体育课教学设计

一、教案背景

本课突出了“以人为本、健康第一”的指导思想，侧重于学生主体地位的落

实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、

体验成功的心情。

同时进行思想品德教育，

又不乏其个性的张扬，

促进综合素质

的提高。

在教材内容的选择上，

由于

4*100

米接力跑对于活泼好动、

富有求知欲

望的小学中高年级学生来说，

这一教材会显得枯燥无味，

对此，

通过情景导入的

方式进行游戏，达到课上的运动量还体现出小组的探究与合作的课堂氛围。

二、教学课题：

4*100

米快速跑

本次课主要是

《

4*50

米接力跑》

是初中要教材之一，

本课是七年级第一学期

第一课，

教学任务是初步学会接力跑跑动作。

由于田径短跑接力比赛，

对于七年

级同学来讲技术难度也比较大。建议：

2

课时。通过学习，可以让学生多掌握一

种技能，获得更快的初速，提高人的反应能力。可以了解更多的体育知识，获得

更多的运动乐趣。

四、教学重难点

重点：接力的动作技术

难点：接力棒的交接

五、教学目标

1.

学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。

2.

能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。

3.

培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣

誉感，使

85

％—

90

％的学生熟练掌握。

六、教学准备

器材准备：标志物四个、接力棒四个

七、教学方法及过程

基于教学目标的制定和重、难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自

我感悟、自主探究、合作交流、自我创新等学习方式，努力构建开放而有活力的