推薦序 讀史，讓我們知道何謂「進步」／公孫策 推薦序 究天人之際，通古今之變的一本書／蕭雄淋 推薦序 讀歷史，培養思考能力／陳惠珠 第一章 讀史，是為了採取行動 對任何將歷史發展硬套入理論模式或邏輯框框的作法，「歷史」總是一笑置之。 第二章 地理，是歷史之母 創造文明的是人類，不是地球。 第三章 誰生育率高、誰就寫歷史 知識分子是個別教育、機會和經驗的結果，沒有證據顯示這會經由基因來遺傳。 第四章 是文明創造種族，而非種族創造文明 歷史教我們，文明是合作的產物，所有民族都有貢獻。 第五章 人性改變歷史，歷史並未改變人性 抗拒改變的保守者和提倡改變的激進者，一樣重要。 第六章 道德標準在變，歷史總記錄異常 人類的罪惡可能是人類興起的遺跡，而非人類墮落的汙點。 第七章 宗教是史冊裡的不死力量 只要貧窮存在一天，上帝就存在一天。 第八章 經濟，幫我們看清歷史 所有的經濟史，其實是社會有機體的緩慢心跳，財富集中是收縮，強制重分配是舒張。 第九章 社會主義的歷史歸宿 東是西，西也是東，這兩者很快就會聚首了。 第十章 史證顯示：好政府不民主 林肯曾說：「你不能愚弄所有人於永遠。」這可能是真的，不過你可以愚弄足夠的人以統治一個大國。 第十一章 戰爭是歷史常態，和平不是 有些衝突根深蒂固，很難用協商解決。 第十二章 誰將發展？誰會沉淪？讀史 我們不能確定未來會重複過去。每一年都是新的冒險。 結 論 人類，真的有進步嗎？ 如果教育是文明的傳承，我們無疑在進步中。