教学目的： 　　1、探索10的分合，理解10的不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识。 　　2、用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣。 　　3、乐意与同伴合作并交流经验。

　　教学重点：调动幼儿参与数学活动的积极性。

　　教学难点：掌握10的分合。

　　教学准备：雪花片若干、白纸6张、笔6支，磁铁若干，10的分合、PPT

　　教学过程： 　　一、复习8、9的分合，请幼儿上台自己写出8、9的分合式 　　1、碰球游戏 　　2、填空8、9的分合式 　　3、观察师：左右两边的部分数在排列上有什么不同？（左边按顺数规律排列，右边按倒数规律排列） 　　二、探究10的分合 　　（一）猜想和验证师：今天我们要研究10的分合，请小朋友猜一猜10可能分成几组？ 　　老师还准备了很多材料，你们可以用这些材料进行验证。每组发放雪花片和一张白纸和一支笔，一些小朋友操作，一些小朋友记录 　　（二）评价和交流 　　1、请一组代表展示合作得到的10的分合式。 　　2、请不一样的那组代表展示自己的分合式。 　　3、比较两者之间的异同，得出结论：分合式排列顺序不同，分合结果相同。 　　（三）记忆，填空1、出示课件，请幼儿回忆10的分合，有哪些，填空 　　（四）学习儿歌，自由游戏一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五五五五，合成一双手。 　　（五）巩固游戏--碰球教师示范，然后请幼儿来当小老师 　　（六）延伸活动：扑克牌游戏扑克牌找朋友，拿出扑克牌，两个幼儿一组1到10，一人先出一个数字，然后请另外一个人选出与第一个小朋友抽出的数字能组成10的扑克牌 　　三、小结 　　师：小朋友们今天玩儿得很开心，数字宝宝10的分合我们也学会了一些，我们益智区里面有许多扑克牌平时宝贝们也可以进区角去用扑克牌玩数字分合的游戏，好吗？还可以回家和爸爸妈妈一起玩哦。

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