为认真贯彻国家、省、市《特殊教育提升计划》精神，落实《残疾人教育条例》切实保障因客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展重度残疾儿童“送教上门”服务工作，特制订此工作方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十九大精神，坚持以人为本，树立全新教育理念，落实上级《关于做好义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门服务工作的通知》精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家生活教育工作经验，努力实现残疾儿童少年教有“全覆盖、零拒绝”。逐步完善重度适龄残疾儿童少年送教上门服务工作。

二、领导小组及送教教师

组长:  胥跃广

副组长:  张立彬

送教教师:   张俊芝   赵强

三、服务对象、时间、方式

服务对象:本辖区因身体原因不能就近入学，并必须具有基本接受教有能力的适龄残疾儿童。

服务时间:每个服务对象每月提供上门教育服务4次，每次4个课时，每学期不少于16个课时，每课时30分钟。

服务方式:采用单独指导教育方式。

四、服务原则

1、免费教育原则。送教上门服务属残疾儿童义务教育范畴，接受服务的家庭及学生不缴纳任何费用。

2、遵循家庭自愿、定期入户、免费教有的原则。注重发展残疾儿童的教育潜能，提高认知与适应生活能力。

3、定期送教原则。根据残疾儿童实际情况，确定学期送教次数，制定服务工作日程表，开展服务。

4、采取直接服务与间接服务相结合的原则。“ 送教上门”的教师在做好服务对象教育的同时，指导好家长正确教育、训练服务对象。

5、个别化教育原则。根据残疾儿童的类型、需求。制定个别化教育，建立一人一案。

五、经费保障

送教上门服务、经验交流教师的相关费用按学区内出差标准报销。

六、实施要求

(一)、高度重视，加强领导。开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级(关于做好义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送教上门服务工作的通知》精神要求。完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。

(二)、调查摸底。确定服务对象。为确保“送教上门”工作的落实，要根据在我县残联部门登记入册的儿童少年名册。在综合研究重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状的基础上，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象。有计划地开展工作。

(三)、提供保障。确保落实。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况确定承担 “送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。

(四)、加强管理、提高效益。

1、加强管理和指导。“送教上门” 是一项全新的工作。需要加强管理，及时帮助解决工作中存在的困难和问题。要建立相关制度，保证“送教上门”服务工作落实到位。

2、保证送教上门]服务时间。承担“送教上门”服务的教师要针对服务对象的残疾类别和发展现状，保证“送教上门”服务时间，每个服务对象每月至少4次，每次1个课时，每学年不少于16个课时。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

3、注重教育内容和方法的针对性。承担送教上门服务的教师要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别。结合家庭与家长实际，制定切实可行的教育教学计划，要以高度的贵任感、饱满的热情和姻熟的业务水平开展送教上门工作。精心准备，保证质量。要采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法。加强对家长的方法指导与训练。切实搞好家校互通与联动工作。每次开展送教上门服务，要做好电子材料的拍照，摄像和存档。服务后及时认真填写《新城中心学校学区重度残疾儿童少年送教上门情况记录表》、撰写教后服务反思，总结经验，反思不足。

4、加强送教上门服务的安全管理。确保送教教师和被服务残疾儿童少年的安全和此项工作的顺利进行。

七、实施过程

1、调查摸底，确定服务对象。

根据我县残联部门登记的儿童名册，下乡入户损底。 对学生的认知感知、

语言表达、生活自理、动作协调、家长期望方面进行详细了解。目前按我学区的统计有1名残疾儿童尚未入学接受义务教育，残疾类别为肢体、智力多重残疾。

2、制定送教计划、选好送教内容，做到个别化教学。针对“送教上门”服务对象的生理、心里特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言能力方面的训练。

3、入户送教， 人案。

精心选好送教内容入户送教。有计划的对送教对象进行能力训练教学过程不求完成教学任务，只求孩子有进步。建立“送教上门”服务对象相关的档案，档案资料主要包括学生基木情况、学生发展评价资料、教学过程资料、个别化教有方案、训练记录、家长反馈等。

4、加强档案管理，定期考核。

将送教上门对象列入学校学籍统-管理送教上门老师及时跟踪、建立和整理送教上门服务台帐。做好送教档案记录，内容包括学生基本情况、学生能力发展评价、教学过程资料。照片、个别化教育方案、训练记录、家长反馈等。学期结束后，相关资料由教导处单独装订成册存档。送教老师送教工作纳入教学工作化量，同时参加学校教职工目标管理考核，对工作成绩突出、社会反响好、家长评价高的送教老师予以奖励。