实习生守则 

1.教育实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养学前教育师资的关键环节，也是对学前教育专业应届毕业生思想品质、知识水平和教育教学能力的综合检验。凡申报幼儿教师资格证的毕业生必须到相应的幼教实习学校参加教育实习。

2.实习生在实习期间具备双重身份，既是学生，又是教师。因此，每位实习生必须自觉地以“虚心求教、为人师表”的原则指导自己的言行，认真按照学院教育实习的有关规定，明确目的、端正态度，严肃、认真地做好每一项实习工作。

3.模范地遵守实习学校的规章制度，服从实习学校的领导，对实习学校的工作人员有礼貌。尊敬指导教师，主动汇报工作，虚心接受指导。加强和实习同学之间、师生之间、学校之间的沟通协调与合作。如有意见和建议，应通过带队教师有组织地提出。

4.实习生要以身作则，在各方面做幼儿的表率。要尊重和爱护幼儿，坚持正面教育，做深入细致的保教工作，禁止讥讽、嘲笑和打骂幼儿。男女同学要礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣履整洁，朴素大方，行为检点，对幼儿不能有任何轻率不良的行为。

5. 实习生见习期间，主要任务是观察、学习，并作认真、仔细的记录。不能影响保教人员的正常工作和幼儿正常的活动（如进出活动室不能大声喧哗等）。实习期间，不能长时间离开工作现场，不准在工作期间看书报、闲聊天、吃零食。对幼儿应一视同仁，不能厚此薄彼。

6.不收受幼儿及家长贵重礼物，如主动赠送，要耐心说服，并及时请示带队教师妥善处理。

7.爱护幼儿园公物，各种物品用后放回原处，保持幼儿园环境的整洁。不准自玩幼儿园的大型玩具等。凡借幼儿园或学校的用具、资料、材料等，应如期归还，如有损坏或遗失应按有关规定赔偿。

8.自觉遵守学校和实习幼儿园的各项规章制度，保证不迟到、不早退、不旷工，按时上、下班。上班时间不做私事，不因私事打电话，不会客，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。晚上未经批准，不得外宿和超时回园或回校。

9.严格遵守请假制度，实习期间，一般不准请假。由于特殊原因确需请假的，必须按规定履行请假手续。请假1～2天者，须经实习学校指导教师和学院带队教师批准；请假3～7天者，须经实习学校和系主管实习的负责人审批，并报实习领导小组备案；请病假者，须出示正规医院诊断证明。凡请假时间超过实习时间的三分之一者（以实际在实习学校时间为准），取消其实习资格，实习成绩为不及格。凡未请假或请假未经同意而离开实习学校或未经批准擅自超假者，除实习成绩以不及格计外，还应视其情节轻重给以批评教育或纪律处分。

10. 注意实习期间自身生命与财物安全，凡到市内实习基地学校实习的学生，在往返学校之间，要注意车辆交通安全。实习结束，按时返校，按要求参加实习总结和毕业论文答辩，上交实习鉴定材料(包括实习鉴定表和工作日记、教案等)和毕业论文。逾期不返校者，按旷课处理；不交材料者，实习评定或论文评定不及格。

教育实习大纲

一、教育实习的目的和任务

1、实习幼儿园全面的保教工作，在指导教师的帮助下，初步得到系统的专业训练，获得幼教工作的基本方法，掌握学前教育教学的实践技能，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后从事幼教工作奠定良好的基础。

2、了解幼儿园管理工作、保教工作的基本情况，学习优秀教师和保育员的工作经验，加深对幼儿园保教工作的认识和理解，提高自身素质，培养热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。

3、提高综合运用幼教专业知识的技能，树立正确的教育观念，初步掌握科学的幼儿教育教学方法。并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的基础理论知识，指导保教实践，注意探索素质教育的规律，积累经验，提高从事幼教工作的能力。

二、教育实习的内容与要求

(一) 见习 

1、听取实习幼儿园领导介绍本园的基本情况和教育管理经验；

2、听取实习指导教师介绍班级情况，了解班级工作计划，观摩班级日常管理； 

3、观摩小、中、大班不同类型的活动课，了解幼儿园的教学规律与特点，认真作好观察笔记，以便更好地开展教学实习工作。 

(二) 实习

1、参与幼儿园教学工作的各个基本环节，即备课、上课、游戏、日常管理、教具制作等等，协助幼儿园，做好环境布置，大型活动的准备及其他工作。

2、在指导教师的指导下，制定教学计划、认真备课、认真编写教案、认真试讲试做。实习生的教案必需在指导教师签字认可下方能实施。在实习期间，每位实习生在指导教师指导下，至少能上两门共16～18节幼教课。课后要主动征求指导教师意见，认真反思得失，总结提高。

