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1. 阅读下面两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。【甲】胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大，其股节和胫节有刺，用以捕捉害虫。【乙】身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样，它看起来甚至不乏优雅呢！没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。【答案】乙文为法布尔的作品。法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性，乙文中用到了比喻、拟人修辞手法，比如将“翅膀”比作“纱罗”，把“前足腿节”比作“梭子”，“优雅”将螳螂人格化，把那些小生灵写得富有情感，形象可爱，令人喜爱。而甲文只有科学性，没有趣味性及文学性。【解析】【详解】本题考查名著语言风格及艺术特点理解。首先明确乙文生动传神，又有关于昆虫的术语，符合《昆虫记》的特点；甲文的语言简洁、准确，没有其他的语言修饰和文学性；《昆虫记》的语言善于运用比喻，使得螳螂的外形更易被读者想象出来，语言生动、细致、形象、传神，所以乙文出自《昆虫记》。再结合具体内容进行阐述即可。示例：乙文是法布尔的作品。乙文运用比喻的修辞手法，“长长的翅膀像纱罗一样”“像剪刀一样的凶狠的大颚”“前足腿节像个扁平的梭子”，三个比喻句使得螳螂的外形更易被读者想象出来，“轻盈、淡绿、尖尖”，用词生动、细致、形象、传神，符合《昆虫记》科学严谨又具文学性的特点。而甲文只是客观描写，没有文学性趣味性。2. 阅读下面两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。【甲】胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大，其股节和胫节有刺，用以捕捉害虫。【乙】身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样，它看起来甚至不乏优雅呢！没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。【答案】乙文为法布尔的作品。法布尔被誉为“昆虫界的维吉尔”，他的语言兼具科学性与文学性，乙文中用到了比喻、拟人修辞手法，比如将“翅膀”比作“纱罗”，把“前足腿节”比作“梭子”，“优雅”将螳螂人格化，把那些小生灵写得富有情感，形象可爱，令人喜爱。而甲文只有科学性，没有趣味性及文学性。【解析】【详解】本题考查名著语言风格及艺术特点理解。首先明确乙文生动传神，又有关于昆虫的术语，符合《昆虫记》的特点；甲文的语言简洁、准确，没有其他的语言修饰和文学性；《昆虫记》的语言善于运用比喻，使得螳螂的外形更易被读者想象出来，语言生动、细致、形象、传神，所以乙文出自《昆虫记》。再结合具体内容进行阐述即可。示例：乙文是法布尔的作品。乙文运用比喻的修辞手法，“长长的翅膀像纱罗一样”“像剪刀一样的凶狠的大颚”“前足腿节像个扁平的梭子”，三个比喻句使得螳螂的外形更易被读者想象出来，“轻盈、淡绿、尖尖”，用词生动、细致、形象、传神，符合《昆虫记》科学严谨又具文学性的特点。而甲文只是客观描写，没有文学性趣味性。3. 下面是《昆虫记》里的一段文字，以此为例简析这部名著“科普文学”的特点。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。【答案】一是科普性（知识性）：如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以了解蝉的生活习性。二是文学性（趣味性）：如“它坐在树的枝头，不停地唱歌”，采用了拟人手法，表现了蝉的自在神气，显得生动活泼，充满情趣。【解析】【分析】【详解】本题考查名著理解。科普文学具有知识性和文学性（趣味性或生动性）的特点，据选文描写扣住这两点分析即可。示例：《昆虫记》具有知识性，如“它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿之不竭的圆桶”让我们了解了蝉的嘴的样子和习性；《昆虫记》又具有文学性，如“它坐在树的枝头，不停地唱歌”用拟人手法，描绘了禅的生活状态，形象生动，充满文学色彩。