广西师范大学附属外国语学校   马春丽  541004

摘要：高中政治作为学生构建人生观、世界观和价值观的重要途径，教师必须要采取有效的方法，才能够达到预期的教学效果，所以实施政治教育和高中政治教学有机结合的重要性不言而喻。实施政治教育和高中政治教学的有机结合，对高中政治教学以及构建学生完善的政治体系都有着非常重要的作用。基于此，本文章对时事政治与高中政治教学的融合策略进行探讨，以供相关从业人员参考。 关键词：高中政治；时事政治；融合策略         引言：时事政治是指某个时间段发生的国内国际政治大事，是概括性比较强的、从大局出发的事件。主要表现为政党、社会、社会势力在处理国家生活和国际关系方面的方针、政策和活动。时政的特点在于“时”，就是当下，强调鲜活度、敏感度、热度。“政”强调的是社会政治生活方面。         一、时事政治与高中政治教学的融合的必要性         （一）加深对时事政治理论知识的探究         新课标提出，高中政治学科内容需要和时事政治教育互相补充、拓展。时事政治不仅能够提升高中政治课堂的教学质量，同时也能够提高学生参与政治理论知识探究的积极性，加深对所学政治知识的理解与记忆。高中政治教学中引入时事政治，能够把理论知识和实践活动联系起来，帮助学生加深对时事政治理论知识的深入探究，构建完整的学科理论知识体系。         （二）提高学生的分析能力         在当下以应试为主的教育体制下，教师的教学重点多放在如何帮助学生掌握答题技巧，顺利完成考试，让学生掌握固定的答题模式，而很少涉及让学生加强对时政要闻的了解学习。因此，作为教师，必须转变授课模式，讲课过程中适当穿插时事政治内容，分享当下最新的政治资讯供大家讨论并发表各自观点，这样不仅可以为课堂教学注入更多的新鲜血液，也能引导学生在分析时事政事内容的过程中加深对教材知识的理解。         二、时事政治与高中政治教学的融合策略         （一）在恰当的时间内引入时事政治内容         部分高中政治教师意识到了在课堂中引入时事政治的意义，便无节制地运用时事政治素材，这样不仅无法展现出时事政治的教育功能，还会出现适得其反的教育效果。因此，教师需要在恰当的时间内引入时事政治内容，充分展现出时事政治的辅助作用。由于高中生的学习任务较为紧迫，存在较大的学习压力，所以教师可以让学生利用网络媒体、报纸来获取时事政治素材内容，学生之间简单讲解、相互交流。教师在引入时事政治素材的时候可以在课堂开始之前，或者是讲解一些重点内容时引入相关内容，让学生能够全身心地投入到政治学科知识的探究中去。