“纸质图书借阅量近年来呈下降趋势，目前借阅量大概是10年前的13%，这和全国高校图书馆的趋势基本一致。”新学期一开学，记者从重庆交通大学图书馆发布的《2023图书馆年度报告》中了解到这一信息。

连日来，记者走访发现，虽然许多高校图书馆内的阅览室座无虚席，然而绝大多数学生并不是来借阅纸质书的。是当代大学生不爱阅读了吗？对此，记者进行了调查。

纸质图书借阅量逐年下降，数字资源年访问量和下载量高速增长

“纸质图书的借阅量正一年比一年减少，这是不争的事实。”拿着《2023图书馆年度报告》，重庆交通大学图书馆副馆长刘良璧向记者介绍，全年该校南岸校区图书馆和科学城校区图书馆外借图书27476册。按照全校现有的3万多名学生算下来，全年人均借阅的纸质图书还不到一册。

▲高校开展阅读分享会，鼓励学生阅读。重庆交通大学供图

不仅仅是重庆交大，其他在渝高校中，这一情况也不少见。在重庆大学，全校2022年借阅图书21.59万册，2023年借阅21.04万册；在重庆工商大学，2021年借阅图书68727册，2022年借阅37889册。

“目前，纸质书的全年借阅量大概是10年前的13%，这和我们了解到的全国高校图书馆的趋势基本一致。”刘良璧说。

纸质图书借阅量逐年下降的同时，包括电子图书、期刊、视频等在内的数字资源年访问量和下载量却呈现出高速增长的态势。

在重庆交通大学，2023年全年学校图书馆数字资源访问量527.97万次，检索量853.82万次，下载量419.52万次，分别比2022年增长107%、231%和101%。

▲重庆交通大学明德书斋。重庆交通大学供图

在重庆大学的数字资源宝库，2023年全年门户网站首页访问量434.60万人次，比2022年增长33.31%；数字资源全文下载1201万次，增长3.10%；门户登录人次55.3万，增长2.40%。

“这其实并不算很新鲜的事情，只不过随着阅读方式愈发多样化，这一趋势也变得更加明显。”大学城一所理工类高校图书馆负责人向记者表示，长期来看，恐怕纸质图书借阅量这一数据还会继续下降。

▲高校开展“你选书，我买单”活动，鼓励学生阅读。重庆交通大学供图

电子书和在线资源更便于分享交流

据《半月谈》此前一项针对全国2万余名大学生的调查显示，在纸质图书阅读方面，有8.21%的学生全年没有阅读过一本纸质图书，全年阅读为1—5本的占60.26%，只有不到1/3的学生年阅读在5本以上。

虽然各高校图书馆每年的藏书都在增加，但是什么原因导致了当代大学生不再热衷于到图书馆借阅纸质书籍？

记者在10所高校随机对50位学生进行了抽样采访，结果发现，大学生们每天花费在娱乐影音软件和社交媒体上的时间超过2—3个小时。大学生们普遍认为，这些活动不仅提供了娱乐，还满足了社交需求，于是对纸质书兴趣降低。

▲高校开展读书修身月活动，鼓励学生阅读。重庆交通大学供图

“社交媒体和娱乐的诱惑，是阅读兴趣下降的原因之一。”大学城一所高校的美术专业学生陈飞宇坦率地告诉记者，社交媒体、手机游戏、在线视频等提供了即时的满足感和娱乐性，消耗了学生更多的时间和精力。

“各类网上信息获取方便，不用费脑筋，久而久之，就缺乏了再去阅读纸质书籍的动力。”刚上大二的吴泽君说。

西南大学图书馆负责人巫芯宇表示，随着社交媒体的普及，大学生更喜欢通过社交媒体分享阅读体验，与他人交流阅读感受，而纸质书籍缺少随时分享的功能，所以不太受年轻人“待见”。

对此，三峡学院大三学生郑佩茹表达了类似的观点，“我们可以通过电子图书馆、在线课程和各种学术数据库、读书软件，轻松地获取所需的信息和资料。这种便捷性和时效性让许多学生更愿意选择数字化阅读，同时方便大家将一些内容通过社交平台及时与朋友分享交流，而不是翻阅厚重的纸质书籍。”她说。

大学生使用自助借还机借阅书籍。重庆城市科技学院供图

高校图书馆：提升服务水平，丰富学生阅读体验

“现在大学生不是不爱读书了，是缺乏深度阅读，快餐式的浅阅读更多。”在刘良璧看来，高校图书馆正经历着变革的时刻，需要通过提供数字化资源、培养数字素养、鼓励阅读文化以及促进纸质书与数字化阅读的平衡，重新定义图书馆的角色，为学生提供更全面的学习和阅读体验。

▲高校开展阅读马拉松活动，激发学生阅读兴趣。重庆城市科技学院供图

巫芯宇则表示，“尊重大学生的阅读选择，同时也要引导和推广优质阅读文化，促进大学生全面发展。”她建议，可以通过开展阅读推广活动、媒介素养培训、建立阅读社区、提供多样化的阅读资源等方式，促进大学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。

▲大学生在图书馆开设的自习室学习。重庆城市科技学院供图

“对于学生读书，学校应加以引导。”重庆城市科技学院图书馆副馆长马印普举例介绍，从2022年开始，该校图书馆围绕“阅读学分制”开展了《课外阅读指导与实践》课程，将学生的阅读情况和学分紧密联系起来，学生们根据自己的所学专业、阅读喜好等实际情况，从图书馆借阅书籍、撰写心得体会。高校图书馆应通过不断提升空间服务、阅读服务、特色服务等水平，营造良好环境，鼓励学生阅读。

编辑：贺子桓     主编：匡丽娜      审核：马京川