时至暮春，雨生百谷——明天，我们将迎来谷雨节气。作为春季最后一个节气，谷雨源自古人“谷得雨而生”的说法。此时气候温暖多雨，谷类农作物开始加速生长，万物都在汲取着温暖气候、丰沛雨水的自然馈赠。本期Age06教师刊整理了一批谷雨相关的节气资源，在春天最后的“回眸”中，带孩子共赏当下好时节吧！

01

╱ 看看学学，暮春时节初感知 ╱

谷雨节气知多少？

跟随视频，初探谷雨节气季候规律——

谷雨三候

一候萍始生。谷雨后五日，由于天气湿润温暖，降雨量增多，浮萍开始生长。

二候鸣鸠拂其羽。再五日，布谷鸟开始活动。那急促的叫声，仿佛在催促人们不误农时。

三候戴胜降于桑。又五日，桑树上便能见到戴胜鸟出没，提醒养蚕的人家，要忙起来了。

下雨的时候

适合年龄：小班

活动目标：

1.观察雨天的自然景象，大胆地说说自己的发现。

2.体验在雨中游戏的乐趣。

设计思路：

此活动是融合了科学、语言等领域经验的综合活动。活动采用室外现场教学的方式，因此适合在小雨的天气、开展过儿歌《小雨点》活动后进行。活动中，通过说雨、听雨、接雨等环节，借助不同感官的体验，帮助幼儿感知雨天这一自然现象，引导孩子在雨天里寻找快乐、感受快乐。

春雨沙沙

适合年龄：中班

活动目标：

1.通过歌词创编的方式引导幼儿观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。

2.学说诗歌的语句，用有节奏的词语续编诗歌。

设计思路：

该活动属于五大领域中的语言领域。一改往日春天季节特征与自然变化的教学活动，通过《春雨沙沙》歌曲创编的有趣形式，带孩子进入《春天来了》主题活动，通过美妙的声音来进一步了解春天的季节特征。幼儿在春天景物图片与乐器图片的不断更换中，可以联想到创编的歌词内容。这种自主形式还能提高幼儿参与活动的积极性；美妙熟悉的旋律与节奏，使得整个活动生动有趣。

雨从哪里来

适合年龄：大班

活动目标：

1.尝试运用多种方法探究雨形成的过程，了解自然界万物都少不了雨。

2.乐意交流、质疑，萌发继续探究水形态变化的兴趣。

设计思路：

此活动巧妙地利用孩子身边熟悉和可探索的材料，激发幼儿观察、比较、表达、质疑的兴趣，采用实验、观察、提问、经验迁移等方式，层层递进，循序渐进，从感知下雨现象逐步过渡到让幼儿亲自实验，让他们在原有经验的基础上，与新经验之间建立联系，并学会分享有效经验。

