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　　“听话”是社会规训的后果。“不听话”也是社会规训的后果。

　　什么是社会规训？

　　社会规训是指通过纪律、规范等对个体进行训练或控制，以调整和改变个体的行为习惯，实现一定的社会目标。它是一种通过对个体的身体改造来实现对社会秩序的维护和控制的手段。此外，社会规训也可以被解释为一种对个体行为习性及生存方式进行统一安排的过程，通过规范化活动而塑造个体身形，并对行动进行控制。它也是实施特定规训以确保对其生活其中的群体行为的控制的教育理论与策略。在刑法的视域下，社会规训的概念是指通过刑罚等手段，对个体行为进行规范和约束，以达到维护社会秩序的目的。总之，社会规训是通过对个体的思想、行为和价值观的改造和约束，以实现一定的社会目标的过程。

　　“规训”是福柯在《规训与惩罚》一书中创造性使用的一个关键性术语。在法文、英文和拉丁文中，该词都不仅具有纪律、教育、训练、校正、惩戒多种意蕴。而且，这个词还有作为知识领域的“学科”之意味。　

　　反常规的：罪犯、疯子、性反常等，而且他锲入问题的角度也相当独特和刁钻，往往得出让人耳目一新又令人折服的结论。尤其是他在许多著作中论述的一种新的权力技术论，更是对人类知识界和思想界造成了强烈冲击。

　　《规训与惩罚》（1975年）是福柯运用系谱学研究特殊权力技术的最重要的成果，被福柯称为“我的第一部著作”。

　　福柯认为规训社会不应被看作是一种所有权，而是被行使而不是被占有的权力。其次，权力不只是压抑，而具有传播、训练、塑造及至生产的功能，第三权力不仅是自上而下的单向，不是集中于某些机构或阶级，而是有无数的作用点。

　　社会学从多种角度区分社会关系的类型：

　　①从结成社会关系的主体划分有：个人与个人的关系，它是全部社会关系的起点，是社会中最简单、最基本的关系；个人与群体的关系，如一个职员与公司的关系；群体与群体的关系，它更集中地体现了社会关系的基本倾向;社会现象之间的关系，这是高层次、大范围的社会关系，如失业现象与犯罪现象的关系。

　　②从社会关系存在的形态上可分为静态关系与动态关系。前者指社会关系的构成模式，亦称社会结构，如家庭结构、阶级结构、职业结构。后者指社会关系的相互作用模式，亦称社会互动，主要形式有:暗示、模仿、顺应、同化、交换、合作、竞争、冲突、强制等。

　　③从交往的密切程度上可分为初级关系与次级关系，亦称首属关系与次属关系。前者指建立在感情基础上的社会关系，它反映人们之间广泛、深入、直接的交往，如夫妻关系、朋友关系等。