等)。 2、播放《俏夕阳》舞蹈片段,初步感知皮影舞。 师:我们都喜欢舞蹈,今天老师给你们带来了一段舞蹈,我们一起欣赏一下吧!(播放《俏夕阳》视频选段) 师:小朋友们,这段舞蹈和我们之前跳的舞蹈有什么不一样啊? (启发幼儿说这个舞蹈特别好玩,幽默) 3、欣赏皮影戏《火焰山》片段,感受真正的皮影戏。 师:这个舞蹈叫皮影舞,是根据皮影戏改编的。皮影是我们中国特有的民间艺术。我们一起来看一段皮影戏的表演视频! (播放《火焰山》选段) 师:你们看到皮影戏是怎么演的吗?(幼儿回答) 老师记得我小时候村里经常会演皮影戏,很多人都会去看,皮影戏里的唱腔和剧情都非常的幽默好玩,看完特别的开心。你们看了这段皮影戏以后开心吗?(开心)那你们想不想做个皮影人呢?学学皮影人的动作?(想) 二、学习动作,扮演影人 1、再次播放《俏夕阳》舞蹈片段,边看边学。 师:小朋友们,你还记得刚才那段皮影舞吗?我们再来回顾一下。 (再次播放《俏夕阳》舞蹈视频片段,让幼儿跟着学一学。) 师:又看了一遍这段皮影舞,你记住了哪些动作?(鼓励幼儿学学皮影舞的动作,教师带领幼儿一起回忆,一起做动作) 2、一起做个快乐的皮影人。 师:好,现在在你的凳子上站起来,找个空白的地方和老师一起跟着音乐做个快乐的皮影人吧。 三、创编动作,快乐游戏 1、为皮影人创编动作,体验创编的乐趣。 师:刚才在音乐的最后一句啊,有一串笑声,你们猜大家是看到影人的什么动作这么开心啊? (引导幼儿做动作,结合生活中的事情来做动作,比如:吃饭,喝水等等。) 孩子们,你们真厉害,想出了这么多动作,现在让我们再来表演一次快乐的皮影人,注意最后的时候要摆出你想出来的造型噢! 2、再次进行表演活动,将自己的创编融入到活动中。 四、表演完成,结束活动 孩子们,你们表演的真棒!皮影人的演出结束了,小皮影人们要回家了。现在和大家说再见吧!(放音乐走出活动室) 皮影真有趣大班美术教案 篇12活动目标: 1、理解并能用动作表现作品的ABA结构。 2、能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。 3、在音乐旋律停止、出现节奏型时,能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。 4、初步了解皮影戏的特点,产生喜爱民间艺术的情感。 5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。 6、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的乐趣。 活动准备: 1、快乐皮影人》音乐磁带,一块长白布,一盏太阳灯。 2、幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片,观看过舞蹈《俏夕阳》VCD,了解皮影戏的特点。 3、熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。 活动过程: 一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室 二、自主探索皮影人的造型动作 (一)欣赏B段音乐,引导幼儿表现皮影人的造型动作。 1、欣赏B段音乐。 师:听,喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么? (幼儿随着音乐自由表演,有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞:有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓:有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子,并在音乐出现“镗”时停住,摆出一个造型……) 2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。 师:刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍,我们请他上来表演给大家看看。 (播放B段两小节音乐,请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。) 师:这位皮影人在表演什么? 师:我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。 (教师哼唱乐曲,该幼儿随着音乐再表演一遍。) 师:现在请大家来试试,在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。 (幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型,教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。) 师:现在谁来表演给大家看看? (播放B段两小节音乐,请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作,其余幼儿模仿他们的造型动作。) 3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。 师:大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型,皮影人还可以怎么造型? 请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作,注意运用身体的各个关节向不同方向造型。 4、随乐创编各种皮影人造型动作。 师:现在我们跟着音乐来试一试,注意要利用各个关节变出各种各样的造型。 (播放四句乐曲,幼儿随乐造型。) 5、合着音乐完整地创编B段造型动作。 (二)欣赏A段音乐,引导幼儿表现皮影人走回去的动作。 师:皮影人的造型表演结束了,真精彩。现在皮影人准备回家了。 (放A段音乐,幼儿排成一排,合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。) 三、游戏:快乐的皮影人 1.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。 师:现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。 2.观看表演。 师:今天老师准备了一块长长的布,这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒,有高有低,身体有向前也有向后的,还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏? 师:刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看,也特别有趣。这是因为他的动作幅度大,特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。 延伸活动: 在日常游戏中,教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。 教学反思: 首先通过欣赏活动,幼儿产生了浓厚的兴趣,在观看表演时就按捺不住好奇心,还学习皮影舞里的老奶奶跳了起来。在活动中,幼儿参与的积极性很高,通过运用已有的经验解决所讨论的问题,大胆地表达自己的想法,同时还能在讨论中,大胆地提出新的问题。 小百科:皮影戏是中国民间古老的传统艺术,老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载,皮影戏始于西汉,兴于唐朝,盛于清代,元代时期传至西亚和欧洲,可谓历史悠久,源远流长。 【皮影真有趣大班美术教案(精选12篇)】相关文章: 大班美术教案:有趣的面具02-26 有趣的面具大班美术教案11-13 有趣的脸大班美术教案11-05 《有趣的小鱼》大班美术教案11-04 大班美术有趣的名字画教案01-19 大班美术教案活动《有趣的面具》12-28 有趣的怪脸大班美术教案11-04 大班美术教案《有趣的石头画》09-21 有趣的笑脸大班美术教案10-23 |
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