“新中考”启动音乐考试：专项艺术技能测试（演奏或演唱）+音乐素养笔试。

采用“过程性评价+艺术技能测试+必修课程测试”的方式进行。

由此可以看出，专项艺术不一定非要孩子学乐器，也可以学声乐，即声乐器乐二选一。但不论是声乐还是器乐，都要求学生具备一定的音乐素养。

2、河南省

必考项目【音乐素养】（视唱）：创作8小节以内、难度适中的简谱旋律，考生现场抽取一条进行测试，要求音准、节奏正确。

选考项目【音乐技能】：声乐、器乐、舞蹈。

视唱不同于笔试，它的难度虽略小于视奏，但也需要学生具备一定的音乐素养才可以完成。

一叶而知秋，从广东省和河南省的音乐中考考试内容可以看出，音乐中考对学生音乐素养的要求较高。音乐中考和文化课中考不一样，相比起部分文化课的死记硬背，音乐中考更看重学生的音乐素养而非记忆力。

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音乐中考的定位

音乐中考会让学习音乐失去原本的意义吗？在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中的“科学定位课程目标”里有这样一句话：义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长。

由此可以看出，音乐中考的定位就是培养学生的审美格调，提升学生对美的感知力和判断力，尽量避免学生被低俗、无意义的低级文化带偏。

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音乐中考的意义

原苏联著名教育家凯洛夫曾说过：“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。”

而音乐中考的意义正是为了促进学生的全面发展，让学生能够更好地认识自然与社会的美。坚信在不久的未来，音乐会成为一门必修课，它的重要性堪比数理化，任何无视、歧视音乐的人极有可能面临淘汰。那么关于音乐中考的意义，你有什么看法？欢迎留言。

转载自微信公众号：钢琴课返回搜狐，查看更多