您提出的“关于大力推广研学旅游基地建设的建议”收悉，经商文化和旅游部，现答复如下：

　　中小学生研学实践是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径，对落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人有着深远的现实意义。

　　您提出的发挥政府主导作用，加强政策引导，整合各方面资源，建立一套研学旅行工作常态长效机制，加强研学课程的开发和研学教师的培养等建议，与当前教育部推动中小学生研学实践教育工作思路一致，对校外教育工作很有启发。

　　一是支持场所建设。2016年，教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确要求各地要根据研学旅行育人目标，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源、综合实践基地等遴选建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地。为推动各地加快研学基地建设，“十三五”期间，中央安排专项彩票公益金支持建设了622个全国中小学生研学实践教育基（营）地和一批校外活动场所，基本形成了以基地为站点、营地为枢纽的研学实践教育网络，推动研学实践教育广泛开展。邯郸市峰峰矿区青少年校外活动中心即为中央彩票公益金支持的校外活动场所，近年来其依托邯郸山水文化、磁州窑文化、北齐石窟文化等丰富的资源，加快培育和研发精品路线，开展了丰富多彩的校外教育活动，为促进学生全面发展发挥了重要作用。

　　二是建立常态长效机制。近年来，各地普遍依托研学实践基（营）地，努力推动资源共享和区域合作，打造一批精品线路和研学实践活动课程。教育部专门建设了全国中小学生研学实践教育平台，全面展示研学实践基（营）地的实践课程、精品路线等，供各地互相学习借鉴，促进基地课程与学校师生间有效对接，提升研学实践教育水平。同时，指导各地建立健全中小学生参加研学旅行的评价机制，把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容，将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系，推动中小学校常态化开展研学实践活动。

　　三是加强校企合作。教育部一直鼓励企业充分发挥自身的产业优势、技术优势和资源优势，开发研学线路、研学课程。“十三五”期间，教育部命名了一批企业为全国中小学生研学实践教育基地，中央彩票公益金予以支持，引导企业为中小学校开展研学旅行提供便利条件。同时，加强研学旅行专业人才培养，2019年增补设置研学旅行管理与服务高职专业。主要面向旅行社、相关旅行景区（点）、文博场馆、公共文化场馆、研学旅行基（营）地等企事业单位，培养从事研学旅行运营、设计、咨询、营销、方案实施等工作的技术技能人才。在1+X证书制度试点过程中，遴选发布研学旅行策划与管理职业技能等级证书，学生培训和考核工作正陆续开展。

　　下一步，教育部将研究制订中小学研学旅行指南，进一步明确研学旅行的内容、实施步骤等，推动各地常态化开展研学旅行。还将进一步指导河北邯郸等地大力加强研学实践教育场所建设，依托当地特有的文化资源，打造研学旅行精品线路和课程，广泛开展研学实践教育活动，惠及当地乃至全国中小学生的健康成长。

　　感谢您对教育工作的关心和支持！

教育部

2020年10月22日