原标题：友班：何为跨越鸿沟？何为教育意义？

大家好，我是郭蜀黍。

方才和友班老师讨论教育，意犹未尽，遂提笔完成一文。

这次我们讨论的主题叫做 —— 「教育鸿沟」。

什么是 教育鸿沟？ 大家有没有想过 ——“当今社会，大量的科技技术应用到了教育领域，是不是我们变得更热爱学习了？”

从感受上来说答案是肯定的，逻辑很简单，科技的应用大大降低了教育的门槛。最简单的例子，你现在在「中国大学MOOC」上甚至都可以听到清华大学的课了，这难道不会让更多的人接受到更好的教育么？接着，我们整体国民的素质提高是不是指日可待了呢？

可现实，却一次次地给我们的教育部打脸。

为什么呢？这里就要讲到我们要讨论的“教育鸿沟”理论了，即 无论教育的质量和门槛如何发展，在学习这件事情上永远存一个鸿沟隔离了一群人和另一群人。

什么意思呢？换言之，无论你的技术如何发展，无论科技如何进步，学习多么方便，总有一群人是「天然学习者」，总有一群人是「打死都不学者」。那么在这种条件下，请问 —— 教育科技的进步到底是拉大了人与人之间的教育水平差距，还是缩小差距呢？

答案是 —— 对于这两种人来说，教育越方便，科技越发达，他们的差距反而越大，“鸿沟”也就越大。本来，我们都是看书，你学习，我不学习，那么我们的差距就是那几本书的知识；然后，现在网络和科技发达了，看书的人发现可以看视频，看分享，甚至上清华大学的课，抑或来友班和高手一起练英文，他开辟了一个全新的学习世界。 然而，不看书的人，还是啥都不做，或者去看了爱奇艺（没有黑它的意思）。

那么现在再问 —— 科技的进步是让教育更加公平么？

答案还是 —— 是的。为什么呢？因为我们认识世界的时候，知道很多事并非选A或者选B，而是有一个 —— 灰色地带。在这个命题中，同样也是存在灰色地带的。

这条教育鸿沟，或者说学习鸿沟，不是所有人要么在左边，要么在右边，也有很多人处于来回游动的中间区域。潜台词就是 —— 鸿沟是可以跨越的。

比如，有的人在很小的时候，在人与人差距没有那么大的时候，有人帮了一把，他就跨过去了，然后逐步离开鸿沟的灰色地带，成为持续进步的人。相反，有的人本来是爱学习的，因为一些变数，滑到鸿沟的对立面，不再学习。

而对于大部分人来说，在鸿沟的左边还有右边，其中的变数，很大程度上除了原生家庭，再就是老师。 遇到什么样的师傅，很大程度上，决定人的走向。

至此，我们大概可以引出教育工作者工作的意义了 —— 教育工作者是帮助社会抚平教育鸿沟的人。

我依稀记得我小学的时候有一个数学老师，她姓王，卷发，温柔，我妈妈在我5岁半的时候，拉着我去学校报名，学校说我年纪太小，不收。

这时候，恰好王老师在旁边。老师看了看我，说这个小孩看起来挺机灵的，随即拿出纸笔， 出了一道加减法算术题，我很快做了出来，遂有惊无险得以入学。

在小学六年的时间里，王老师一有机会就鼓励我尝试较难的数学题目，经常找我去办公室，夹带私货地让我做她找来的初中题目。每当我做出来，她脸色就自豪起来，好像自己小孩考赢了邻居家小孩一样，跟办公室的老师说 —— 你看，我就知道这个小孩有天赋。

而我，出生在一个混乱的社区，我小时候家里还开麻将馆。小学的时候，我们家后面的老树上满满都是打针用的针头，后来我知道是吸毒的人留下的。在童年那一段时间里，王老师是我生活中为数不多的光，是她用自己的鼓励，让我知道，原来做数学题还能那么有意思，原来学习是那么好的事情。

而我的小伙伴们却没有那么幸运了，几年前，我在一次酒席上遇到了一个小时候的伙伴，他和我打招呼的时候我错愕，和我年纪相仿，但是脸上的皮肤已经很黑了，短暂聊天之后得知，他读完初中就去县里面修路谋生。那天吃完酒席，回家的路上，我心情复杂，我难以想象小时候那个白净对着我笑的小孩，成为现在的黝黑的样子，我也没法释怀他在席间喃喃对我说 —— “以前我们不晓得，现在想起还是你们读书的好啊.”

他不知道的是，我也是个混球。那时候，我特别爱去游戏厅打游戏，小学毕业考前夕，被班主任现场揪出来，站在前台，作为玩物丧志的典型批评了一顿。也是那个时候，王老师抱着我，跟我说，你好好准备考试，我去跟班主任说。

她就是一束光照进我小学的日子，是为数不多的些许温暖。因为有了这一段光，让我不断突破自己，跨越了生活环境那一道“鸿沟”，跨越了自己的恶习，克服困难，有力气走到更远的地方。有时候我觉得，我成为现在的我，也有她的很多影子。

遇见一个好的老师，不是每个人都有那样的运气，或者是福报。但是发生在我身上的一切，是千万个教育工作者的缩影。我想，作为一个教育工作者，工作的意义，理应是用自己的力量，把我们社会上更多的人，从鸿沟的灰色地带争取过来。

教育工作者不是园丁，花儿不需要刻意的修剪；教育工作者是做向日葵在黑夜里要去朝向的光，温暖，并且指向鸿沟的一端。

这就是我所理解的教育工作的意义。

谨以此，致敬那位给我童年温暖的老师。

也以此，致敬许多像她那样的老师。

—— 2020.02.19

—— 郭意亮返回搜狐，查看更多

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