接完电话之后，我忍不住问女儿： “老师说的是怎么回事？”我试图理解女儿的行为， “是不是有什么误会？妈妈知道你不是不懂礼貌的孩子。”女儿抬起小脑袋，瞅了我一眼，没有吱声。

“妈妈只要一个解释，又不是要怪你。”女儿依然沉默。我叹口气道： “那你先想想。”

直到吃完晚饭，女儿仍然没有想和我说的意思，跑到电视机前看动画片了。

我在她旁边坐下来，陪她看了一会儿，等动画片放完我耐着性子问： “可以和妈妈聊聊吗？”女儿嗯了一声， 继续聚精会神地盯着电视的广告。

“今天为什么不理睬老师呢？”我尽可能让声音听起来温和些， “是心情不好吗？”

“嗯。”女儿漫不经心地回答，眼睛依然盯着电视。

被人忽视的感觉让我非常难受。

一直以来，我尽量平等地和女儿对话。女儿曾开心地告诉我，小伙伴们都羡慕她有个通情达理的好妈妈。而这次我只需要一个理由，她却视若无睹，当我的话是空气，难道我平时太过于和蔼，反而丧失了家长的威严？

一股火从心中腾地烧起来，我轰地站起身，一把夺过她手里的遥控器，啪地关上了电视，居高临下地对着女儿吼道： “你是怎么回事！马上回你的房间里去，想清楚你到底要干嘛！”

女儿吓了一跳，从沙发上弹起来，身影消失在门后，背影全是伤心。

我沮丧地坐在沙发上，沉思她并不是冷漠的孩子，一定事出有因。站起来，深呼吸，冷静下来后写了一张纸条：

“宝贝，你不理妈妈，妈妈很伤心！之前冲你发火了，对不起，希望你原谅我。”

我敲了敲门，然后把纸条从门缝塞了进去。

两分钟以后，门开了，女儿站在门口，眼泪在眼眶里打转。看到我，她立刻扑过来，抱着我大哭起来。一边哭，一边抽抽噎噎地告诉我事情的原因。

原来，今天一起床，女儿就决定做一个实验——谁的话也不理。我一边轻拍她的背，一边不解地问： “为什么要做这样一个实验？”

女儿从我怀里抬起头，看了我一眼。“妈妈，我不理你的时候，你是不是很不开心？”我点点头。

女儿又问： “我看电视的时候，不认真和你说话，你是不是也很不开心？”

“是的，妈妈感觉非常难受。”

女儿小声地埋怨说： “我也经常不开心！妈妈，你总加班，没时间陪我玩。”

我叹口气道： “妈妈最近太忙了，但妈妈周末带你去公园玩了啊！”

女儿眼里噙着泪花，扬起的小脸上满是委屈： “你没有陪我玩，玩滑梯的时候，荡秋千的时候，你都在一边玩手机！”

女儿的话如霹雳划过我的心田。是啊，现在手机功能越来越强大，谁不是爱机成瘾，机不离手。很多次带女儿出去玩的时候，等得无聊，就拿出手机刷微信，发信息。

女儿这种不理人的举动何其眼熟？平时我们在玩手机的时候，孩子和我们说话，我们不也是一样的爱答不理吗？孩子再因为这个发脾气，我们不是也一样感觉很“烦”吗？

孩子那么爱妈妈，渴望妈妈的随时回应，快乐玩耍时也期待和妈妈分享，为什么总是忽略掉孩子很多次投来的期待的眼光呢？

“陪伴是有有效期的”

能亲密陪伴孩子多久呢？

如果我们现在30岁，如果我们一直到80岁，我们还有50年的时间可以和手机在一起；只要我们拿起它，它随时在我们身边，听我们召唤......

但如果宝宝长大了，你会发现：Ta们渐渐地越来越需要自己的空间、不再咿咿呀呀地“纠缠你”、不再会“无理取闹”地让你陪Ta、不再会像儿时一样央求你讲个故事陪Ta入眠......

与孩子亲昵的时光一旦错过了，就再也回不来， 而高质量的陪伴就是给孩子最大的爱！

高质量的陪伴不是，一边看手机一边坐在孩子边上，不是开着电脑电视玩着再应付孩子突如其来的“打扰”！

和孩子建立亲密的亲子关系，需要每天一点一滴的积累，不是一蹴而就的。 高品质关系的建立，需要每天至少专注的陪伴孩子15分钟。

所谓高品质的陪伴，就是在陪伴孩子的时候，父亲或母亲是全心全意的和孩子一起互动，心无旁骛，做一些孩子喜欢的或者有教育意义的事情。

陪伴：寻找一起做的事

可以是和孩子一起读书讲故事；可以是和孩子一起游戏或打球；可以是一起听段音乐唱唱歌；可以是和孩子一起坐在沙滩上听海浪的声音，讲解大自然的知识；可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，观察小动物、小花儿、小草树木。

陪伴： 倾听+身体接触

陪伴可以是不加评判、没有指责、没有轻视、没有打击、没有打断，只是很单纯、很欣赏、很专注、很幸福的，静静聆地听孩子诉说。

同时在陪伴的过程中，尽可能多一些身体上的接触：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的头，把孩子的小手放在自己的手里，拥抱孩子等等。

还有，很欣赏的眼神也很重要。方法还有很多，而最关键的就是： 在那个片刻是否全身心的同在。

“手机”可以50年如一日陪你，和孩子的亲昵时光却会一去不复返。

当您看到这里，如果宝宝正在身旁，可以先把手机放在一边，拥Ta入怀吗？用更多的时间，慢慢地体味，“真正”拥有宝宝的这些年吧。返回搜狐，查看更多