3、实习幼儿园班级管理工作，参与班级的日常管理工作和儿童日常生活及卫生保健工作，熟悉幼儿一日生活环节。 

4、学会与家长交流，主动与家长联系沟通，共同完成对幼儿的保教任务。 

5、每个实习生都要尽量利用和发挥自己的长处，至少完成一次幼儿集体性质的团队活动，其内容根据实习所在班级的具体情况而定。另外，每个实习生都应根据具体情况参与幼儿园其他工作的实习。如组织课外活动、家长幼教知识辅导等。

6、实习生在实习的过程中，要注意积累资料，实习后期，要整理好教案、活动计划、教学日记及有关材料，写出切合实际的个人总结报告。 

(三) 要求

实习生在幼儿园实习期间要注意保教结合，对幼儿要“保中有教、教中有保”，在关心、爱护、教育孩子中体现出良好的师德素质。特别要做好一日生活环节中的工作： 　  1. 入园 　 （1）按幼儿园的要求，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，给幼儿创造一个良好的生活、学习环境。

   （2）主动与幼儿亲切问好，使幼儿能愉快入园，学会用礼貌语言打招呼，观察幼儿的精神面貌，做好个别幼儿的工作。

   （3）热情接待幼儿家长，对幼儿的皮肤、五官、精神状态等方面逐一观察和询问。特别是对有病的幼儿要与家长做好交接工作，对病情要有所了解，并记录吃药、病症、病因等情况。如发现有异常情况的幼儿，要及时交保健医生处理，并报告实习指导教师。

   （4）指导并有耐心地帮助幼儿入厕、洗漱、穿脱衣服鞋帽，做好幼儿衣服、鞋帽等的放置工作。

   （5）指导中、大、学前班的幼儿轮流当好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具和发放、收还玩具等力所能及的工作。 　　2. 户外活动    （1）活动前，检查场地和运动器械，检查幼儿的服装、鞋子，保证幼儿活动的安全。 　 （2）根据气候条件和幼儿的体质状况，提醒和帮助幼儿增减衣服。 　 （3）体育活动时，要备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱的幼儿要进行个别照顾。 

   （4）活动时要注意观察幼儿身体情况，遇到有身体不适的幼儿时，要及时处理。 

   （5）要经常向幼儿进行安全教育，使幼儿逐步懂得自我保护。　 （6）如发生意外事故，要及时找有关人员处理，不要隐瞒和拖延。 　  3. 教学活动    （1）做好教学前的准备工作。 　 （2）激发幼儿学习兴趣。

   （3）注意培养幼儿正确的学习姿态。

   （4）提醒并指导幼儿正确地使用教具、学具、玩具，并注意安全。　 （5）教学活动结束后，要迅速收拾好教具、学具、玩具等物品。　　  4. 离园 　 （1）指导和帮助幼儿整理好个人的服饰，提醒幼儿带好回家的用品（如衣服、文具等）。通过与幼儿谈话，了解幼儿一日活动的情况，并布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。 　 （2）在离园这一环节上的首要问题是：要亲手把幼儿交给家长，不得将幼儿交给不相识的人（包括没有见过的家长或离婚后没有直接抚养孩子的家长）。　 （3）主动与家长打招呼，提醒幼儿向家长问好，向老师和其他小朋友说声再见。

   （4）热情接待好每一位家长，主动地、有目的地与家长进行简短的交谈。介绍幼儿在园的表现和健康情况，回答家长的询问，特别是对在饮食、健康上有异常情况的幼儿要及时、详细地向家长汇报有关的情况。   （5）有组织地对暂时没有接走的幼儿开展活动（如：自选玩具、图书和做安静游戏等）。对过点没有接走的幼儿要做好安抚工作，自己要离开时一定要亲手把幼儿交给值班的老师。　 （6）幼儿全部离园后，要认真检查本班的门、窗、水、电是否关闭好。对当天的工作在头脑中做一次简单的小结，并做好相关记录。

