我们家孩子是三岁刚过送进幼儿园的，当时进的是春季小班，原本的打算是：先读一个学期，九月份继续上小班，然后一路读下去就进小学。

　　可是春季班读完，我发现孩子比班里其他孩子个头高出很多，老师也说孩子看不出只有三岁多。

　　看着每次排队站在最后一个的儿子，我果断决定：小班不上了，直接上中班。

　　由于孩子说话早，适应能力也不错，就这么一直读到大班，完全可以跟上节奏。

　　现在问题来了：因为年龄不够，我又不愿意送孩子去幼小衔接班，孩子只能再读一个大班。

　　其实他们班要复读的孩子挺多的，原本指望幼儿园能再开设一个大班，这样就可以和中班的孩子分开教学。

　　结果因为一些原因无法另外开设一个班，只能和现在的中班合并，这样一来，班级孩子就特别多。

　　开始听到很多人说，孩子应该选择多读一个小班而不是多读一个大班。

　　我突然想：我是不是为孩子选了一条错误的路，如果当初选择了多读一个小班，是不是会更好？

　　大家都觉得多读一个小班比多读一个大班好，基本上都是基于以下两个理由：

　　1、多读一个小班，孩子的生活习惯会更好

　　把孩子送到幼儿园，孩子从“衣来伸手饭来张口”的小皇帝小公主，变成了需要自己动手的“小朋友”，很多孩子是不适应的，或者说需要很长一段时间去适应。而这个时间越长，孩子适应得就会越好。

　　2、多上一个大班等于留级，孩子会有心理落差

　　从小班读到大班，小朋友和小朋友之间、小朋友和老师之间都形成了一种良好的关系：大家一起上的幼儿园，一起跟老师待了三年，所以就会一起毕业进小学。

　　如果自己的同学都上小学了，自己却还要再读一年大班，有的孩子能够理解年龄的差异，有些孩子却会想：是不是我比较差，所以才上不了小学？这对孩子的自信心会有负面的影响。

　　上述两个理由是我听到家长说过最多的，我很同意，这也是我有一点后悔自己决定的主要原因。

　　不过，事情已经这样了，后悔是于事无补的。跟我情况相似的家长，也不要想太多，我觉得这个利与弊也不是绝对的，还是跟孩子自身的条件和适应能力有关系。

　　比如我们家孩子，各方面发育还算超前，并没有因为跟不上班里的“哥哥姐姐”而产生失落感。相反，因为和现在班级里的孩子语言、身高都相差不大，他似乎更快乐，如果当初选择了多读一个小班，会不会有现在的效果还不好说。

　　考虑孩子自身条件还是最重要的，如果觉得自己的孩子上幼儿园之前已经足够独立，有一定的自理能力，希望把专业知识学扎实一点，那多上一个中班或是大班也没什么不好。

　　但如果你的孩子从小身体弱、性格内向，希望他在生活习惯上多一点时间适应，那就选择多上一个小小班或是小班。

　　所以，如何取舍，完全取决于孩子本身，没有一个固定答案。