一、目的

1．掌握文件指针的概念和运用

2．掌握文件的相关操作：打开、读、写、关闭

3．掌握文件的定位操作

二、实习环境

Visual Stdio 2022

三、实习内容与步骤

1．定义一个结构体数组，存放10个学生的学号，姓名，三门课的成绩

2．从键盘输入10个学生的以上内容，存入文件stud.txt，关闭文件

3．打开stud.txt文件，将数据读出，查看是否正确写入，关闭文件。

4．打开文件stud.txt文件，读出数据，将10个学生按照平均分数从高到低进行排序，分别将结果输出到屏幕上和另一文件studsort.txt中。

5．在实习报告中画出程序流程图，说明程序设计的算法，附主要程序段及运行结果（屏幕截图）。

6．在实习报告中说明知识点。

7．在实习报告中说明程序设计过程中的难点、解决办法及编程小结或体会。

四、程序流程图、算法及运行结果

程序流程图

算法描述

1.定义结构体数组struct stu,其中包含学号num、姓名name、语文成绩chinese、数学成绩math、英语成绩english和平均分ave。

2.从键盘输入10个学生的学号、姓名和三门课的成绩，并将它们分别存储到相应的结构体元素中。

3.计算每个学生的平均分，并将结果存储在结构体元素的ave字段中。

4.打开文件D\\stud.txt，将每个学生的信息以一定格式写入到文件中，然后关闭文件。

5.重新打开文件D:\\stud.txt，读取文件中的数据，并将数据存储到结构体数组中。

6.将结构体数组按照平均分从高到低进行排序，排序方法为选择排序。

7.打印排序后的结果到屏幕上，并以固定的格式将学号、姓名、三门课的成绩和平均分输出到屏幕上。

8.打开文件D:\\studsort.txt，将每个学生的信息以一定格式写入到文件中，然后关闭文件。

 程序代码

运行结果 

五、知识点、难点及解决办法。

知识点

1.结构体数组的定义和使用：定义一个包含学号、姓名、三科成绩和平均成绩的结构体数组，并对其进行读写操作。

2.文件操作：通过fopen打开一个文件，使用frint将结构体数组中的数据写入到文件中，使用fscanf从文件中读取数据到结构体数组中，并使用fclose关闭文件。

3.数组排序：对10个学生按照平均分数从高到低进行排序，使用选择排序的思路进行操作。

4.格式化输出：将排序后的信息格式化输出到屏幕上，并将其写入到另一个文件中。

难点及解决办法

1.最高成绩可能不止一个人，可能有多个人成绩相同，所以先求出最高成绩，再找出和最高成绩相同分数的学生并记录下来

2.字符串是常量，不是变量，因此不能直接用等号赋值，所以交换时用中间变量字符串来作为中转站，用strcpy实现赋值

3.文件的读写操作:代码中使用了文件读写操作，需要熟悉文件的打开,读写和关闭操作以及文件指针的使用

六、编程小结或体会。

本程序先从键盘输入10个学生的学号、姓名和三门课的成绩,然后计算每个学生的平均分数,并将这些信息存入文件stud.txt中。接着从文件stud.txt实取这些信息并输出,再按照平均分数从高到低排序,并输出排好序后的学生信息。最后将排好序后的学生信息存入文件studyort.txt中。在程序设计过程中，使用了结构体数组来存储每个学生的学号、姓名和三门课的成绩，并用循环遍历结构体数组来完成输入、计算和输出等操作。同时，使用了文件操作函数来读写文件，将 学生信息存储到文件中，然后从文件中读取这些信息并进行处理，最后将排好序后的学生信息再次存储到文件中。需要注意的是,正确关闭文件是程序设计的重要部分,必须保证文件打开后能够被成功关闭。此外,在文件读取过程中,应该使用feof(函数来判断是否已经读到文件末尾,以防止程序读取无效数据导致程序出错。