4. 一部《红星照耀中国》就是一部共产党人的奋斗史，就是讲述中国故事的范本，洋溢着壮美的英雄主义。让我们一起跟随斯诺前往一座内城，完成采访提纲：采访提纲时间、地点 1937年的某几个晚上毛泽东的住所采访对象 毛泽东采访目的 了解毛泽东的成长经历、①__________、了解红军的发展历程。采访方式 ②__________、照片拍摄。采访问题 ◎③_____________ ◎你是如何成为共产主义者的？ ◎为什么说红军西北长征，是一场战略撤退，但不能说是溃退？ ◎④_____________ ◎红军为什么能在山西苏区得到发展？【答案】 ①. 示例：了解毛泽东成为共产主义者的经过 ②. 示例：访谈 ③. 示例：你幼年和青年时期的情形是怎样的？ ④. 示例：红军长征都经历了什么？【解析】【详解】（1）本题考查补写采访提纲。在“苏维埃掌权人物”一节中，作者写道：“我同他谈话后写的访问记录就大约有两万字，他幼年和青年时代的情形，他怎样成为国民党和国民革命的一个领袖，为什么成为一个共产主义者，红军怎样成长壮大起来的，他通通告诉了我。”据此，采访目的可填：了解毛泽东成为共产主义者的经过。（2）本题考查补写采访提纲。书中写道“我和他谈了许多夜晚，谈到各种广泛问题”，在“论抗日战争”一节中，作者列举了他的提问和毛泽东的回答，因此采访形式是：直面采访（提问）或访谈等。（3）本题考查采访问题设计。从后一个问题“你是如何成为共产主义者的？”可针对“了解毛泽东幼年和青年时期成长经历”来设计采访问题：你幼年和青年时期的情形是怎样的？（4）本题考查采访问题设计。前一个问题是关于红军长征的，由此可以推出此处的问题也可以是关于红军成长壮大的，而长征就是重要一环，可以设计采访问题：红军长征都经历了什么；红军长征的过程中遇到了哪些实际困难等。答案是多元的。5. 李泽外公计划去一趟延安，李泽依据下面《红星照耀中国》里的选段，建议外公参观A_________________的窑洞，这本书曾易名《_________________》。红军正在保安盖起几所新建筑。但当我在那里的时候，住处是非常原始的。A 和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。比这更差的他都经历过了，但因为是一个湖南“富”农的儿子，他也经历过比这更好的。【答案】 ①. 毛泽东 ②. 西行漫记【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。本文段节选自《红星照耀中国》第三章《在保安》第一节《苏维埃掌权人物》，写斯诺在保安的简陋的窑洞里见到毛泽东和他的夫人，A指的就是毛泽东。6. 看到李泽在读《昆虫记》，外公要求他从“蝉、螳螂、圣甲虫、蟋蟀”四种昆虫中选择一个为其制作一张名片：姓名：_________________别称：_________________习性：_________________【答案】示例一：姓名：蝉别称：夏天阳光下的“歌唱家”习性：爱唱歌：用它坚固且细长的刺吸式口器，钻通柔滑的树皮，吸取里面的汁液；幼虫时期善挖地道和地穴，喜欢吸食树根的汁液；在地下经历了四年左右的时间后，破土而出只能在阳光下活五个多星期；在夏季过去之后，会大面积的死亡。示例二：姓名：螳螂别称：美丽的杀手习性：用利刃捕杀其他生物，专食洁的动物；善于利用“心理战术”制服敌人；能够建造十分精美的巢穴；在休息时，会把前足合拢，称为祷告虫。示例三：姓名：圣甲虫别称：自然界的清道夫习性：只要有动物粪便的地方，就会有他们勤劳的身影；它们每天清除的粪便有数百万吨以上，是大自然天生的垃圾清除者；前足化为挖掘足，用以在地下挖掘隧道米储存自己收集的粪便；到了繁殖季节。去寻找羊类，将其做成梨状，埋入地下作为幼虫成长至成虫的口粮。示例四：姓名：蟋蟀别称：天生的歌唱家习性：生性孤僻，善鸣好斗；歌声出自它的翅膀，翅膀是发生器，通过摩擦翅膀上的纹路来发出声音；通常选择排水条件优良，有充足阳光的地方作为住处；还要自己动手建造，且不停的修复，直至去世为止。【解析】【详解】考查名著阅读。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。解答此题，要给“蝉、螳螂、圣甲虫、蟋蟀”四种昆虫制作名片，首先必须熟悉《昆虫记》中相关昆虫的特征习性，然后再以表格形式以简练准确的语言表述出来。选择其中一种昆虫表达即可。