中国教育在线讯 7月11日，为期四天的教育部“校长国培计划”——中小学名校长领航班人大附中培养基地正式开班，来自全国8个省市的名校校长学员将进行为期3年的培养，努力成为具有较大社会影响力的教育家型校长，从而推动本地区乃至全国基础教育改革发展，促进教育公平。

　　基于教育改革的的形势看法和分析，雅礼中学校长刘维朝提出一个理念三大策略的人才培养的理念与策略，以及两大路径。构建了一个动态的生命成长与教育发展的完整的体系，实现了新世纪雅礼教育更快更好的发展。

　　一大理念就是为学生的终身发展奠基。为学生终身发展奠基，奠什么基础，我们认为是应该是品行基础、学历基础、身心基础和创新基础，一个人的品行、学历、身心和创新意识与能力关乎终身的发展。同时中学阶段的教育，就是让学生有良好的品行，健康的身心和创新的意识和能力。

　　为了贯彻这一教育理念我们育人策略是三大策略，自主教育、个性教育、开放教育。

　　自主教育指的是充分的尊重的学生的学习主体地位，让学生真正地成为学习的主人，培养学生自我管理、自我教育、自我成长的意识和能力，应该在课堂上，让孩子最大可能的自我定位、自我选择、自我评价，其目的是让学生通过自主的学习充分的认识和发现自我。找到目标和方向。丰富知识和能力，塑造精神和人格。个性教育就是要尊重差异因材施教，让每一个孩子都得到充分的发展。既有全面发展，又有重点突破。开放教育显现是教育自内而外的张力，教育一方面发现人、培养人、塑造人，促其生命成长，另一方面要满足社会的需要，满足中华民族伟大复兴建设事业的需要，满足人类文明进步发展的需要，而且两个方面是统一的。

　　两大路径既内涵发展、多元发展，的一所成功的学校，一定有规范的、科学的制度管理体系。有着深厚的特有的精神文化沉淀，我们追求学校的内涵发展就是要避免高中教育的同质化竞争，追求升学率单一粗放发展的模式，指向学校精神文化的构建，以文化来管理学校，以文化来引导教育教学，注重文化沉淀，注重特色发展，创新发展，注重人本，保持教育的尊严与高贵。多元发展包括三个方面，一是集团学校主体发展的多元，再同一个价值观和办学理念之下，集团每一所学校贯彻特色和品牌。二是课程的多元，以丰富的课程为学生的多元发展提供选择。三是评价的多元，不以分数论英雄，而是关注学生的品行修养。在一个追求发展的校园里，我们要实现的教师专业发展的多元化，学生自主成长多元化，使文化兼容并进让生命竞相自由的成长。

　　中小学名校长领航班是教育部“校长国培计划”——卓越校长领航工程的重要组成部分，旨在加强我国基础教育高层次人才队伍建设，培养造就一批具有较大社会影响力的教育家型校长。根据教育部要求，2014年领航工程在全国遴选出64名中小学优秀校长，通过组织开展深度学习、导师指导、示范提升等形式，从今年开始，分别在8家培养基地进行为期3年的在职连续培养，以帮助参训校长进一步提升教育思想和实践创新能力。