4

资源不足导致安全管理过程碎片化

学校在安全管理过程中由于资源权限的不足进一步导致了安全管理过程的间断和碎片化。当前很多中小学校在校园安全管理中缺乏相应的资源支持，如健全的校园安全管理制度、解决校园安全问题的具体举措、校园安全应急预案等。许多中小学校在校园安全管理过程中对校园安全问题不能客观、全面、整体地认识。这在一定程度上导致学校根本没有办法全面地开展安全管理工作，被动应付。

二

中小学校园突发事件的应对策略

1

树立积极预防的应急理念

首先，应急要想取得良好的效果，就必须从相应的应急理念抓起。其次，阐明预防在安全事故中的重要性有利于我们加强预防观念。最后，要全方位明确预防工作的繁琐和复杂。我们必须把预防工作尽可能全面彻底、尽可能追溯至本源，把危机事件的不良后果降至最低。

2

建立学校危机管理委员会

从预防的角度来说，建立学校危机管理委员会是进行学校危机事件预防的一个必要的而且是重要的措施。学校建立危机管理委员会，必须全方位地调动校级领导、相关工作人员、教职工家属、学生志愿者等人员加入进来。一般情况下，学校危机管理委员会包括以下几个组织：规划与实施组、危机评估组、沟通协调组、宣传教育组和校园自救队伍。

3

制定一个成熟的、可操作的危机预案

未雨绸缪往往不失为一种明智之举，能有效地预防和减缓突发危机问题，是我们对于预防校园突发事件的基本要求。校长应该联合学校危机管理委员会根据本校的实际情况、地理环境等因素研究出一个相对本校比较适用的可行性应急方案，而且预案中所提出的措施要因地制宜，尽可能地考虑到学校的实际情况，所涉及方面应该具体，措施应周全。

4

实现安全管理模式的标准化

关于安全管理模式的标准化，我们须考虑两个方面的问题：一是统一标准，即安全管理都要有一个相同的标准；二是统一标准的应急管理备案，即所有的安全管理都必须按照该方案进行实施。学校通过这些标准化机制的建设，可以在很大幅度上达到事半功倍的效果，使得物尽其用，人尽其才。

5

深化媒体应对策略

学校与媒体方面的合作一直是突发事件平稳过渡的重要因素。面对媒体的采访，学校方面首先要保持良好的心理状态，实事求是告知具体情况。谎报真实情况，则会引起不必要的轩然大波。但是，如果学校方面拒绝与媒体合作，那么媒体的报道就可能出现虚假信息，其结果也就可能产生对学校更为不利的影响。

6

提升校园安全的政策支持

首先，从结构方面来分析，校园安全是一个结构性问题，要想处理好，就必须依靠一套健全、条理清晰的政策体系进行指导。其次，高效率的政策扶持可以帮助学校及其相关部门在应对突发危机事件时无后顾之忧，进而也保证了突发危机事件的有效善后处理。

（《教育与管理》2019年第30期《中小学校园突发事件的特征、成因及应对》 王海燕 文）

来源 |教育文摘周报 编辑：龚学成。文章推送时因种种原因未能与原作者联系上，如涉及内容版权问题，请及时与我们联系，我们将立即更正或删除，感谢作者。训息详情请点击左下角“阅读全文”查看。返回搜狐，查看更多