示例一：姓名：蝉别称：天生的歌唱家习性：蝉一般3-4年繁殖一代，以卵和若虫在土壤中越冬，若虫出土之后爬到树上羽化, 蝉用它突出的嘴——一个精巧的吸管，吸食植物的汁液。蝉一般要在地下潜伏四年，才能钻出地面，一般活五个多星期。蝉爱坐在树的枝头，不停的唱歌。示例二：姓名：螳螂别称：残忍的弑亲者习性：专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人，先发制人，猛烈刺激敌人颈部，使其失去反抗能力，也经常攻其不备，以快取胜。雌螳螂会吃掉自己的丈夫。螳螂能建造精美的巢穴，母螳螂将卵产在自己排出的黏性泡沫中，同时制作出遮盖用的薄片和幼虫通行的小道。示例三：姓名：圣甲虫别称：大地的清洁工习性：圣甲虫以粪便为食。它生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方，就会有他勤劳的身影。每天，它清除的粪便有数百万吨以上。圣甲虫“制造”出了一个粪球，它会尝试翻越充满危险的斜坡路，一次两次、十次二十次，圣甲虫从不气馁。它一人的力量不够时,它会向同伴求助,大家齐心协力,共同把“庞然大物”推过斜坡，推回了家。示例四：姓名：蟋蟀别称：有活力的音乐家习性：蟋蟀从不在裸露地点筑巢，住宅一定要排水优良，并且有温和的阳光。不利用现成的洞穴，而是自己一点点挖掘，从大厅一直到卧室，经常做着对住宅的改良和装饰工作，直到死去。蟋蟀歌唱的乐器是它的翼鞘，而且始终是右边的盖着左边的，不会因人为破坏而改变。7. 根据你对《昆虫记》的阅读体验，回答问题。（1）《昆虫记》作者是法国昆虫学家_________。在他的笔下，________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；________能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。（2）请结合下面文段内容，简要分析作者是如何“以人性观察虫性”（巴金语）的。蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。【答案】（1） ①. 法布尔 ②. 杨柳天牛 ③. 切叶蜂（2）示例：用拟人化的手法，将蟹蛛当作母亲来写，写得有情感有性格。如：抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝气蓬勃的样子”的外形特征，生动地写出了蟹蛛产卵做了母亲以后元气大伤的形象。如：描写蟹蛛“全神贯注”地守护，一有动静就会“全身紧张”的神情，“挥腿威吓”“做手势”等动作，传神地表现出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女不受侵犯的伟大。如用“鬼鬼祟祟”来形容偷蟹蛛卵的昆虫，用“心满意足”来形容赶走来犯者的蟹蛛，将昆虫人格化，使它们具有了人的形象特点，情趣盎然。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查对名著内容的理解。①空：《昆虫记》是法国杰出的昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。②空：根据《昆虫记》中《天牛》原文“杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾服”可知此处描述的就是杨柳天牛。③空：根据《昆虫记》中《切叶蜂》原文“在切叶蜂的防御工事之上有一叠小巢，大约有五六个。这些小巢由樵叶蜂所剪的小叶片筑成，这些筑巢用的小叶片比那些做防卫工事的碎片，要求要高得多，它们必须是大小相当、形状整齐的碎叶，圆形叶片用来作巢盖，椭圆形叶片用来做底和边缘”可知这里描述的就是切叶蜂。【小问2详解】本题考查对名著内容的理解。作者在本文段运用了拟人的手法，把昆虫写得有情有义，赋予其人的感情和反应。如文中用“朝气蓬勃”来形容蟹蛛产卵之前的样子。用“全神贯注”形容其守护卵的样子；将来犯的昆虫说成是“不速之客”，把它们说成是“怀有恶意或无辜的外来者”，用“鬼鬼祟祟”来形容来犯的昆虫，用“心满意足”形容蟹蛛把来犯的昆虫赶走之后的情态。这些词句运用拟人的手法，生动形象地把各种昆虫写得如同人一般，富有情趣，体现了人性。8. 某出版社计划面向义务教育阶段学生发行八上选读名著，邀请你结合自己的阅读感悟，任选一部，撰写一段腰封文字。【提示】腰封也叫书腰，是包裹在图书封面中部的一条纸带，以配合行销或书籍推荐。