1、儿童餐具设计开题报告一、选题意义通过经市场调研发现，当前市场上的儿童餐具设计理念陈旧、款式单一，缺 乏民族特色及文化内涵，缺乏对儿童饮食、认知、消费等行为的探索研究。然而 国外有许多企业特别重视儿童餐具的设计开发，其市场上所开发的儿童餐具十分 重视人文关怀，而且设计理念多样化，生活水平的提高，充满着乐趣。目前中国 儿童餐具消费需求潜力巨大，特别是随着人们儿童餐具设计需要引起重视，以满 足广大使用者的需求。计划生育以来，独生子女逐渐增多，致使儿童在家庭和社 会上的地位特殊。中国自实施据城市的调查统计，儿童在家庭消费的总开支中约 占40%，可见儿童产品的消费数额很大，儿童经济让世人瞩目，所以儿童餐

2、具也 会越来越受到全社会的关注。二、可行性分析我国独生子女的数量不断增加，儿童在家庭及社会地位特殊且重要，据城市 调查，儿童支出已经占到家庭支出的30-40%，可见儿童产品需求量之大、所占 份额之重，儿童餐具产品的设计也越来越受到全社会的关注。但是目前我国针对 儿童餐具产品的设计研究很少，设计较为落后。现有儿童餐具设计主要存在以下 4个方面的问题.安全性无法保证儿童餐具最为重要的是讲究安全性，在儿童餐具设计中，安全性设计是指儿 童在正常使用产品的过程中，不受到来自产品本身的任何伤害。儿童餐具表面通 常涂饰很多艳丽的色彩，这些颜色中铅的含量较高，易引起儿童铅中毒。儿童餐 具设计过于追求造型，使得

3、餐具边缘过于尖锐有可能划伤或扎伤儿童。从安全性 这方面出发，我的设计方向从造型和材料进行改进，因为是儿童使用，那么餐具 的造型圆润，并且材料使用现在比较高科技的纳米材料，轻便又不易摔碎伤到孩 子。缺少趣味性儿童天性好动、想象力丰富、对生动、有趣、色彩鲜艳的产品比较敏感，所 以这类产品也最容易引起儿童的好奇心、吸引儿童的注意力。但目前我国市场上 所出售的儿童餐具造型呆板，缺少趣味性根本无法引起儿童的注意。为了迎合小 孩子的天性，我的餐具设计，从外观造型上做突破，外观要古怪一点的，卡通形 状这样才能吸引他的注意，对它产生兴趣。例如杯子，杯口的设计就是根据儿童 的嘴型设计，在孩子喝水时不易撒出来。互

4、动性有待增强市面上现有的儿童餐具在使用过程中，大多只能单纯满足儿童进食的单一功 能，缺乏与使用儿童的互动性操作。没有通过设计来诱发儿童的注意力及好奇心， 实现儿童自己主动进食。现有儿童餐具产品的功能设计有的时候过于繁琐复杂， 当然，儿童的思维是比较简单的，逻辑思维、注意力等都刚刚发展、耐性也常常 不足，过于复杂的儿童餐具设计容易使儿童产生挫败感，最终导致儿童失去使用 餐具的信心。造型简洁并且新颖就是我的思路，从颜色上用彩虹的气色，这样会 给孩子一种知识，认识这七种颜色，摆在一起也非常的漂亮。缺乏益智性儿童虽然是餐具的使用者，但是购买的人却是儿童的家长。现有的儿童餐具 缺乏益智性考虑无法满足儿童

5、家长们的心理需要。如今家长越来越重视孩子的早 教问题，所以家长在挑选儿童使用的产品时，要让儿童不仅能在就餐过程中得到 快乐，还能让儿童主动开发自己的想象力和创造力。我的思路就是拼图，这是一 个锻炼智力的方式，所以我的餐具组合会在一个托盘上，在其上是不同餐具的造 型凹槽，儿童吃完之后根据造型把餐具归位。三、设计目的现在，孩子是家庭的宝贝，尤其在计划生育之后几乎是3个家庭捧着一个宝 贝，所以儿童用具是必不可少的，设计这一系列的餐具主要是为了方便孩子进食， 和减轻父母的负担，孩子可以通过这套餐具学会动手独立吃饭，而不致于把饭菜 洒满整个桌子，而且可爱的餐具也会引起孩子的兴趣，让宝宝快乐用餐。四、设计

