一、老师要树立正确观念。作为老师，首先了解自卑心理的产生过程，意识到自卑心理对于儿童带来的巨大危害，妥善预防儿童产生自卑心理，加强对儿童自信心培养的知识学习，才能更科学的教育孩子。

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二、创造利于幼儿发展自信心的环境。著名暗示心理学家伯恩海姆认为人的行为活动与所处的环境有密切关系，多变的生活环境会对个人产生重要影响。幼儿园是儿童的王国，这里应该允许他们自由的幻想、谈论、用各式各样的方式表达自己的想法，所以老师应采取多鼓励的方法，倾听幼儿的心声，满足幼儿的好奇心，当他们的想法得到满足和肯定是，孩子的自信心也会在这个过程中形成。

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三、创设丰富多彩的幼儿活动，在集体活动中培养孩子的自信心。《幼儿园纲要》中提出：要为每一个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。幼儿园阶段的孩子年龄较小，可以在幼儿园开展的各种不用的活动中帮助他们建立自信心。此外，老师还应该擅于注意不同儿童的发展情况，对于发展较缓慢的儿童，可以有意识的降低难度，从简单到困难，并及时表扬鼓励，有助于他们树立自信心。（文末附幼儿园培养自信心活动教案）

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四、加强幼儿园和家长的有效联系。在教育的很多方面，做到家校一致是非常必要的，培养自信心也是一样，老师应该向家长宣传培养孩子自信心的必要性和方法，家庭和学校互相配合、循序渐进，不断帮助孩子树立起良好的自信心。

附：

幼儿园培养自信心活动教案《我就是喜欢我》《我的本领》《 我是最棒的》

一、我就是喜欢我

活动目标:

1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话，学习用简短的语句谈论自己。

2、能看到自己的长处，对自己有信心。

活动过程：

1、小朋友，你喜欢自己吗？为什么啊？有这么一只青蛙，它先是对自己充满了自信，然后在与小动物相处过程中又失去了自信，最后在同伴的鼓励下又找回了自信，现在我们就来听一听，看看青蛙是一个什么样的青蛙。

2、听故事：“我就是喜欢我”。

提问：你喜欢小青蛙吗，为什么？小青蛙有什么本领？

过渡语：小青蛙有自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。那你喜欢你自己吗？

3、说说“我的爱好”

提问：你喜欢什么？（我喜欢笑，我喜欢白色，……）

4、讲讲“我会做的事”

引导幼儿用“我就是喜欢我，因为我会……”句式讲述。

提问：

（1）我会为自己做什么？（自己穿衣，自己洗脸、刷牙、自己吃饭……）

如:我就是喜欢我,因为我会自己整理玩具……

(2)我会为别人做什么？ 我会为爸爸、妈妈（我就是喜欢我自己，因为我会为爸爸、妈妈端饭、摆筷子……）

5、教师小结：

我们每个小朋友都有自己的优点，每天都在不断地进步，健康地成长。如果有人问你，你喜欢你自己吗？你会怎么说呢？（我喜欢我自己）

二、我的本领

活动目标：

1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标）

2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。

3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。

活动准备：

1、了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。2、视频、音乐、摄像设备等。

活动过程：

一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。

（1）采用小游戏"快乐大搜索"，引导幼儿说出自己的外貌特征。

（2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

（3）请个别幼儿在集体面前展示本领。

三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周 围人对自己的帮助、支持和鼓励。

1、分三段播放动画视频。

第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？

第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？ 爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？

第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？ 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？

2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。

1、观看视频，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。

2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！

三、我是最棒的

活动目标：

1、认识和展现自己的优点。

2、培养幼儿自信心。 活动准备： 故事《毛遂自荐》

活动过程：

（一）故事引出本次活动

1、教师讲述故事。

教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢！（教师讲述故事）

教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯！ 故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是自荐吗？（请个别幼儿讲述自己的看法）

教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。

2、通过提问引出本次活动。 教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？（教师引导幼儿思考并试着个别的回答。）

教师小结：

当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。

（二）请幼儿说一说自己的本领或优点

1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。

教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧！老师是不是很棒啊！

教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢？我们也来夸夸自己身上的优点（或自己会的本领），来毛遂自荐吧！

2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。

教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享！（先让孩子与同伴分享交流）

3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。

如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。 教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢！现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗？（喜欢）

（三）活动结束。

教师：今天我们学习了“毛遂自荐”，你们开心吗？原来我们都是最棒的！那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧！

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