霍邱县临淮岗镇初级中学简介

霍邱县临淮岗镇初级中学创建于1969年，是一所农村初级中学。学校现有9个教学班,学生324人,教职工35人，教师学历合格率100%，其中县级教坛新星6人，教坛中坚1人。学校占地面积37718㎡，学校建筑面积5932㎡，图书16065册。学校各项设施齐全，办公与教学实现了网络化。

学校坚持“以人为本、全面发展”的办学理念,积极实施素质教育,完善办学条件，努力实现教育均衡发展。全面落实小班化教学，坚持开展素质教育，积极开展文化创建活动，丰富多彩的校园文化活动，促进了学生全面均衡发展。

放眼未来，学校将继续深入实施素质教育，深化教学改革，努力创办人民满意的学校。

霍邱县临淮岗镇莫店小学简介

临淮岗镇莫店小学始建于1953年。坐落于临淮岗镇莫店村

学校占地5318平方米，建有教学楼、学生食堂、厕所、建筑面积约1088平方米。2017年在原有基础上建设一栋588平方的综合楼，用于八个功能室的建设，使我校建筑面积达到1530平方。原运动运动面积增加到1200平方。校内加强绿化，绿化面积达到1000平方，校园内绿树成荫，环境幽雅。

学校现有教职工13人，学生102人，设一至六年级6个教学班。教师队伍学历合格率100%，具备中小学高级级教师职称占40%，市骨干教师1人，县教坛新星1人，县教坛中坚1人，县教学能手2人。

在各级党政和教育主管部门的大力支持下，学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校先后获得“临淮岗镇教育教学先进单位”；“临淮岗镇校园文化先进学校”；“临淮岗镇校园广播操比赛第一名”； “霍邱县巾帼文明岗”； “临淮岗镇留守儿童关爱工作先进集体”等荣誉称号。

近年来，我校紧紧抓住“改薄”机遇，全面规划，新建学生食堂和综合楼，改造学生运动场，为我校标准化建设发展和教育教学质量提升奠定坚实的基础。

办学宗旨： 为学生的全面、和谐、持续发展奠基；为学生、家长和社会提供优质的教育教学服务。

办学目标： 创建具有特色和示范性的标准化农村小学（学校管理、教师队伍、教育质量）。

校    训： 开拓创新  超越自我  

校    风： 爱校、尊师、 进取 、 修身

教    风： 高品 、博学、正己、善教 

学    风： 守正、善疑   巧动   多获

办学特色： 新教育实验学校

霍邱县临淮岗镇双门小学简介

临淮岗镇双门小学，坐落在临淮岗镇双门村，学校东方毗邻梓树小学，学校西方毗邻莫店小学始建于1950年，是一所完全小学。庆发大道横穿而过，交通便利，发展前景广阔，原校长：张玉田，原有教师17人，现已全部退休；现任校长：李伟2013年9月任职。双门小学现有教师8人，副高2人，一级教师6人，本科6人，大专2人。学校占地面积10000平方米，建筑面积2004平方米，生均校舍建筑面积13平方米，其中教室30间，多媒体教室6间，功能室8人。学校取得成绩：2011年度获留守儿童之家建设单位光荣称号，2012年度教学质量先进单位光荣称号，2013年度“巾帼文明岗”先进单位光荣称号，2013年度校园文明创建先进单位光荣称号，2013年度教学质量先进单位光荣称号，2014-2018三年获得教学质量先进单位，校园文化先进单位等光荣称号。

近年来，学校坚持“让学生每天进步一点点”的办学理念，坚持“为了每个学生终生发展，为了每个学生健康成长”的教育原则，积极实施素质教育。

霍邱县临淮岗镇梓树小学简介

一、学校概况

梓树小学小学位于霍邱县临淮岗乡梓树村  ，始建于1958年。现有6个教学班，学生124人，教师7人。学校占地面积3340平方米，建筑面积890多平方米。其中教室6间，各功能室7间，通过改造实现了多媒体教学。     

校园环境整洁优美，基本实现了绿化、美化、净化及路面硬化。在校园环境整体布局上以突显中华古典文化，营造浓郁读书氛围为主线，努力营建书香校园，彰显我校特色。    

二、办学特色   

我校认真贯彻落实党的教育方针，以科学的发展观进行学校管理，“以德立校 、依法治校 、教研兴校 、质量强校”是我校的管理策略，“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”是我校的办学理念。学校不但注重文化科学知识的传授及思想品德教育，而且注重音、体、美、劳的教育。努力创设实施素质教育的环境，使学生全面和谐地得到发展。   

三、点滴成 绩

我们认真规范学校管理，建立健全各项制度，使学校德育、常规管理、教学管理、艺教、体育等工作的有序发展。几年来，在镇级组织的教师基本功大赛、教师教案评比、说做课、学生演讲比赛、班主任素质比赛、书画展等各类竞赛活动中，我校均取得了优异的成绩。  

 随着教育改革的不断深入，学校正在创建“一流的管理、一流的师资队伍、一流的教育质量  ”；培养“勤奋、活泼、严谨、博学”的学生。构建和谐、民主、务实、高效的运行机制；我们坚信在上级领导的关心和支持下，经过全体师生的努力拼搏 ，我校一定会成为有特色的、家长满意的农村学校。

霍邱县临淮岗镇后楼小学简介

临淮岗镇后楼小学座落于临淮岗镇后楼村，建于1985年，是一所村级教学点。现占地面积4200平米，建筑面积1085平米。现有教师8人，（其中3名高级教师和5名一级教师），学生20余人。学校配有图书室、计算机室、科学探究室、音体美教室，教学设备先进、仪器齐全。我们的校训是“敬业乐群，学无止境”，学校始终秉承以人为本的教育理念，关心爱护每一位学生，受到社会各界的好评！

