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最近一段时间，连续有朋友发留言来询问如何选择学区的问题。在以往发布的文章当中，铜牛角虽然没有直截了当地说明如何选择学区，但是其实每一篇文章都与选择学区有关。

是不是以前写的文章，题目太生硬了？太不醒目了？铜牛角考虑了一下，决定把《青岛2020年小升初大盘点》的题目更换为《学区怎么选？迷茫的家长瞧过来》。

如何选择学区？铜牛角在此归纳总结一下自己的观点。

正如大家所了解的那样，不同的学校之间成绩有所差异，是客观存在的一种现象。也正因为客观存在着成绩差异，人们才不断努力去变换学区。同时，也正是人们不断变换学区的这种努力，加剧了区域之间的不平衡，导致各个区域的成绩差异更加放大。

那么，是什么原因导致各个学校之间的成绩存在差异？

有的人笃信学校的力量，认为学校之间师资、管理的差异，是造成各个学校之间成绩差异的主因。最著名的代表就是某位民办学校的校长。她有句名言：大家都觉得我们从前是拿到了好牌，但其实主要靠‘打法’。

那么，铜牛角要问：令青岛广大家长魂牵梦绕的名校——青岛实验初级中学与其他公办学校、民办学校相比，师资如何？管理如何？为什么中考成绩不如一些民办学校，甚至也不如一部分公办学校？

前段时间，铜牛角曾经反复思考、推敲过这个问题，并发表了《青岛市内三区初中学校成绩差异之谜》的6篇文章。

通过观察各个学区生源的流动，铜牛角认为：与每个家庭密切相关的教育同样遵循内外因辩证原理。也就是说：内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外因是事物发展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。

学校的成绩，是由各个学生的成绩组成的集合。学生能取得什么样的成绩，首先取决于学生自身。老师的教导、学校的管理、家长的督促所能起到的作用归根结底都必须通过学生来体现。生源质量决定了学校能取得什么样的成绩，学校成绩又反过来影响她能够招到什么样的生源。

基于此，铜牛角认为不能简单地给学校/学区贴上好或者坏的标签，在铜牛角的眼里也没有好学校与坏学校，只有成绩好的学校与成绩不那么好的学校。

变换学区的意义，更多地体现在：你选择与谁一起度过、以及怎样度过学生生涯。至于跟哪些学生一起度过学生生涯才能实现个人利益最大化，这个问题实际上极少有人能回答。

当然，每个人都有选择的权利。在自己财力能够达到的情况下，做出自己认为好的选择，是每个人不可剥夺的权利。在这种情况下，如果您一定要问我如何选择？那么其实有一个非常简单快速的方法：关注一下自己所属意的片区的幼升小、小升初阶段的生源流失。如果双双增加，那么就值得选择。纵观青岛市内各个片区，学校成绩好的区域概莫能外。人往高处走、水往低处流，优秀人的人是会扎堆的。

以上，是我的一点看法。在公民社会里，一句话，一个结论要想获得所有人百分之百的同意，几乎是不可能的。往往是有多少人赞成，就有多少人反对。所以，谁如果有反对意见，是一件再正常不过的事情，尽可以提出来，共同探讨。

今天，我们来了解一下市南东二青岛51中片区的情况。

市南东二学区的小学

市南东二学区现有5所公办小学，2020年共计招生24个班，分别为：宁夏路小学5个班、宁夏路第二小学6个班、新昌路小学3个班、香港路小学6个班、天山小学4个班。相比2019年的22个班，今年同比增长9.09%。

1）青岛宁夏路小学

青岛宁夏路小学始建于1986年，学校占地面积14074平方米。被授予“市南区素质教育四星级学校”称号。

2）青岛宁夏路第二小学

青岛宁夏路第二小学，立于山海相映的岛城，是一所与时俱进、充满现代气息的学校。学校始建于1992年，现有28个教学班，教职工70多名，在校学生1100余人。学校总占地面积9600平米，总建筑面积3200平米，建有录播教室、微机室、美术室、音乐室、多媒体教室等多个功能教室，拥有约4500平米的运动场，是一所设施完备现代化学校 。

3）青岛新昌路小学

青岛新昌路小学始建于1994年，它坐落于风景优美的浮山西麓，处于原浮山三小区（现天台小区）的中心位置，东依青岛广电大厦，西邻青岛大润发商厦，占地6700平方米，建筑面积3260平方米，是一所全日制六年制公立小学。

