何学敏 理学院2018级物理学专业6班班主任

谈及为什么从事教师这个职业，何老师提到了自己的长辈和恩师。他激动地说：“在长辈的影响下，我在小时候就有长大后当一名老师的梦想。进入大学后，母校的老师在教学和为人处事方面对我影响很深，让我更加坚定要在读博后进入高校从事教学科研工作。”

何老师主要承担应用物理专业《普通物理实验》和全校理工科专业《物理实验》课程的教学，还参与了学校教学团队在中国大学MOOC上线的《大学物理实验》课程的建设。课余时间，何老师会在实验室带学生做实验，组织学生开组会讨论问题，他希望把学术的种子播种下来，激励学生们将来继续读研读博，不断深造。

开学初期，何老师主动约同学们交流，大到未来方向、人生理想，小到家庭状况、兴趣爱好、交友情况等等，逐步对同学有了全面的认识；在后来的授课过程中，何老师留意观察，又对同学们的学习习惯、学习能力有了深入的了解。虽然学生性格各异，习惯有别，兴趣不同，但是何老师经常对学生说：“我可以帮你解决的，我一定提供自己的建议，不能帮你解决的，我会找人帮你解决，帮你去想其他的方法。”在何老师看来，班主任不能算是一个管理者的角色，而应该是一个服务者，去服务这一个班级的学生。在学生遇到学业或者生活上的问题时，要慢慢地去引导他安慰他，帮助他解决问题。

何老师曾指导学生团队参加2020年全国大学生物理实验讲课竞赛，比赛需要录制微课视频，他和学生多次修改PPT，反复在教室试讲。何老师更多的是跟同学们深入谈心，“学生们有问题来找我，我肯定是仔细跟他们深入讨论，给出合适的建议。”何老师说道。为了帮助一位学生顺利转专业，何老师鼓励学生自学C++，并介绍专业课的老师和带过的学生帮助他，最终转专业成功。

何老师有话说：

“愿你们珍惜大学四年的学习与生活，在南邮收获广博的知识、良好的技能、高尚的情操、健达的体魄和珍贵的友谊。要有坚定的目标，持之以恒，并通过不懈的努力，不断完善自我，给大学生涯绘制最美好的篇章。”

循循善诱 以“爱”教书

单晓燕 外国语学院2019级日语系7班班主任

对于单晓燕老师而言，她从事日语教师这个行业，既是缘分也是注定。老师是她一直很喜欢的职业，而她大学是被调剂到日语专业的，幸而她学习日语也十分有天赋，于是她顺理成章地成为了一名日语老师。当第一次以班主任的身份跟同学们见面时，单老师期待的同时也有些不安。但看到刚刚军训完的同学们充满了活力，眼中满是对大学生活的憧憬，单老师原本不安的心情变得很踏实，感觉很美好。

在教学中，单老师更偏向于鼓励式教育，她从学生们掌握得较好的部分引入新的知识点，这样会使学生们比较容易接受，同时也会树立自信，对学习产生较大的积极性。单老师还会注意观察学生们的表情和反应，如果感觉学生不太理解的话，她会继续举例；发现学生注意力不集中了，就会拓展与知识点相关的有趣事例，让学生稍微调节一下状态，争取获得更高的学习效率。

除了授课，单老师在开展班主任工作上也有自己独特的方法。“如果一个班级是一个大家庭的话，那么班主任就是母亲。”单老师希望这个家是充满了温暖和希望的地方，能让大家感觉到在这个环境里生活和学习很充实、有意义。她将学生们看作自己的孩子，用“妈妈”般的关爱以及鼓励教学式风格，滋养着班级里每一个同学，她关注每一位同学的平时状态，设身处地地站在学生们的角度想问题，希望她们感受到班级大家庭的温暖，能积极乐观的度过大学生活。 “教学过程中，我觉得作为老师我很幸运，每次碰到的学生都很懂事，在我的课堂上同学们都会全神贯注的听课，看着一幅幅求知欲旺盛的表情，让我觉得自己的付出是值得的，有意义的。” 单老师微笑着说。

如果遇见成绩不理想的同学，单老师会和他一起详细分析问题所在，一起想解决方法，尽量通过他的擅长之处解决问题。单老师循循善诱，以“爱”教学，使班级成为了一个温暖的大家庭。上学期上网课时，单老师季节性咳嗽得很厉害，同学们下课时纷纷在腾讯课堂留言让她注意身体，给她送“小花”。班长经常会代表全班同学给单老师发微信，让她照顾好身体。

单老师有话说：

“很幸运遇见优秀的你们，你们每个人都有自己的闪光点，你们的将来充满了无限可能。虽然学习的过程可能充满了艰辛，但是付出定会有回报，我希望你们能够时刻保持一颗积极乐观的心迎接挑战，能从容地度过今后的人生。”

用心教书 真心育人

孙田琳子

教育科学与技术学院2019级数字媒体技术3班班主任

“成为像他们一样的人，去做点亮学生的那一束光。”这是琳子老师成为教师的初衷。琳子老师的本科、硕士、博士读的都是教育学，她很热爱自己的专业，也觉得当老师是一件非常有价值、有意义的一件事情。在她看来，教育者对受教育者有着潜移默化的影响。有时候，老师的一个眼神、一句关怀都可能对学生今后的成长产生深远的影响。她希望通过自己的努力，让学生的人格、思想、认知等各方面得到进一步的完善。

琳子老师所在的数媒3班，在多次的期中、期末考试中，无论是单科成绩还是总体成绩一直处于年级第一的排名。平日里，琳子老师会经常陪学生们上晚自习，与他们分享自己的学习方法和技巧，帮助他们从大一开始养成良好的学习习惯；在期中、期末考试前夕，她会组织召开考试动员班会，给学生们敲敲警钟，激发学习斗志，让他们提前进入适度紧张的复习状态；同时，她还会邀请优秀的学长学姐帮学生们考前集中辅导像c语言、高数、线代等疑难课程，提高复习效率；在考试成绩公布后，她还会总结分析班级的阶段性学习成果。在疫情期间，琳子老师也没有放松对班级的管理，她通过开展线上班级活动和线上交流，一方面加强了班级的凝聚力，另一方面提高了学生们居家学习的自觉性和自律意识。

谈到过去一年工作中印象深刻的事情，琳子老师微笑着说：“在去年教师节的时候，同学们正在参加新生军训, 晚上我去操场看望大家时，同学们突然集合站成方阵，齐喊‘老师，节日快乐’，并献上了鲜花、贺卡，还准备了蛋糕，令我十分感动。”那是她以老师的身份度过的第一个教师节，同学们的惊喜让她真切感受到当老师是一件非常幸福的事情！

琳子老师有话说：

“希望你们以后都能成为你们想成为的那个人，有自己的人生目标并肯为之付诸行动，每天都比昨天的自己进步一点点，慢慢成为更好的自己。希望你们好好珍惜宝贵的大学时光，不负青春，未来可期！”

一支粉笔书写知识 三尺讲台凝结心血

谆谆教诲刻下岁月 亲切关怀滋润心田

“捧着一颗心来，不带半根草去”

优秀班主任不只是一份荣誉

更是责任与耐心

采访 | 刘杨洋 王思琪 余岑琳

文案 | 余岑琳 刘杨洋 王思琪 曾筱涵

图片后期 | 受访者提供

编辑 | 徐金慧 许嘉怡

责编 | 毕莹莹

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