提起少儿编程，不少人会认为就是单纯的敲代码，少儿编程不是简单地教孩子写代码，而是让孩子通过拖拽指令积木来完成编程。对于低年龄段孩子的学习内容来说，只要把模块化的指令拖拽、拼接起来就可以。这个过程类似于搭积木，非常具有趣味性。

那么学编程有什么用？机构说能提高课内成绩能帮助升学,真的可以吗？用编程来提高课内成绩，理论上也许可以做到，但现实中并没有太多数据支持，在此我就不讨论这点，单从家长角度来讲，学习编程的好处其实还是在以下两方面：

1. 培养“如何解决问题”的思维方式 编程思维的核心，其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块，而其中的一些模块应该是可以重复使用的。 预先设计好这些模块之间的联系，逐个实现这些小模块之后，再把它们都整合到一起——这种能力对于解决任何问题都有帮助，也是让孩子学习编程最大的收获之一。

2. “调试”这个过程所体现的价值 没有人能一次把程序写对，写完之后一运行，总会发现这样、那样的问题，这时候就需要进行“调试”。调试对于孩子来讲其实是个很痛苦的过程，有时候调了半天还是不行，就很有挫败感。但这个过程恰恰能锻炼很多能力：比如，怎样找到问题出在哪里，其实有很多技巧和方法；还要有足够的耐心和敏锐的观察力——这些都是放在任何领域都很有用的能力。

少儿编程的三种主流语言：Scratch（适合6-14岁）、Python（适合8-16岁）、C++（适合8-18岁）。

Scratch是MIT（麻省理工学院）开发的一款图形化编程软件，在全世界少儿编程教育领域都非常流行，它的特点就是简单易学，上手快，几分钟就可以做出一些好玩的作品，适合编程启蒙。要让孩子走这个方向，先从培养兴趣和打基础开始，也就是先学scratch，而且scratch也有全国性奖项可以去争取。Python是现阶段中小学在推广的一种语言，与人工智能技术能更好的接轨；C++属于进阶难度比较大的，适合青少年，是信息学奥赛官方比赛语言，很多家长考虑希望孩子取得比赛证书对择校或升学有帮助，更愿意选择C++学习。

至于什么时候开始学，按年龄来讲，参考CSTA国际标准，5~7岁可以学习简单逻辑，顺序和循环，但是消化不了条件分支结构，基本上没多少可学的知识点，更多是用简单逻辑来玩和表达，8~12岁可以学的编程知识就很多了。结合我们国情和实际感受，我的建议是小学2年级开始学比较合适，太早开始的话，学起来效率不高。

目前市面上的编程课主要有2种。线上和线下，线上又分直播课和录播课。直播课就是由真人老师用视频、图片、文字或者PPT的形式给孩子上课。又分为一对一、小班直播（1对4~6）和大班直播（1对200以上）三种形式。

一对一沟通效果相对最好，学生和老师之间能有互动，自由讨论，也方便老师随时答疑。但是，直播对老师的水平要求比较高，目前市面上很多儿童编程课的老师水平良莠不齐，大多数对于这个领域不了解的家长可能难以分辨。而且一对一直播课也存在价格过高（大概120~150每课时）的问题；

大班课和小班课，老师都存在需要同步学习进度的问题，学得快的孩子要等慢的，学得更慢的会被强制跳进度,学习效果和体验也不会好。

而现在的录播课一般会使用有趣的动画剧情吸引住孩子，把知识讲解融入动画中，讲完知识点及时插入互动的题目或编程练习，有的课程把练习包装成游戏通关的形式，效果会更好些。然后再搭配上专属辅导老师，卡住的地方联系老师，对孩子来说学习时间、地点也更随意。尤其，对于年龄尚小的孩子来说，有其独特的优势，课程可以回放、孩子有充分的时间消化吸收。

再结合价格来看，线下课每年1~3万，线上直播课8千~2万，线上录播课2~3千，优质的录播课学习效果甚至能超过直播课和线下课，从各方面对比来看，个人推荐选择线上录播课。

带着孩子亲身体验了一轮市面上的主流课程之后，根据孩子的反馈和我自己对教学内容的观察，我发现，编程猫、和马编程、核桃编程、咕咚编程这4家线上编程课做的比较好，其中有一家让我非常惊喜！接下来我会重点聊一聊，希望这篇测评能帮到你。

编程猫是目前名气最大，宣传力度也最大少儿编程头部企业。

编程猫的线上课程分为面向4~7岁的小火箭编程和面向8~12岁的探月编程，使用平板和手机上课。

编程猫的特点就是大而全，我带着孩子体验时发现，编程猫的课程分别有图形化编程系列、Python编程系列以及Python高阶系列。

适用年龄：4-16岁

课程体系：图形化编程、数学编程、硬件编程和python编程。

班型: 录播视频+课程作业+微信群答疑的形式。

编程猫的课程都是采用动画的形式，制作精美，趣味性较高，动画的故事情节设计得比较合理。但是每节课都是一段完整的长视频（约25分钟），上课界面左下角可以切换界面，没有把各个环节或知识点分成小节。如果孩子在上课时没有听懂所学知识点，就只能拖拽进度条来回看，然后在复习时，也不方便拖拽定位到具体的知识点。

