“统计学”是教育部所列的经济管理类大学本科教育的核心基础课程。书中主要内容有：总论，数据收集、整理与显示，数据的概括性度量，概率论基础，抽样分布与参数估计，参数假设检验，相关与回归分析，时间序列分析，统计指数，Excel在统计中的应用等。本书广泛吸收国内外优秀教材的成果，力求简明易懂，内容系统且实用。与其他统计学教材相比，本书在课程内容上，充分结合思政目标和发展重点，挖掘了数据统计、统计调查、国家统计公报、统计学家、区域经济指标、正态分布与人生观等思政资源，将思政资源与课程内容有机结合，实现“统计学”课程思政目标。本书突出了应用性，大量利用案例分析引导学生掌握各种统计分析方法；增加了利用计算机软件解决实际问题的内容，实现了统计方法和计算机技术的结合，强化统计实践技能培养，提高统计分析方法的适用性，增强学生解决社会经济问题的能力。 本书既可作为高等院校经济管理类学生的专业教材，也可作为其他专业人士和广大实际工作者的参考用书。

再版前言 21世纪是信息经济时代，无论是在宏观的经济调控领域还是在微观的企业管理领域，如何准确及时地获取各种信息并据此进行科学决策，成为每位决策者或管理者所必须面对的问题。统计学正是一门提供数据信息收集、处理、归纳和分析的方法论科学，是社会经济管理和决策的重要工具。随着社会的发展，统计方法已成为各学科领域科学研究的基本方法。因此，统计学一直被教育部列为经济管理类大学本科教育的核心基础课程。 为适应市场经济对人才的需求，培养具有坚实的经济理论功底，既懂数理统计方法，又懂经济统计方法，并能熟练掌握现代计算手段的经济统计人才，我们编写了这部《统计学》教材。 本书是在参阅大量国内外优秀统计学著作和教材的基础上，结合编写者长期的教学实践经验编写而成的。 本书在编写过程中进行了大量探索，注重对学生的独立思维能力与创新能力的培养，具有以下特点： 第一，把理论体系的严密性同教学上由浅入深、循序渐进的连贯性统一起来，在内容编排、概念阐述、图表配备、例题选择、附表的应用等方面符合课程教学法的要求，各章均配有导入案例、思考与作业。所有的新知识都通过各章的导入案例来引导学生进行学习，每章的教学目标与教学要求清晰、明了，课后思考与作业有助于学生进一步巩固所学知识。 第二，明确了统计的“工具论”和“方法论”性质，结合社会经济发展的实际，利用最新的统计数据资料，编纂了大量统计分析方法在社会经济管理中应用的案例，突出了统计方法的应用性。 第三，为适应现代化发展的需要，我们在教学内容中系统介绍了SAS、SPSS、S-plus、Stata等统计分析软件的功能，详细介绍了应用最为广泛的Excel软件的应用方法，使本教材更具实用性。强调计算机软件在统计中的应用，是本书的显著特点之一。 第四，在课程内容上，充分结合思政目标和发展重点，挖掘了数据统计、统计调查、国家统计公报、统计学家、区域经济指标、正态分布与人生观等思政资源，将思政资源与课程内容有机结合，实现“统计学”课程思政目标。 在体系设计上，本书是根据人们的认识发展规律进行安排的。本书具体章节安排如下：第一章总论，描述统计学的基本轮廓；第二章数据收集、整理与显示，主要介绍统计数据的收集方法、整理过程与统计数据的显示；第三章数据的概括性度量，主要介绍数据概括性度量的意义及各类度量指标的计算及应用；第四章概率论基础，主要介绍随机变量及其分布；第五章抽样分布与参数估计，主要介绍常见的抽样分布、点估计和区间估计；第六章参数假设检验，主要介绍总体参数假设检验的基本思想及检验方法；第七章相关与回归分析，主要介绍相关分析和回归分析的思想及分析方法；第八章时间序列分析，主要介绍时间序列数据的分析方法和预测方法；第九章统计指数，主要介绍如何编制各种统计指数以反映事物的综合变动；第十章Excel在统计中的应用，主要介绍运用计算机软件解决实际统计问题的方法。 本书共包括十章内容，具体分工如下：贾荣言编写第一章、第二章及全书课后拓展阅读材料，李荣平编写第三章、第八章及全书练习题，杨梅编写第四章，许俊臣编写第五章、第六章，刘涛编写第七章、第十章，姚学宁编写第九章。全书由李荣平教授担任主编，负责全书的设计和定稿，贾荣言和许俊臣担任副主编，负责全书的校对和修改。 本书在编写过程中，参阅了大量的统计学著作、教材和相关资料，在此我们特向有关作者表示深深的谢意。本书在编写过程中，还得到了河北科技大学教务处、经济管理学院许多同仁的大力支持，谨向他们表示衷心的感谢。 尽管我们花费了大量的时间和精力来完成此书的编著工作，但由于种种原因，书中难免存在一些瑕疵，欢迎各位同仁批评指正。 编 者 2021年6月

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