本着以问题为导向、以专题为导向的教学思想，在课程教学实践中，学生以6–7人为一个小组(图 1)，每组学生选择特定感兴趣的专题(图 2)，带着任务和问题，以信息技术为手段，通过各种电子资源如文献、电子书、国内国际专利等，大量获取对解决问题有帮助的知识和资料，并在自己所学专业课的基础上进行批判式的消化和吸收。遇到难懂的知识点，先在同组同学之间、同班同学之间讨论解决，再和教师讨论解决。在深刻理解并解决问题的基础上，形成逻辑体系，制作各组特色PPT (图 3)，为课堂讲解、讨论做充分准备，进一步深化对知识的理解。在此模块中，逐步培养学生分析问题、解决问题、交流沟通、归纳总结和PPT制作的能力。在这个过程中注重加强锻炼学生整合资源、沟通协作的能力，积极行动、主动配合的行为及尽责、担当、分享的精神。这些品质也是在每一个行业领域中一个优秀的员工或劳动者所必须具备的专业素质。这个模块涉及到组长的协调能力、队员配合的默契程度、对原有基础知识的理解、对新知识的探究和学习、对综述论文思想的把握，以及与教师进行高效的沟通等多个方面，虽费时费力，但非常重要。在这个模块的学习中，学生将体验到一定的难度，需要耗费较长时间和较多精力，整合自己所学的四大化学基础和一些专业课程的知识，进行挑战式学习，收获“辛苦并快乐”的学习体验，并获得一定的成就感。