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第五单元　生物圈中的其他生物第一章　动物的主要类群动物的分类：根据动物体内有无脊柱，将其分为无脊椎动物和脊椎动物。一、无脊椎动物1．腔肠动物(1)主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。(2)代表动物：水螅、水母、珊瑚虫、海蜇等。(3)水螅：食物残渣由口排出；攻击和防御的利器是刺细胞；进行出芽生殖。2．扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。(2)代表动物：营寄生生活的血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等，自由生活的涡虫等。易错点拨　腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。　　　3．线形动物(1)主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。(2)代表动物：营寄生生活的蛔虫、蛲虫、钩虫等，自由生活的秀丽隐杆线虫等。易错点拨　 营寄生生活的扁形动物(血吸虫)和线形动物(蛔虫)的消化结构都简单，生殖器官却都发达，与其寄生生活相适应。4．环节动物(1)主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。(2)代表动物：沙蚕、蛭、蚯蚓等。(3)蚯蚓(如图)：身体前端有环带，依靠湿润的体壁呼吸，依靠刚毛和肌肉的配合运动。(4)与人类生活的关系：从蛭的唾液中提取的蛭素可以生产抗血栓的药物；蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力等。5．软体动物(1)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。(2)代表动物：石鳖、蜗牛、章鱼、河蚌等。6．节肢动物(最大的动物类群)(1)主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。(2)代表动物：蝗虫、蜘蛛、虾、蜈蚣、蚂蚁等。易错点拨　昆虫属于节肢动物，“一对触角、三对足，一般有两对翅”是昆虫的基本特征，不是节肢动物的基本特征。二、脊椎动物1．鱼(1)主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。(2)鱼类适应水中生活的特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。①外形：身体呈流线型，可减少鱼在水中运动时遇到的阻力。②运动：游泳时，身体躯干部和尾部的摆动提供前进的动力，尾鳍控制并保持前进的方向，侧线可感知水流、水温，测定方向。③呼吸：用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，能完成气体交换。水从口流入，然后由鳃盖后缘流出，流出的水中二氧化碳含量增加，氧气含量减少。易错点拨　①鲸鱼属于哺乳动物，章鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物，娃娃鱼属于两栖动物，甲鱼、鳄鱼属于爬行动物。②海马、泥鳅属于鱼。　　2．两栖动物(1)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。(2)代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。(3)青蛙的后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。(4)两栖动物的生殖和发育离不开水。3．爬行动物(1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。这些特征都有利于其在陆地上生活。(2)代表动物：蛇、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼等。(3)爬行动物的生殖和发育完全摆脱对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。4．鸟(1)主要特征：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。(2)鸟适于飞行生活的特点①身体呈流线型，减少飞行时空气的阻力。②体表覆羽，前肢变为翼。③骨骼：薄、轻、坚固，长骨中空，减轻体重；具有发达的龙骨突，增大了胸肌的附着面积。④胸肌发达，为飞行提供动力。⑤食量大，消化能力强；直肠短，不储存粪便。⑥呼吸(如图)：用肺呼吸，气囊辅助呼吸，呼吸方式是双重呼吸。⑦心脏占身体的比重大，心跳频率快。易错点拨　鸟进行气体交换的场所是肺，气囊不进行气体交换。　　　5．哺乳动物(1)主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。(2)哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化。(3)胎生、哺乳大大提高了后代的成活率。三、变温动物与恒温动物1．变温动物：体温随环境温度的变化而改变，如鱼、两栖动物和爬行动物。2．恒温动物：体温不会随环境温度的变化而改变，如鸟和哺乳动物。第二章　动物的运动和行为第三章　动物在生物圈中的作用一、动物的运动1．哺乳动物运动系统的组成：由骨、关节、肌肉组成。(1)骨骼肌①结构：中间较粗的部分是肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。②特性：骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，但它只能收缩牵拉骨，不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少要两组。(2)关节(如图)①关节②关节软骨和滑液可使关节更加灵活。③脱臼：指关节头从关节窝里滑脱出来。2．运动的产生(1)过程：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，产生运动。(2)屈肘与伸肘(如图)(3)当手臂竖直提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；当手臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。(4)在运动中，骨骼肌提供动力，关节起支点作用，骨起杠杆作用。3．运动的协调：运动并不是仅靠运动系统完成的，还需要神经系统的调节，以及其他系统的配合，如呼吸系统、循环系统、消化系统等。二、动物的行为1．分类：按行为的获得途径可分为先天性行为和学习行为。(1)先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，常伴随动物一生。如飞蛾扑火、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼等。(2)学习行为①学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，是暂时的，可建立或消退。如鹦鹉学舌、大山雀喝牛奶、小鼠走迷宫等。②动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少。(3)先天性行为是学习行为的基础。2．研究动物行为的方法：主要是观察法和实验法，以及这两种方法的结合。3．