课题：半音音阶练习

教学目标：通过双手半音阶的练习，提高学生在弹奏中手指的灵敏度与准确性，以及声音的颗粒性，并提高表现乐句起伏的能力。

教学重点：正确而始终如一的指法运用，是使演奏顺利进行的重要保证 教学难点：左手半音阶的弹奏及右手半音阶的拐弯处，保证声音的颗粒性。 教学方法：讲解法、示范法、练习法 课型：

课时数：

学时 教学过程：

1、考勤

2、复习上期知识技能，并指出应纠正提高的方面

3、进入新课：

曲目一：599-56 内容简介：

此曲是右手半音阶的练习，速度是小快板，F大调单三部结构。此曲仅有两处休止，对划分乐段起重要作用。音乐结构十分工整，具有快速旋转的圆舞曲风格

弹奏提示：

1、半音音阶，每个乐段的前半部分各有两处，都是惯用传统指法，注意弹奏流畅，具有可颗粒性；

2、颤音，每个乐段的后半部各有六个短句形式，注意第三拍跳音别出重音；

3、第3-4/7-8小节可以腕部配合弹奏；

4、左手始终以“强、弱、弱”基本节律配合，不要喧宾夺主。

5、半音阶的指法：2指或3指上黑键，这首当中用3指上黑键，音阶的上下要表现乐句的起伏、悠扬。

曲目二：

849-21 内容简介：

双手的半音阶练习。全曲共有二十四小节，可分三段练习，每八个小节为一段。这是一首训练双手半音阶跑动的练习曲。降B大调。第一小节中术语delicatamente veloce是对整首练习音乐表情的要求，意思是细致地、敏捷地、快速地。所有音符都标有长连线，声音是连贯、柔和、轻盈的。 弹奏提示：

1、指法：所有的黑键都弹3指，或者是2指，但2指稍难，一般初学者用3指

2、拐弯处注意流畅性。

3、左手半音阶及两次乐句尾的琶音，是全曲的技术难点，应着重练习。

4、弹奏半音阶可运用多种指法组合．但最常用的是

1、3指为主，即用1指弹白键，3指弹黑键，2指作为两个相邻白键的过渡指法。

另一种是

1、2指为主，用1指弹白键，2指弹黑键，3指作为过渡指法。

本首半音阶练习用的是第二种指法，较第一种稍难。学生可先按指法进行分手、合手的预备练习。

5、第一段： 力度标记是pp，应始终保持这个力度。手臂放松，手指动作可小一些，声音感觉不要太沉。右手旋律不受左手伴奏和弦的影响，应具有流动感，按旋律的变化方向自然起伏。每一次的过渡音符（第

二、

四、

五、六小节的第四拍）最易使这种流动中断，声音也有可能不匀，指法应严格，思想上提前想到旋律的变化方向，并着重练习这些连接音符。最后一句的琶音较难，学生在情急之中往往会用上五花八门的指法，但只有始终如一地弹奏书上指法，才能尽快解决这一技术困难。 本段左手和弦要控制好力度，和弦要整齐，手指贴键，和弦连接中提前找准位置。

第二段：

力度由pp变为f。前四小节是左手长句的半音阶，与第一段形成力度对比，手指抬高，力量到底。记住旋律在最低和最高位置的音符，要尽快熟记音符，以使注意力更多地集中到手指的弹奏上来。上行转下行的四个过渡音符要练好。句尾结束音符的指法设置最初会有些困难，但必须严格按指法进行，着重多练。 右手和弦会因过分关心左手而出错，可先单手练习。前五个和弦低音均为F（fa），由1指演奏，利用休止符的时间提前把住位置。

第五、六小节，右手是四个音一级的上行半音阶，可每拍弹一个重音。第七小节每个手指需靠得很紧，5指弹奏黑键较难弹，手指之间应相互协调好，放开要迅速。第三拍处有dim（渐弱）记号，此句开始渐弱，力度由f变为p，与第三段在力度上自然连接。

第三段：

前四小节是第一段的再现。第

五、六小节的双手齐奏可能因左手原因而不齐，可分成八个音一组，奏出一个较重的音头，并逐渐加强力度。第五小节右手两次换手指，第三拍换1指，第四拍第二个E（mi）音换2指。只有及时进行这两次换指，才能使接下来的演奏变得方便。 最后两小节的长琶音，每个音都有明确的指法标示，必须严格按指法弹奏。手小的学生更应熟练而准确地掌握

（教师讲解并示范以上曲目，并解答学生的疑难问题）

小结：

作业:练习以上曲目

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