6、要求1-3岁的孩子吃饭很关键，但是都有多动症的小毛病，这是很让人头痛的， 一个不注意碗就会被移到地下，或者是给打翻转圈，很让人担心。如果带有吸力 的，他会有一个力保持平稳，让孩子不会那么容易就移动打翻。再有就是产品圆 滑的设计很有安全性，手柄的大，还有盘子的边缘高出符合小孩子的人机工学。 但是这个从造型上精美设计上没有突破，还有就是我通过观察发现孩子在用勺子 吃饭的时候，和我们握的方式有很大的不同，他们是整只手都握在把手上，所以 从这个行为上进行分析研究，再就是这种握法在使用的时候，不能很好的把食物 全部送进嘴里，所以我们会发现小孩吃饭的之后，满嘴都是，并且碗的四周都是 散落一地的食物。我可以

7、从勺子这方面进行设计出符合小孩的吃饭习惯。五、设计思路设计思路就是从这几方面出发，碗易被打翻或者容易被碰到地上去，造成不 必要的麻烦，我的设计就是在用一样东西固定住碗的运动，让它不易被打翻碰倒， 我们从生活中可以发现吸盘这个可以用到这个碗的上面，用于固定。还有就是从 外观就行设计，要让小孩子一看见这个餐具就喜欢上，颜色方面的搭配也很重要， 我的灵感来源于缤纷多彩的海洋世界，因为组合餐具很多不同小件组成，所以我 想将餐具设计成鱼儿尾巴的形状。再就是勺子的设计，我想把勺子的把手就行重 新设计，要符合儿童吃饭的习惯，还有就是父母帮助喂食时的动作习惯结合在一 起，这样的设计最好，设计两种勺子，一种孩子

8、自己使用的，勺柄要弯曲的，易 方便儿童能放进嘴里，另一种是父母用的，帮助喂儿童，正常的柄手，但是勺子 要塑胶的那种高分子纳米材料。杯子要用两个把手，这样儿童拿起来比较安全且 有稳定性。最后就是把这一系列的餐具组合在一起，组合在一起的根据就是托盘， 在其上有很多对应不同餐具凹槽，儿童吃完饭可以自己摆弄玩耍。让这个餐具也 成为小孩子的一种玩具，把吃饭变成乐趣。最主要的餐具设计点就是餐具根据海 洋的特色，例如托盘是根据海水的波浪设计，整体的颜色与图案是和海洋一样， 海蓝色，还有不少的海洋动物贴图在这个餐具上，这样看起来这个整套餐具就很 有特点，小孩子也会很喜欢。六、预期成果首先得到的成果就是完成自己

9、的开题报告，在开题报告中必须要对自己的设 计有很好的叙述。再就是完成草图方案的定稿，之后就是建立模型，进行三维模 型的建立，从这模型中已经可以确定其最终的方案。到最后就是渲染排版，制作 kt版，和实体模型。七、任务完成的阶段内容及时间安排（1）2013年10月中下旬确定毕业设计选题，10月24日前提交毕业设计选 题。（2）2013年11月10日前浏览毕业设计（论文）任务书，确立基本任 务目标并搜集相关文献资料准备撰写文献综述和外文翻译。（3）2013年11月19日前完成并提交文献综述和外文翻译。（4）2013年11月26日前完成并提交开题报告，整理相关资料准备开题答 辩。（5）2013年11月

10、28日完成开题答辩。（6）2013年12月5日前完成二次答辩，准备撰写设计说明书并进入下一 设计阶段。（7）2013年12月7日前完成初步设计调查和方案初步构思（草图）。（8）2014年1月12日前完成产品的三维模型以及效果图的制作，准备进 行版面制作。（9）2014年3月28日前完成设计版面制作，并整理所有设计资料准备进 行设计说明书的撰写以及设计报告的PPT制作。（10）2014年4月15日前完成设计说明书的撰写以及设计报告的PPT制作 及毕业答辩。八、完成设计所具备的条件首先就是必须要对设计这个专业有一定认识与了解，并且对于要完成这个毕 业设计所需要的基本技能是必须要过关的，例如产品3d模型的制作就必须要对 3d软件要熟悉的掌握，我们学习的犀牛建模软件，还有其他的建模软件，只要 能