社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。4．群体中的信息交流①方式：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。②应用：提取或人工合成蝶蛾类昆虫的性外激素，用于诱杀害虫。三、动物在生物圈中的作用1．维持自然界的生态平衡。2．促进生态系统的物质循环。3．帮助植物传粉、传播种子，有利于扩大植物的分布范围。第四章　细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1．菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。2．细菌的菌落较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥，多呈白色；真菌的菌落较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。3．培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基→高温灭菌→冷却接种→恒温培养。4．细菌、真菌的一般生存条件：水分、适宜的温度、有机物。二、细菌1．发现者：列文虎克。2．“微生物学之父”：巴斯德，他设计鹅颈瓶实验，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的；提出了巴氏消毒法。3．细菌的主要特征(1)形态大小：细菌是单细胞生物，每个细菌都是独立生活的，高倍显微镜或电镜下才能观察到，形态有球形、杆形、螺旋形。(2)结构(如图)①基本结构：细菌都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区域。②特殊结构：部分细菌还有鞭毛或荚膜。鞭毛用于在液体中游动；荚膜起保护作用，与细菌的致病性有关。③与动植物细胞结构的主要区别：只有DNA集中区域，没有成形的细胞核，属于原核生物。(3)营养方式：细菌没有叶绿体，大多数异养；少数自养。(4)生殖方式：分裂生殖。4．细菌对不良环境的适应：有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗能力。5．细菌广泛存在的原因：个体微小、能快速繁殖和形成芽孢。三、真菌1．种类：酵母菌等单细胞真菌；多细胞小型真菌，如青霉、毛霉等；大型真菌，如蘑菇、木耳、灵芝等。2．基本结构：都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。3．营养方式：没有叶绿体，异养。4．生殖方式：主要是孢子生殖(酵母菌主要进行出芽生殖，特殊情况下进行孢子生殖)。5．常见真菌(如图)四、细菌和真菌在自然界中的作用1．腐生的细菌和真菌作为分解者参与物质循环。2．寄生的细菌和真菌引起动植物和人患病。如链球菌使人患扁桃体炎；一些真菌引起人患手癣、足癣。3．与动植物共生。如真菌与藻类共生形成地衣，固氮的根瘤菌与豆科植物共生等。五、人类对细菌和真菌的利用1．细菌、真菌与食品的制作(1)制作发酵食品的一般步骤：灭菌(消除杂菌)→接种(活的菌种)→密封→发酵。(2)实例①酿酒或制作馒头的原理：酵母菌在无氧条件下可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。②酸奶、泡菜——乳酸菌；酱油、豆腐乳、面酱——霉菌；食醋——醋酸菌等。2．细菌、真菌与食品的保存(1)食品腐败的原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长、繁殖。(2)食品保存所依据的主要原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长、繁殖。(3)食品保存的方法：①除去水分，抑制细菌和真菌的生长——脱水法(晒制等)；②低温抑菌——冷藏法、冷冻法；③高温灭菌——巴氏消毒法等。3．细菌、真菌与疾病防治(1)有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质——抗生素。如利用青霉生产青霉素。(2)科学家运用转基因技术使某些细菌能够生产药物，如利用大肠杆菌生产胰岛素。4．利用甲烷菌生产沼气；利用细菌来净化生活污水或工业废水。第五章　病毒1．观察仪器：电子显微镜。2．种类：根据病毒寄生细胞的不同，将病毒分为三类。(1)动物病毒：寄生在人和动物细胞里，如HIV、流感病毒、腺病毒等。(2)植物病毒：寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒。(3)细菌病毒：寄生在细菌细胞里，又叫噬菌体。3．结构和生活(1)结构：简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。(2)营养方式：寄生，只能生活在活细胞里，离开活细胞，通常会变成结晶体。4．繁殖：自我复制，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。5．与人类生活的关系(1)有利：制造用于预防传染病的疫苗，如乙肝疫苗；基因工程上的应用等。(2)有害：使人患病，如艾滋病、乙肝等。第六单元　生物的多样性及其保护一、根据生物的特征进行分类1．植物分类(1)依据：被子植物往往以花、果实和种子作为重要分类依据。(2)常见分类：根据是否能产生种子分为种子植物(包括裸子植物和被子植物)和孢子植物(包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物)。2．动物常见分类(1)根据体内是否有脊柱分为：脊椎动物(包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物)和无脊椎动物。(2)根据体温是否恒定分为：变温动物和恒温动物(包括鸟和哺乳动物)。3．生物分类(1)依据：生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度。(2)单位：从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，“种”是最基本的分类单位。(3)特点：生物分类单位越小，则其中包含的生物种类越少，所含生物之间的共同特征越多，所含生物之间的亲缘关系越近。二、认识生物的多样性1．生物多样性的内涵：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。2．我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。3．每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性的实质是基因的多样性，袁隆平的杂交水稻的培育就是基因多样性的运用。三、保护生物的多样性1．生物多样性面临威胁的原因：生态环境的改变和破坏；掠夺式的开发和利用；环境污染；外来物种的入侵。2．外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全。3．我国珍稀动植物资源：大熊猫、朱鹮、江豚、银杉、珙桐等。4．保护生物多样性的措施(1)保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。(2)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。(3)迁地保护或建立濒危物种的种质库。(4)遵循有关法律和文件等。

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