4）青岛香港路小学

青岛香港路小学始建于1903年，前身为浮山所小学，至今已有100多年历史。新校于2001年原址建成，占地12000平方米，建筑面积6492平方米，现有29个教学班，1200余名学生,教师76人，其中干部8人，教师队伍中研究生学历10人，占13.2%，大学本科学历64人，占84.2%；专科学历2人，占2.6%；市区教学能手占学校教师总数的50%；高级教师7人，占9.2%，一级教师30人，占39.4%。教师平均年龄38.2岁。

5）青岛天山小学

青岛天山小学始建于2001年，是青岛市市南区东部的一所全日制六年制公立小学。学校占地面积6284平方米，教学楼建筑面积4432平方米。目前共有24个教学班，学生1010人，在编教师64人，专任教师62人，其中研究生8人，本科：50人，师资队伍优秀。拥有区级及以上骨干教师数共计41人，占教师总人数63%以上。

市南东二学区的初中

市南东二学区只有一所初中——青岛第五十一中学。关于青岛51中，铜牛角曾经写过《令人刮目相看的青岛51中》、《青岛学区的密码：从中小学分班数字看青岛学区版图变化（四）》等文章。青岛五十一中2013级学生的高考成绩，应该说，还是比较亮眼的。

不过，关于青岛51中，所能查到的近几年的中考数据，非常少。目前仅知道2019年考入青岛2中9人，青岛58中7人；2020年考入青岛2中11人。

2019年的官网简介如下：

山东省青岛第五十一中学是一所隶属于青岛市市南区教体局的初中学校，山东省规范化学校。1990年6月建校，位于青岛市南区永嘉路17号, 占地面积16788平方米 (约25亩),建筑面积 7977平方米。学校拥有实验室、语音室、艺术教室、多媒体教室、阶梯教室、计算机网络教室、科技（创客）教室、图书室、阅览室等专业教室和250米塑胶跑道运动场，教育教学设施设备齐全、功能完备。现有26个教学班，在校学生1044人，教职工114名。其中，中学高级教师18人，一级教师44人，35岁及以下青年教师32人。

市南东二学区小升初

在小升初阶段，市南东二在历史和现实上都是生源流失的区域，2019年市南东二5所小学，毕业生共有19个班，每班以40人计，毕业生大约760人，青岛51中仅录取414人，生源流失率45.53%，也就是说2019年有将近一半的学生选择离开本学区，由此可见，家长对于青岛51中有着根深蒂固的观念。

2020年是青岛市实施公民同招政策的第一年，青岛51中录取的学生比2019年大幅增长了24.88%，达到了517人，市南东二学区小升初阶段的生源流失率是否有所改善呢？

2020年市南东二5所小学毕业生共有23个班，每班以40人计，毕业生大约920人，减掉青岛51中录取的517人，市南东二片区2020年流失生源大约403人，目前铜牛角能够统计到的流失生源有357人。以毕业生920人，流失生源403人计，生源流失率为43.80%；而如果以毕业生517+357=874人，流失生源357人计，生源流失率为40.85%。这两个数字之间的区域，应该比较接近于市南东一2020年小升初阶段的实际生源流失率。

由此可见，2020年市南东一小升初阶段的生源流失率比较接近于2019年，2020年实施的公民同招政策，对于市南东一片区的家长的选择没有太大的影响。与往年唯一的区别是：今年由于公民同招，民办学校的报名人数超过招生人数时，需要电脑派位。那么这就意味着，尽管今年市南东二小升初阶段的生源流失率接近于去年，但是还是会有部分优质生源因为电脑派位落签而回归本学区。

市南东二学区小升初生源流失去向

下面，让我们看一下市南东二流失的小学毕业生都去了哪里？

2020年，市南东二目前统计到共有357名小学毕业生流出了本学区，其中：实验初中46人，37中24人，二实验11人，65中14人，青大附中106人，海信学校49人，银海学校7人，广饶路超银19人，镇江路超银43人，金沙路超银2人，国开中学34人，智荣北校1人，志远学校1人。

如果以小学为单位来考察，天山小学流失最多，流失总人数为100人，每班平均流失人数为20.0人，生源流失率50%，位居市南东二生源流失第一位；其次是青岛新昌路小学，流失总人数为53人，每班平均流失人数为17.7人，虽然流失总人数最少，但是流失率排第二；再次为宁夏路第二小学，流失总人数为59人，每班平均流失人数为14.8人；然后是宁夏路小学，流失总人数为69人，每班平均流失人数为13.8人；最后是香港路小学，流失总人数为76人，每班平均流失人数为12.7人。

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