说到电视直销，它是指由厂家或者代理商直接操作，以电视节目形式出现的infomercial，有情节，有故事，经过精心设计和包装，既含信息，又有广告，欣赏性娱乐性较强。 大家对电视直销都存在着疑问：“卖的物品是真的吗？”但是不可否认，它的循环性、煽动性、节奏性，吸引了大量消费者的关注和购买。明明存在着疑问，怎么还有那么多消费者购买呢，我在想我的英语课能不能像电视直销一样牢牢地抓住学生的目光，积极投入参与，学好英语呢？ 　　一、了解目标群 　　推销一件产品一定要了解他的消费群，认识到他们需要什么，怎样最能打动他们，同样的对于英语教师首先要认识了解他的学生们。我现在在教三年级也就是小学英语的起始阶段，虽然三年级才开设英语课，但对于很多学生来说并不是第一次接触英语。通过家庭教育、社会学习等多种途径，很多学生都听说过英语，且可能已会一些简单的单词及短句，如： apple， banana， dog， cat， hello， goodbye等，也会说很多英语字母，有的甚至已会背26个字母。但不论是字母还是词汇、短语，最大的问题就是发音不标准，需要我们帮助学生纠正发音。尽管很多学生有所接触英语，但英语作为一门新的学科，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程还是充满了好奇，会想更多了解英语究竟是怎么一回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素在新学期里充分展示这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学习动机。 　　二、合理的结构 　　电视直销一般从提出问题、解决问题、说服消费者购买的基本结构出发，一般分为五分钟和十分钟，五分钟一般会有2-3个叫卖，十分钟有3-4个叫卖；每一小段都是一个循环，段与段之间形成循环，整片看也要形成一个大循环。广告片要结构紧凑，张弛有度，功能点表述要单纯、集中。 　　三年级的英语课堂怎样分配时间安排活动比较合理呢？ 　　在课题Unit 11 A boy or a girl的第二课时中，我就采用了热身 复习、呈现新课和知识拓展三部分，以达到本节课的教学目的。 　　首先的热身部分，先让孩子们复习上节课学习的Let`s talk部分内容，让他们上台进行角色扮演，再出示国旗图让孩子们根据图片说出该国家的英文名称。最后在让孩子们进行自我介绍，练习介绍“我来自……”的句型即“I`m…I`m from…”的英文句型，让孩子们充分记忆起上节课所学习的内容，也以便于更好的学习接下来的内容。 　　在充分的热身活动后，就要进入第二个部分的新课内容。本节课的词汇词组要求是掌握“boy”“girl”及短语“Watch out！”的意思及具体应用。让孩子们懂得运用单词表示性别句型如“This is a boy”“This is a girl”。先对孩子们进行诱导性提问，再让孩子们答出满意的答案，以诱导的方式将新课呈现出来，先给孩子们留下深刻印象。再让孩子们模仿标准发音，学会读与理解，并且重在运用，让孩子们进行实地场景对话，介绍自己的性别与来自何处。 　　第三阶段也是本节课的尾声，难点在于怎样把握住最后的时间引起孩子的注意力，因为到了一堂课的最后，作为三年级的孩子主要表现为注意力不集中、容易分心、学习效果不尽人意等，所以要在这段时间，挑选学习上比较容易让孩子有兴趣学的东西。 　　在最后的几分钟里，完成了课堂任务后适时地带孩子们做一些课堂小游戏，以巩固今天学习的内容。比如熟为人知的“击鼓传花”，当所传物品停留在某一个孩子的手里时，他就要站起来用本节课所学习的内容向大家做自我介绍，这样也可以培养孩子的自信心。 　　三、运用好各种方法手段 　　电视直销就有强烈的煽动性旁白，概括精确，简洁易懂，琅琅上口，具有冲击力。对于英语课堂教学也需要教师借助电视直销的方法进行课堂教学。 　　1.积极健康的情绪感染学生。教师心中充满了阳光，这种积极健康的情绪体现在他们的言行上，更感染着每一个学生，学生很愿意和教师合作，都想在课堂上把学到的东西展现出来，得到老师的肯定，学生都唯恐落后，表现欲都很强，教师根本不愁没有小演员。 　　2.既夸张又丰富多彩的肢体语言。用肢体语言来传递学习信息，速度更快，形式更灵活，也很容易被学生接受。运用这便捷实用的方法不是更省时少力吗？教师们用丰富多彩的肢体语言来传递信息赢得了绝大多数学生的配合。这样既解放了教师本身，又让学生积极主动地参与学习，收到了意想不到的教学效果。 　　3.诙谐而幽默的语言使课堂变得生动。课堂教学中的俏皮话就像一剂小佐料，添加在适当的环境中，会产生更加鲜美的味道，而且会活跃课堂气氛。 　　4.恰如其分的激励措施。每个人都有被别人认可的欲望，更不用说孩子们，他们渴望表现，更想获得成功，在这时，一些恰当的激励措施更能让学生迅速进入学习高潮。 　　通过对电视直销的研究，结合自己的英语教学，通过自身不断地努力与积累，我也可以成为一名新型的受学生欢迎的英语教师。 　　（责任编辑 全 玲） 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-4032146.htm