霍邱县临淮岗镇大兴小学简介

一：本校的发展状况和未来走向、生源情况、上学距离、寄宿生比例、办学条件等。

大兴小学位于临淮岗镇大兴村去阜阳S343和临新路交叉口即将通车的合霍阜高速在学校东方通过地理位置重要，学校和临淮岗镇中心幼儿园毗邻。在一个院内，我们学校还是未来可期，学校辐射学生范围很广，黄庙村小学2003年并与我们学校范围，梓树村八里村在我校南方，未来也是我们生源基地，交通便利，学校环境优美，功能室齐全，多媒体教学，复旦大学研学基地，我们已经合作了近10年，我们学校离中心校和其他兄弟学校比我们最近，但是我们生源相比较其他村小是最多的，说明家长对于我们学校还是很认可的。

二.上级管理单位（如中心校、学区、完全小学等）是如何对本校进行管理的？管理效果如何？

 我们中心校对我们全镇学校管理非常严格，无论从安全、财务和教学全镇统一标准统一要求，

我们学校是独立党支部，中心校党总支对我们学校严格要求落实党的政策方针，落实“三会一课”制度，做好党员发展工作，重视师德师风建设，加强学生思想政治教育 。

中心校制定本镇的教育发展规划，优化教育资源配备，指导学校发展自己的特色，组织校际交流、校际公开课，校际集体备课，结对帮扶，促进教育均衡发展。

 上下一心效果非常好。

三、课程开齐开足开好情况，校本课程及乡土资源开发情况，优质资源共享与外部支持情况。

按上级要求开足开齐课程，校本课程让教师要根据不同的年级结合本班实际情况开设，针对地理位置选择有教育意义的活动和选择有意义的课程，特别是科学课程的开设。

充分利用多媒体收集和整理有价值的信息资料作为课程资源。

中心校对于我们都是大力支持。

不足可能就是师资力量跟不上，专职教师没有，硬件可能不够完善。

四、教师队伍建设与发展的经验、困难与问题，教师主要来源、编制类型、工资福利待遇、晋升空间、培养培训、交流轮岗、流动性与稳定性等情况。

学校现有教职工9名，其中本科学历8人，大专学历1人，年龄35至60周岁，年龄结构好，但是年轻人较少，大多数教师责任心都很强，所以教师积极性很高，但是一个萝卜一个坑，有一个老师能力不够就会影响全局，我们学校就有一个民师转正的，思想守旧，积极性不高，不会熟练运用多媒体，做天和尚撞天钟。因为6个班课程很多，9个老师对于现在的教育教学任务有点紧张，我们学校教师平均正课一个星期18节，加上课后辅导，早读，午读，那课就更多。

五、小规模学校的经费来源、管理和使用情况。

经费都是上级拨款，财务管理我校都是严格必须按中心校要求规范报账，每期都要公示，购物必须三人同行，发票必须4人签字，报中心校由中心校校长审核签字才能给与报账，使用基本运转，电费水费办公。

六.学生发展情况（重点关注留守儿童），包括成绩、学习习惯、心理和体质健康、学生活动组织等，本校学生参与直接上级管理单位（如中心校、学区、完全小学等）及县级活动的情况。上级管理单位对于促进学生发展给予的倾斜措施。

关注留守儿童

 1、建立留守儿童档案。

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

2、建好“留守儿童之家”。

室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；有一部手机、一台电视机、一台计算机，有可供阅读的图书；安排兼职心理教师管理并接受学生心理咨询。

3、用足用好“亲情电话”。

充分发挥亲情电话的作用，为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理教师要组织做好联系记录。

4、真情关爱，“三个优先”。

（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，学生营养餐的发放，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。　　

5、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

6、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。　　

7、开展人文关爱活动。

通过定期举行主题班会、举办书画展、演讲比赛等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉。教育学生利用传统节日、长辈生日、假日等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，写一封亲情信。比如今天是父亲节，安排学生给父亲拨打电话祝节日快乐。

8、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

9、建立健全教师与留守儿童的管理制度。

学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”至少谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各界联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

七、对小规模学校发展的需求、意见与建议。

1、现在新课程改革课程结构上有很大改变，突出了课程的选择性，均衡性，综合性，而农村学校不能适应新一轮的课程改革，希望有所调整。

2、小规模学校如果有存在的必要的话，望能加大投入，改变办学条件，重点加强师资条件，活动场地，完善必要的教学设施。

3、多关注我们村小校长的成长，因为现在事多任务重，小规模学校基本所有事务都是校长一人在完成。

4、希望能够以乡镇为单位向城关学习集团化管理，在考虑交通、学生数量、师资力量等因素对于紧缺的学科专业教师进行走教。

我们学校个人需求，由于临新路建设我们学校现在大门，围墙被堵希望领导给与解决。

霍邱县临淮岗镇花园小学简介

临淮岗镇花园小学是一所公办乡村小学，位于临新路北侧、甘花园村村部旁边。占地面积1600平方米。现开设五个年级，有办公室、图书室、电脑室、食堂等功能室。图书室里藏书1200多册，生均20本；每个教室内都装有电子白板设备。

校园布局合理，环境优美，绿化面积占比达15%，花坛里绿树常青、鲜花盛开。室内室外张贴着励志名言警句，文化气息浓郁。

该校始建于1963年，鼎盛于七十年代，在校学生多达600人，并开设了初中一年级。建校六十年，培育出许多的人才和合格的社会主义建设者，为振兴霍邱做出了应有的贡献。

联系电话：0564-6280003