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好地推介书籍。如《朝花夕拾》腰封文字为：鲁迅一生的回忆都在里面！童年趣事，跃然纸上；人情世态，清新隽永！我选（ ）；我撰写的腰封是：________________【答案】示例一：《寂静的春天》——“看不见”的污染、看得见的问题，一部极具人文情怀的环保科普之作。示例二：《飞向太空港》——中国“航天文学”的开山之作，刻画了一群可爱可敬的航天英雄。【解析】【分析】【详解】本题考察了对选读名著要点的识记。要求学生对选读名著的要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。学生要学会根据命题要求推荐文学名著。先选择名著，然后根据名著内容表述合理，语言表达流畅即可。示例：《长征》——一部极具文学色彩的纪实文学作品，向世人展示了伟大的长征精神。9. 阅读下面卡片，回答问题。阅读卡片 A.首先，阅读名著应整体把握。读《红星照耀中国》，通过阅读序言、浏览目录，我们发现这部纪实性作品是按照“探寻红色中国”的①___________顺序来记录的。 B.其次，阅读名著应理清内容。读《红星照耀中国》，要理清两个重点内容：一是共产党及红军是如何绝处求生，其生存、发展靠什么；二是共产党领袖人物的②___________，以及他们的信仰和对中国未来的思考。 C.再次，阅读名著应读懂立场。读《红星照耀中国》，要懂得作者立场，斯诺预言③___________。 D.最后，阅读名著应获得启迪。《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。罗斯丹盛赞法布尔“这个科学家像哲学家一般想，美术家一般看，文学家一般地感受而且抒写。”（1）完成“阅读卡片”填空。（2）小语在阅读卡片D项时，对罗斯丹盛赞法布尔“哲学家”不甚理解。请结合《昆虫记》的具体内容，向小语解析“哲学家”这一评价的内涵。【答案】（1）A时间 B成长历程 C“红色革命必将胜利”。（意近亦可）（2）罗斯丹盛赞法布尔“哲学家”是因为：他的文中充满哲思，例如螳螂很残忍，甚至会捕杀姊妹，吞吃丈夫，但在它们刚出生时还是会死在最瘦小的蚂蚁爪下。作者以客观的角度说明“弱肉强食”的自然规律，提出万物平等的自然生命哲学；如《蝉》一文中，将蝉“四年”黑暗中掘土与“一个月”阳光下歌唱形成对比，蕴含了欢愉来之不易，值得纵情歌唱的哲思。（能在文中领会人生、生命的感悟即可）【解析】【小问1详解】本题考查阅读方法及名著内容。纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。如读《红星照耀中国》,通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？重点突出了什么内容？《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个：一是共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考。再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。斯诺出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针”，他是带着疑虑出发去采访的。但采访结束后，他形成了自己的观点，预言“红色中国”最后一定会获得胜利（“红色革命必将胜利”），可以说是事实改变和说服了他。最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。为此，一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气，再次要善于参考相关资料，并联系当今的社会实际进行分析和思考。【小问2详解】本题考查阅读理解。“哲学家”往往是富有哲思的，结合《昆虫记》的具体内容分析其的哲思体现在哪里即可。如：法布尔在《昆虫记》写道：“晚上9点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静,随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫。但一切都是徒劳”，写蝈蝈捕食蝉，点明了自然界弱肉强食的法则。

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