题目：简述世界各国课程改革发展的趋势

知识点位置：教育学基础：第六章

知识点重要性：★★★★☆

真题回顾：

简述世界各国课程改革发展的趋势。（11重庆师范）

答案：

20世纪世界各国都进行了较大规模的课程改革运动，其总的趋势是课程的现代化，涉及到整个教育系统，包括教育思想、教育目标、教育制度、教育内容和方法等。

1、课程政策的发展趋势

在过去的十几年中，许多国家为改善课程体制作出了不懈的努力。总结世界上主要国家的课程变革实践，可以得出课程政策变化的如下趋势：    （1）为了应对变化中的技术经济、政治国际国内环境等方面的挑战,大多数国家的课程政策都强调社会协同、经济振兴和个人发展方面的目标。    （2）开发既确保核心内容的学习，又为选修学科提供更多机会的课程框架。    （3）确认了整体主义的课程取向,强调心智、情感、心理和精神向度的平衡;也强调了儿童中心的、活动本位的教学方式的重要性，促进创造性思维、问题解决的能力，并鼓励自我导向学习。    （4）尽管大多数国家的课程政策开发仍然是中央集权的，但在开发中却出现了尽可能征询多方面意见的趋势,对课程实施问题的决策制定则倾向于下移到地方和学校一级。

2、课程结构的发展趋势

从世界主要国家过去十多年课程变革的实践中可以发现，课程结构的变化呈如下：

（1）从内容本位转向内容本位与能力本位的多样化结合，以保证学生有效地获得知识、技能和能力；

（2）调整课程结构,吸纳新的学科领域；

（3）小学和初中阶段诸学科的连续性日益增加。

3、课程实施的发展趋势

（1）课程实施的“忠实取向”正在被“相互适应取向”与“课程创生取向”所超越；

（2）通过为教师提供专业发展机会，帮助其理解课程与教学的变化,这是成功的课程变革的基本特征；

（3）小学和初中阶段的教科书一般是由政府资助提供,而补充材料通常是由政府和私营机构开发和传播；

（4）政府下达的课程要求弹性日益增大，以便学校能够充分考虑地方的情况和需要；

（5）优先强调增强教师和学校从事持续进行的“校本评定”的能力。这主要有三个目的：使学校能够更有效地修订教学计划；监控学生的进步；为公共考试提供内在的基础。

4、课程评价的发展趋势

    总体来看，世界各国的课程评价呈如下趋势：

（1）“目标取向的评价”正在被“过程取向的评价”和“主体取向的评价”所超越，“质性评价”与“量化评价”相结合被认为是基本的评价方略。

（2）对课程体系本身的评价成为课程变革过程的有机组成部分,许多国家主张运用多种策略对所推行的课程体系进行多角度评价。

（3）对学生的发展评价是课程评价的有机组成部分。