《给数字送礼物》中班教案.docx |
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《给数字送礼物》中班教案.docx 《《给数字送礼物》中班教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《给数字送礼物》中班教案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。 《给数字送礼物》中班教案 《给数字送礼物》中班教案 《给数字送礼物》中班教案1 教学目标 1、学习目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、能用语言讲述操作过程。 教学准备实物卡(水果、蔬菜群数1—7)、篮子(2个)、数字卡(1—7)、操作纸(按数量画圆圈)、口袋(36个)。 教学重点与难点按数匹配实物,能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段探索操作法;实物图片辅助教学。 活动过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、组织幼儿进行集体活动。 1、玩认读数字的游戏。 出示数字卡片,带幼儿复习3、4、5、6、7的'数字。 2、引导幼儿目测数群。 出示实物卡。 师: 图片上有什么? 它们各有几个? 谁来为这些实物卡送上数字朋友。 3、组织活动: 按数摆放卡片。 (每组放两种数量的卡片)
(1)出示红色、绿色的篮子。
(2)提出要求: 请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。 (3)提问: 放得对不对? 这个篮子里的卡片有什么共同的地方? (4)师: 谁来给它们送数字朋友? 看数字卡片,认读数字。 看图片,进行数量的目测,并说说、送送数字卡片。 按要求放卡片。 答: 数量一样。 个别幼儿送数字,大家一起检查。 通过认读游戏,来复习数字,能够引起幼儿的兴趣。 在集体学习与操作中,让幼儿理解数量与数字之间的关系,提高幼儿目测数群的能力,同时也提高幼儿的动手能力。 二、组织幼儿开展操作活动。 1、操作: 给数字口袋送礼物。 要求: 每人拿一个数字口袋,看好口袋上是数字几,然后给数字口袋送上相应的卡片,卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。 一边送还要一边说: 数字x,我送给你x只__…… 2、操作: 按数画圆圈。 要求: 看下面是数字几,然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。 一边画一边说: 数字x,我送你x个圆圈…… 3、指导幼儿进行操作。 学说句子: 数字x,我送给你x只__…… 练习空手画圆圈。 进行操作,完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作,巩固幼儿对所学知识的掌握。 三、进行活动评价。
(1)师: “现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。 ”
(2)复习游戏: 找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程,又进一步得到了知识的巩固。 《给数字送礼物》中班教案2 【活动目标】 1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、启发幼儿用语言讲述操作过程。 【活动重难点】 重点: 让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。 难点: 引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起? 【活动准备】 1、教具: 实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。 2、学具: 4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。 5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。 5、6、7的实物卡、数字卡若干。 每人一张数字卡和实物卡。 录音带。 【活动过程】 一、集体活动 1、复习3、4、5、6、7的数字: 玩认读数字的游戏。 2、目测数群出示实物卡。 提问: 黑板上有什么? 它们各有几个? 我们再为这些实物卡送数字朋友。 3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。 (边操作边讲)提问: 放得对不对? 为什么? 数量一样多的不同实物可不可以放在一起? 为什么? 谁来给它们送数字朋友? 4、集体游戏: 找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。 二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。 第二组,给数字杯子送礼物。 第三组,给实物卡送数字卡。 三、活动评价 1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。 2、教师小结。 3、复习游戏: 找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识) 《给数字送礼物》中班教案3 活动目标 1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、启发幼儿用语言讲述操作过程。 活动准备 1、趣味练习: 填写对应的数字,找数字。 2、学具: 4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。 5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。 活动过程 一、玩认读数字的游戏 1、复习3、4、5、6、7的数字 2、目测数群 出示实物卡。 提问: 图片上有什么? 它们各有几个? 我们为这些物品卡送数字朋友。 3、趣味练习: 填写对应的数字
(1)出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。 (边操作边讲)
(2)提问: 放得对不对? 为什么? 数量一样多的不同物品可不可以放在一起? 为什么? (3)谁来给它们送数字朋友? 4、趣味练习: 找数字
(1)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友; 第二遍,幼儿手持数字卡找实物
(2)小组活动 第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。 第二组,给数字杯子送礼物。 第三组,给实物卡送数字卡。 二、活动评价 1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。 2、教师小结 3、复习游戏: 找飞机场 巩固对数字4、5、6、7的认识。 《给数字送礼物》中班教案4 幼儿园中班数学教案: 给数字送礼物 1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、启发幼儿用语言讲述操作过程。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。 引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起? 教具: 实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。 学具: 4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。 5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。 5、6、7的实物卡、数字卡若干。 每人一张数字卡和实物卡。 录音带。 1、集体活动
(1)复习3、4、5、6、7的数字: 玩认读数字的游戏。
(2)目测数群 出示实物卡。 提问: 黑板上有什么? 它们各有几个? 。 我们再为这些实物卡送数字朋友。 (3)按数摆放卡片 出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。 (边操作边讲) 提问: 放得对不对? 为什么? 数量一样多的不同实物可不可以放在一起? 为什么? 谁来给它们送数字朋友? (4)集体游戏: 找朋友(配音乐) (老师和三位小朋友先示范) (第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物 2、小组活动 第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。 第二组,给数字杯子送礼物。 第三组,给实物卡送数字卡。 3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结 (3)复习游戏: 找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识) 教学反思: 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。 因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。 使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。 幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。 通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。 |
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