三、实习的组织与管理

（一）实习领导小组

师范系成立由系主任、系支部书记、系副主任、系办公室主任、专业指导教师、辅导员、实习小组组长组成的教育实习领导小组，负责本系各专业的教育实习工作。

（二）实习带队教师

由师范系派遣责任心强、有一定管理和教学经验的教师担任实习带队教师。其主要工作是负责实习生的组织，组建实习小组，确定实习小组长，协调与实习学校之间的工作。

（三）实习指导教师

1．校内实习指导教师：由校内相关专业课程教师承担，其主要工作是：

 （1）贯彻本专业教育实习计划，指导实习生在幼儿园的试教、试做和调查研究等工作；

 （2）指导实习生钻研教材、编写教案和制作教具、学具，抓好集体备课、试教和课后评议，全面掌握实习生教学工作实习情况，及时发现和解决教学实习中的问题。

 （3）跟踪了解实习生的实习情况，参与对实习生综合实习成绩的评定工作。

 2. 实习学校教学指导教师：由实习学校幼儿教师承担，其主要工作是：

 （1）向实习学生介绍本班实施课程标准、使用教科书情况，介绍本学期教学工作计划，教学常规及本学科教改情况，传授教学经验。

 （2）安排实习生的教学见习；

 （3）指导实习生备课，研究教材和教法，编写教案，听预讲，审批实习生的教案；

 （4）指导实习生开展独立的教学活动，评议并帮助实习生改进教学；

 （5）考评实习生教学实习成绩，并写出评语。

 3．实习学校班主任指导教师：由实习所在班的班主任担任，其主要工作是：

 （1）向实习生介绍幼儿园班级管理工作情况和经验；

 （2）指导实习生制订班级管理工作计划，检查计划执行情况；

 （3）为实习生指定1～2个幼儿作为观察对象，并介绍情况，提供资料，关注实习生在观察、研究和帮助观察对象过程中的进展情况，并给予指导；

 （4）指导实习生组织班级活动，做好日常教育管理工作、家访工作，并听取汇报，及时指导；

 （5）考评实习生实习班主任工作的成绩，写出评语。

（四）实习小组

根据实习生人数和实际情况成立实习小组，指派组长。实习小组组长的职责是：

  1.督促本小组成员完成实习计划，反映小组实习情况与要求，做好出勤记录；

  2.团结本组成员，组织相互听课、反馈意见、互相帮助、共同提高；

  3.协助带队教师了解实习情况和检查生活纪律等；

  4.协助带队教师、指导教师做好本组实习生的思想工作和生活管理等方面的工作；

  5.组织全组人员做好实习鉴定和总结工作。

四、实习总结与成绩评定

1、实习结束时，实习生用钢笔（或毛笔）认真填写《教育实习鉴定表》中“实习基本情况表”和“实习学生自我总结”。请实习学校的教学指导教师和班主任指导教师填写《教育实习鉴定表》中的“教学工作评估表”和“班主任工作评估表”。

2、实习生返校后，由实习领导小组组织实习生进行实习总结。每位实习生都要完成书面实习总结，由实习领导小组安排指导教师参与小组总结交流。总结主要内容包括： 　 （1）成绩收获：应分项写出在教育实习中做了哪些工作，效果如何，有什么经验体会，在思想认识方面有哪些提高； 　 （2）缺点和教训：检查自己的实习态度、纪律、效果方面的差距和问题，并找出原因； 　 （3）对实习工作及我院在教育、教学工作方面的意见和建议。

3、在个人总结的基础上，以实习小组为单位，进行互相评议、鉴定，由小组长将小组意见填入《教育实习鉴定表》“表五”中“实习小组意见”栏内。

4、实习总结中，实习生必须提交如下材料：

（1）各项内容填写完整并加盖了实习学校公章的《教育实习鉴定表》；

（2）实习期间的教案、工作计划；

（3）班主任工作日记；

（4）幼儿个别帮扶案例报告。

5、学院指导教师审阅实习生提交的上述材料，依据实习学校评价、带队教师和指导教师掌握的情况、实习总结情况、实习小组意见、个人提供材料等方面信息，进行综合评价，在《教育实习鉴定表》“表五”中“学院指导教师意见”一栏中签署评价意见，得出初评成绩。

