11月22日，2023年中国科学院院士增选当选院士名单公布，共选举产生59名中国科学院院士。

45岁的颜宁（最小年龄）赫然在列，她也因此上了热搜。

颜宁是谁？

她何以成为最年轻的中国科学院院士？

她身上都有哪些成功的特质？

她父母（普通工人）是如何培养出这些成功特质的？

接下来，好妈妈将为大家一一揭晓。

颜宁是谁？

她颜值与实力并存，天真与通透并糅，洒脱与笃定并蓄，完全颠覆了大家对科学家的刻板印象。

19岁时，她被清华大学生物科学与技术系录取。

30岁时，她已成为清华最年轻的博士生导师，并将清华大学的生命科学院打造成了世界顶级科研所。

37岁时，她攻克了困扰生物学界50年的生物学难题。

40岁时，她接受美国普林斯顿大学邀请，受聘为普林斯顿大学分子生物学系雪莉·蒂尔曼终身讲席教授。

44岁时，她高调回国，出任深圳医学科学院创始院长。

45岁时，她当选中国科学院院士。

看到这里，大家一定很好奇出身普通家庭的颜宁，为何能够在学业、事业上一路开挂呢？

我发现，她父母在她成长的过程中，不自觉地培养了她以下几个成功的特质：

01

培养阅读能力，保持好奇心

颜宁出生于山东章丘，父母都是普通的工薪阶层。

6岁时，因父亲工作调动，一家人来到北京。

小时候，老师留的作业不多，颜宁一般都能在学校完成。

回家后，基本就是玩，她和院子里的小伙伴一起丢沙包、打小扑克。

晚饭后，她最喜欢听评书，8点准时睡觉。她到现在还记得《哪吒传》。

父亲的房间有很多书，她最喜欢的是童话故事、神话故事，每次读完，心中都会产生无限好奇。

颜宁小时候没有想过要做科学家，她更喜欢文科，想做记者、作家。

但她从小就对世界万物充满了好奇心，她曾说：

“小时候读那么多书，它会把我的想象力给激发出来，然后就会忍不住去想，为什么会这样？为什么会那样？有没有那种可能？……

现在回头想想，那个时候这种好奇心，可能奠定了我今天做结构生物学的一个最原始的基础。”

不难看出，颜宁如今的成就，与她小时候产生的好奇心有关。而她这种好奇心的激发和保持，又与父母给她创造的宽松、快乐的阅读环境密不可分。

美国密歇根大学的一项研究发现：好奇心越强的孩子，学业和事业越优秀。

3-9岁，是孩子好奇心最旺盛的时期，也是父母引导孩子观察思考，帮助孩子开发大脑的最佳时机。

父母要抓住这个关键时期，激发保护孩子的好奇心，并因势利导。久而久之，孩子就会主动将时间和精力投入其中，不断钻研学习，成为领域中的佼佼者。

02

培养思辨能力，善于听取各方意见

到了高中，颜宁的文理科成绩都很优秀。

要分文理分班时，她第一时间报了文科班，但在听取了各方建议之后，她又选择了理科。

后来，报考大学、选专业，她也纠结了好一阵子。

她爸说，21世纪是生命科学的世纪，建议她报生物系。再加上她很喜欢当时的生物老师，觉得遗传规律这些知识很有趣。

经过综合衡量之后，她选择了清华大学的生物科学与技术系。

最终，颜宁以全校第一的成绩考上了清华大学。

在大学的前两年，对未来迷茫的她，会经常和父母倾诉。每当这时候，父母都会耐心地开导她，尝试着放慢脚步，找到当下的节奏。

于是，她开始参加各种各样的活动：武侠小说、唐诗宋词、画展话剧、国标舞蹈等，不断拓宽自己的人生体验。

此外，她为了锻炼自己的组织力、领导力，还主动参选了学生会主席。

在不断的尝试、体验中，她也一步步确定了自己未来的职业方向。

很多时候，父母总是试图把自己认为最行之有效的、现成的经验灌输给孩子，但这对于孩子来说，远不如ta自己尝试得来的经验更容易让ta接受。

所以，父母要舍得让孩子多尝试，舍得让孩子走弯路，这样孩子才能在不断的学习与摸索中，找到正确的道路，向着更高的目标迈进！

03

培养表达能力，关键时刻抓住机会

2000年，大学毕业前夕，当时在普林斯顿任教的施一公，到清华作报告，面试亚洲学生。

颜宁因病错过了施一公的讲座，便给他写了一封英文自荐信。在列举了自己的种种成绩后，她这样结尾：

“我觉得自己在各方面能力都很出色，我希望把时间花在更有价值的地方。

但申请出国太浪费时间和金钱了，如果普林斯顿大学录取我，我就不用再花精力申请别的学校……”

颜宁的自信与笃定，给施一公留下了深刻的印象。

在施先生的力荐下，颜宁如愿去了培养过69位诺奖得主的普林斯顿大学，并成为施先生的得意门生。

不得不说，颜宁今天的成就，离不开她这次勇敢、果断的“毛遂自荐”。

曾看过一项调查：决定一个人成功与否的，80%取决于ta的情商，而情商高的重要表现，就是优秀的表达力。

颜宁就是在自荐信中展现了优秀的表达力，才赢得了施一公的欣赏。

表达力是一个孩子学习知识、融入集体、抓住机会的重要能力。那些会表达的孩子，既讨人喜欢、自信独立，还能抓住更多机会。

04

培养内驱力，要做到自己的最好

小时候，父母对颜宁从没有提过什么要求，只希望她和妹妹两人健健康康、开心地长大。

因为颜宁小时候眼睛不好，所以父母不许她多看书，她为此还很不高兴。

尽管父母并没有对她提出什么期待，但她对自己有要求：不和别人比，但要做到自己的最好。

到了清华，颜宁很不适应，期中考试时，微积分只考了67分，差点全班垫底。这对于之前一直是全年级第一的她来说是个不小的打击。

她不知道该如何向父母交代，跟妈妈说着说着就哭了。但是令她意外的是，妈妈完全不在意她是否会挂科，只是心疼她不开心。

后来，她在暑假恶补了微积分，大学成绩慢慢排到了全班第四名。

从小到大，颜宁的父母不仅没有“鸡娃”，反而很不在意她的学习成绩，只关心她开不开心。

在这种有爱、宽松的家庭氛围里，颜宁的内驱力不断爆棚，这也是她为什么坚定地“要做到自己的最好”的原因。

不盲目“鸡娃”，在宽松、有爱的家庭氛围中，张弛有度地培养孩子的阅读力、思辨力、表达力、内驱力……是颜宁父母的教育方式。

我想，如果我们能够将颜宁父母的这些教育方式，用在自家孩子身上，未来，即便我们的孩子无法企及颜宁的人生高度，也会比一般的孩子优秀、顺遂很多。

原标题：《45岁颜宁当选中国科学院院士，出身普通，却一路开挂，她父母究竟做对了什么？》

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