编程猫的特色是，他们用的不是Scratch，而是他们自己开发的kitten工具，这个kitten和Scratch的原理类似，不过它比Scratch简单一些。Scartch300+行的代码，编程猫的Kitten工具只需要7行就能完成。相比scratch来说更简单，有助于低龄段零基础入门的孩子理解。但同时也存在2点问题：

1、省略了复杂的运算过程，给孩子直观的运算结果。孩子兴趣是培养了，对算法的理解还是有所欠缺，实操的内容少，大部分内容都是在说概念。我觉得这应该就是启发式教学和灌输式教学的不一样，也是给孩子选择课程要重点考虑的因素。

2、市面上通用的编程等级考试语言是Scratch，这也就是说，学编程猫课程的学员参加考级的话还需要去单独学习一下Scratch，从时间和精力上都不划算，家长们需要考虑清楚。

采用趣味式剧情闯关教学让孩子遵循教育规律快乐学习，培养孩子的逻辑思维能力、创造力。

适合年龄：6-12岁

课程体系：Scratch、Python C++

班型：AI人机双师+录播+闯关模式

核桃编程针对小学1~3年级推的是低龄班课，4~6年级推高龄班课，低龄课知识点相对容易些。核桃编程的AI课以“动画+挑战讲解”的方式呈现，每一步任务都有一个对应的动画进行拆分讲解，拆解后再完成对应积木的拼搭，实现相应功能，很容易引发小朋友对编程的好奇心。

而且核桃编程将某节课的知识点分成多个小节视频，每小节课程结束后，就会自动跳转到课堂练习界面，只有完成了课堂练习，才能继续下一个小节的学习，学习和复习相较于编程猫更为方便，体验感也更好。

录播课过程中，假如孩子遇到了问题，需要在界面中找到老师头像去询问，或者拿出手机在微信里找自己的班主任去问。

课程体系上，核桃编程官网给出的是从Scratch、Python、C++竞赛的这样一条线路，但是不可以直接体验报名Python和C++，实际体验之后会发现核桃编程目前的重点还是在Scratch图形化编程这里，对于初学者还是偏难。

和码编程是全国第一家开发编程与学科结合的在线课程，以美国CSTA K-12 CS standards 和国内小学学科课程体系为主要参考标准。

适合年龄：5-12岁

课程体系：和码编程的课程体系主要针对整个小学阶段，课程的语言设计也主要是Scratch和Python。

班型：录播课

和码编程从体验上看，只能选择Scratch体验课。它是以故事引入的教学方式带孩子进入编程学习课堂，界面类似游戏化效果，配有宝石奖励机制，趣味性高。

和码课程设计中更多的结合了数理知识，比如四则运算、几何图形、奇偶数等内容，对小朋友有了更多的理解需求，利用编程帮助孩子建立数理思维、同步数学重难点的练习。

适合年龄：4-16岁

课程体系：编程、计算机通识（科学）、逻辑、计算思维，培养良好的成长性逻辑和计算思维

班型：录播课+1vs1咨询

先说结论，这是我们尝试过最特别，孩子也最喜欢的编程课程。

最初，我给孩子买了个编程创作营课程，里面包含四个项目：年夜饭、舞龙、迎财神、放烟花，共20节课，从启蒙开始，零基础的孩子也没有问题。娃边玩边学，很喜欢。

咕咚编程采用的是沉浸式互动的形式，完全不是生硬的教学模式，相较其他编程课注重的“教”咕咚编程更注重“自己试”，和之前我们上的很多课程都不一样。

每一步孩子都能自己拖动编程Scratch积木块，尝试，只要更换相应的模块“左转”、“右转”就可以实现动画人物左右旋转，还可以通过模块的增减实现作用对象的声音、位置、运动速度、循环次数等的改变，孩子特别的喜欢。如果操作错了，也会有语音，文字的提示，“再来一遍”，给孩子充足的练习、调试机会和时间，让孩子从被动的受教换成了主动学，孩子完成后的成就感也是极大的提升。自己思考到尝试本身就是很好的思维锻炼的过程，这也是我和孩子最终选定了咕咚编程的原因。

欧洲插画师和儿童教育领域的专家联合，插画很精美，课程设计的也特别有趣，它将计算思维和编程指令充分融入和咱们生活息息相关的情境中，内容和设计上都相当精巧，从原理到故事到视频演示，以及最后的动手练习，每一步都自然衔接。课程中还加入了AR，游戏等当下最流行的元素。

而且它既有录播视频课程手把手教学，也有课后作业供孩子练习实践。课后的老师还特别专业，会根据的孩子的学习情况提供一些有针对性的小练习和项目，帮助孩子从“理解”到灵活运用。

以上就是我带孩子体验编程线上课的经历与体会。孩子的个体差异明显，体验是最有说服力的。我的建议是最好是先确定好目标，选择合适的体验课，让小朋友先体验再入手正课。

编程是趋势，但是要选到一个好课才能不耽误孩子，希望这篇整理能对关注孩子编程教育的家长有所帮助。