6、小组指导教师将本手册集中交系办公室，实习领导小组综合评定最后实习成绩，由系主任签字，学院教务处签章存档。

7、实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定。

五、毕业论文与论文答辩

在实习过程中，实习生应随时收集案例，积累资料，提炼心得和感悟，善于发现与观察，善于分析与思考，善于总结与归纳，结合学科知识，在调查研究的基础上实事求是地写出毕业论文或教育调查报告，字数3000字以上。毕业论文的相关要求、格式、论题和论文答辩等资料参见师范系网页中的“学习园地” 。

按系上规定时间和论文指导老师的要求提交毕业论文或教育调查报告，参加论文答辩。

教育实习成绩评定标准

一、教育实习成绩评定标准

（一）教学实习成绩评定标准

1.优秀

(1)认真钻研课程标准，认真备课，按时完成符合要求的教案。

(2)教学目的明确，准确把握教材内容，体现科学性与思想性的统一；突出重点，突破难点；教态自然大方，能够熟练地运用普通话教学；板书清楚规范；教法选用得当，教学手段运用合理；组织能力强，调动学生学习的主动性、积极性；熟练地指导学生进行实验或实践活动；出色地完成教学任务。

(3)认真批改和讲评作业，按时进行课外辅导。

(4)评议会上能较为深刻地进行自我分析，能够虚心听取指导教师及实习同学意见，改进教学。

2.“良好”等级的评定参照“优秀”和“中等”的标准。

3.中等

(1)备课努力认真；教案虽不够细致，但比较完整，并能按时完成。

(2)教学任务明确，基本把握教材内容，但在思想性和科学性的结合上有欠缺；能遵循基本的教学原则进行教学；语言表达有方言，但比较清楚；板书工整、层次分明；能够完成大部分教学任务。

(3)能认真批改作业，评讲作业能力不强，课外辅导较正常。

(4)评议会上自我分析不够深刻，能虚心听取别人的意见。  

4.及格

(1)备课努力，教案完整，能按时完成，但质量较差。

(2)教学任务明确，掌握教材主要部分，但科学性和思想性不能有机结合；方言较重、语言表达不够清楚；板书不够清楚；基本上完成教学任务。

(3)批改作业不认真，没有按时进行课外辅导。

(4)评议会上自我分析能力差，不能虚心接受指导教师及实习同学意见。

5.不及格

(1)备课不认真，组织教学有较大困难，虽经教师多次帮助，仍达不到教学基本要求。

(2)不能够掌握教材重点、难点，在教学的科学性和思想性方面存在错误；方言重，语言表达不准确，学生接受困难；不能完成教学任务。

(3)批改作业马虎，很少进行课外辅导。

(4)评议会上自我分析内容空洞，不愿听取别人意见。

（二）班主任工作实习成绩评定

根据实习生在实习班主任期间的工作态度、工作能力和工作效果等几个方面的表现，写出评语，评定成绩。优秀等级应达到以下要求：

1.方法态度：能够深入学生实际，了解学生思想特点、行为习惯、个人爱好，爱护学生，工作责任心强。

2.独立工作能力：根据原班主任工作计划和班级具体情况，协助原班主任做好日常工作(如组织主题班会、团队活动、文体活动、智力竞赛、演讲比赛、进行家访等)，全面掌握学生和班集体的情况，善于结合学生实际恰当地做好学生的思想工作。依据班级发展需要创造性地开展工作，效果良好、形式新颖。

3.工作计划：计划拟定完整周密，内容安排合理，方法、措施得当，能按期完成计划。

4.工作效果：圆满完成班主任工作计划规定的各项任务，并得到实习学校师生的认可和好评。

其它等级，根据实际情况，参照以上标准进行评定。

（三）教育教学调查（或毕业论文）成绩评定

优秀教育调查报告（或毕业论文）应达到如下要求：

1.选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。

2.材料翔实、客观、准确、具体，有代表性。

3.文章结构严谨、层次清晰、逻辑性强。

4.观点鲜明、论据充分、分析透彻，具有较强说服力。

其它等级，根据实际情况，参照以上标准进行评定。

二、教育实习各部分比重

1.教学实习：55％（包括备课、试讲）

2.班主任工作实习：20％

3.实习态度：10％

4.教育教学调查（或毕业论文）：15％

成绩评定具体标准为优秀（90－100）、良好（80－89）、中等（70－79）、及格（60－69）、不及格（60分以下）。实习成绩的优秀率应控制在30%以内。