选修课程是指一个教育系统或教育机构法定的,学生可以按照一定规则自由地选择学习的课程zhǒng类。选修课程是为了适应学生的兴趣、爱好及劳动就业的需要而开设的,可供学生在一定程度上自由选择的课程。大约在19世纪后半叶,美国开始尝试在中学中开设选修课。选修课的产生大大晚于必修课程。大约在19世纪后半叶,美国开始尝试在中学中开设选修课。1893年,当时的十人委员会在对美国中学课程调查的基础上,向全国教育协会提出报告,其中就包括关于中学开设选修课的建议。其主导思想是在单轨制的前提下,允许学生有选择的自由,保证升学和就业两方面的需要。此后,选修课在美国中学得到了稳定的发展并且逐渐走向世界。

高中的学习,不仅是知识难度加大,还将一些科目分为了必修和选修,那选修课和必修课到底是什么样一个关系?对于整个科目学习来说,如何更好整合课本信息,听听这些代课老师怎么说。

西安建大附中常怡之今年刚参加了高考,她告诉华商报记者,对于一名文科生来说,zhèng治没有选修内容,历史选修内容高考会考15分,地理选修考核在10分,特别一些高考考纲不要求的选修课内容,老师在课堂上也就不讲,学生可以课下阅读就行,所有科目重点在必修上。如果选修课本上要考试内容,老师都会提及到,跟着老师教学进度走就可以。

一般所有必修课程会在高二上学期的期中考试前结束

西安市西电中学高三英语老师鲁艳萍介绍,学生上了高中以后,课程设置会有必修和选修之分。一般来说,语数外必修都有五本,物理和化学有两本,生物、地理和历史有三本,zhèng治有四本。这些必修课程会在高二的上学期的前半学期学完。之后选修课程继续按号排,选修6-11。一般都只学到选修8(高二结束),重点中学讲选修到9、10。例如:物理必修1、必修2、选修3-1(电学)、选修3-2(电磁感应 变压器 传感器)、选修3-3(热学)、选修3-4(振动与波)、选修3-5(动量与原子物理)这些选修课程不一定全学。选修3-1、选修3-2、选修3-5一定学。化学必修:必修1、必修2;选修:选修1化学与生活、选修2化学与技术、选修3物质结构与xìng 质、选修4化学反应原理、选修5有机化学基础、选修6实验化学。数学必修是5本,选修1-1、选修2-1、2-2。英语必修5本,选修6-11。一般学校学到选修8。

鲁艳萍老师强调,一般来说,必修是肯定要学的,选修的学习一般和学校和省份有关。选修课主要是指在高中中学习的学生可以有选择地修习的课程。有些选修课是为了介绍先进科学技术和最新科学成果;有些选修课是为了扩大学生的知识面;还有些选修课是为了满足学生的兴趣爱好,提高他们某一方技能等等。因此,这些选修课程的学习对于学生核心素养的培养和综合素质的提高都是很有必要的。

西安东城一中高三物理老师常宏涛表示,高中物理的必修和选修区别。其实现在的必修和选修都是以前老教材中全部必考内容,课改以后新课标降低和减少了考试的知识内容。物理必修一和必修二主要围绕力学、运动学和机械能。选修3-1,选修3-2主要围绕电学和磁学以及电磁感应,3-5则是动量和近代原子核物理。这些都是高考必考的内容。3-5是今年新加的必考内容。3-3是热学,3-4是光学和机械振动在高考中是选做题,是二选一的。

选修与必修的定位不同,选修课定位在必修基础上的拓展和提高,着眼于课程的鉴赏陶冶功能,引导学生进行较深入的探索研究,提高素养。

提醒:高中的选修课和必修课同样重要

进入高中后,在没有完全了解必修与选修划分区别前,有些学生草率认为选修课没多大用处。学而思西安分校高中部负责人史森茂老师提醒,学生需要明确的是,选修不等于选学或选考,高中的选修课和必修课同样重要。高中课本之所以有选修和必修之分,是因为文科生和理科生选学的课本是不一样的,例如高中数学选修分为选修1系列、选修2系列、选修3系列、选修4系列,而在这里面,选修1系列是文科生必学的,选修2系列是理科生必学的,选修4系列在陕西省高考中属于选考内容,即两本书考一本;选修3系列是所有学校都不学的。

每所学校会根据自己的教学安排,确定好要选学的课本,学生在这方面是没有选择权的。进入高中之后,不论是必修课本内容还是选修课本内容,都要非常重视。