02

╱ 做做画画，生机盎然又多彩 ╱

春日的小池塘

点点雨滴落入池塘，泛起的每一圈涟漪，都好似生命微小而有力的翻涌。教师不妨带领幼儿以涂涂画画的方式，探寻春日池塘浮萍下的生命图景吧！

适合年龄：小班

材料准备：

水彩笔、黑色颜料、棉签、笔刷、水、纸

玩法：

1.观察和欣赏小池塘的美景。

2.用水彩笔晕染的方式表现水面上的植物。

3.运用多种方式（如棉签、手指、蜡笔点画），画出小蝌蚪或其他在荷塘中生活的小动物。

布谷鸟

谷雨过后，布谷鸟开始活动。教师可参考以下步骤，与幼儿一同尝试模仿制作。

适合年龄：中班

材料准备：

彩纸、剪刀、固体胶、记号笔

玩法：

1.用彩纸将“布谷鸟”身体各个部位剪出来。

2.把彩纸对折成三角形剪下来。

3.将剪下来的其中一个三角形对折成小三角形。

4.将新的折纸对折变成“身体”，把“翅膀”粘在“身体”上。

5.将彩纸剪成圆形变成“头”，然后画上眼睛、贴上尖尖的嘴巴。

6.用剪刀将“翅膀”的尾端剪成细条状。

7.将辅助物贴在两个翅膀下面就完成啦！

牡丹

谷雨前后是牡丹花开的重要时段。因此，牡丹花也被称为“谷雨花”。常言道“谷雨三朝看牡丹”，教师可参考以下步骤，带领幼儿描摹“花中之王”的尊贵风流吧！

适合年龄：大班

材料准备：

纸巾或厨房用纸、剪刀、橡皮筋、国画颜料（或水粉颜料）、笔刷、胶水、自然物（自主收集的树枝、树叶、真实的花瓣）、A3卡纸

玩法：

1.欣赏生活中的牡丹和艺术大师吴昌硕创作的牡丹，了解它的形态和寓意。

2.在纸巾的中心点位置将纸巾揉成长条，在顶点处扎一根橡皮筋，隔开一段距离后再扎一根。

3.在每一段长条纸巾上涂不同的颜色，取下橡皮筋后将纸巾打开并晒干，选择两张纸巾合并变成一朵漂亮的牡丹花。

4.选择喜欢的自然物和晾干的扎染花瓣，拼贴春日牡丹图。

03

╱ 玩玩赏赏，民俗趣味“童”体验 ╱

快乐的种植园

谷雨时节，如果雨水丰沛，就非常有利于农作物生根发芽。在多雨天来临前，最适合播种。教师可利用班级种植园开展活动，帮助幼儿在大自然中探索求知。

活动目标：

1.帮助幼儿了解一些植物的基本生长情况，学习简单的记录方法。

2.愿意关心、照顾植物，激发孩子观察记录的兴趣。

设计思路：

每个班级都有一块种植园地，可是即使在生长条件最优的春天里，不同的园地，成果也截然不同。这就促使幼儿不断地反思，自己的种植过程到底有什么问题或者有什么秘诀。这一过程让大家对种植的兴趣更加浓厚。

品春茶

谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨时节采制的春茶，又叫二春茶。传说谷雨这天喝茶，有清火明目的功效，所以有摘茶品茶的习俗。谷雨这天，教师不妨邀请小朋友也来品一杯茶吧！

材料与呈现：

茶叶、石臼、采茶图片等

要求与玩法：

1.制茶的秘密

（1）根据采茶和制茶的过程，将图片进行排序（参考视频）。

（2）用语言说说制茶的过程。

2.不一样的茶叶

（1）准备多种不一样的茶叶，和幼儿一同认认说说它们的名字。

（2）通过看一看、闻一闻等方法比较各类茶叶的差异。 

3.做绿茶粉

（1）尝试用绿茶自制绿茶粉。

（2）说一说喝茶的好处。

观察与指导：

1.幼儿能否耐心观看视频，了解采茶和制茶的过程，并尝试用语言进行表述。

2.幼儿能否尝试观察、比较、描述不同茶叶的差异。

3.幼儿是否跟随老师讲解的步骤，运用精细动作、尝试自制绿茶粉。

会吐丝的蚕

谷雨过后，养蚕的人家就要忙起来了。在此之前，教师不妨利用以下活动，带领幼儿认识会吐丝的蚕宝宝吧！

适合年龄：大班

材料与呈现：

1.蚕宝宝、桑叶、盒子

2.丝绸用品若干，手帕、扇子、针、彩色线

3.纸、水笔

4.蚕宝宝的生长记录表

要求与玩法：

1.我们来养蚕

将孩子们自己带来的蚕宝宝，用报纸叠成的纸盒子做蚕屋子；在盒子里放上桑叶，将蚕放在盒子里。请小朋友们自己带桑叶来，每天喂蚕吃新鲜的桑叶，有时可以交换其他盒子（为保持盒子的清洁）。

2.观察记录蚕

观察蚕的生长，记录蚕的生长发育的情况。孩子们将自己每天记录的情况，互相交流和欣赏。排列蚕的生长程序图，并说出蚕的生长变化过程。

观察与指导：

1.幼儿能否在喂桑叶时讲述蚕的外形特征，以及蚕吃桑叶的情景，讨论如何照顾蚕。

2.观察幼儿在记录蚕生长发育过程中发现的问题和遇到的困难，以及能否尝试自己解决。

04

╱ 唱唱读读，传统意蕴趣相传 ╱

绘本阅读

童谣唱念

《谷雨》

雨娃娃过节，雨点儿跳舞

一滴雨，一粒谷

串串雨，赛珍珠

布谷鸟，唱得欢

布谷布谷快布谷

《谷雨》

春风不吹花不开

田里无水秧难栽

大地回暖谷雨下

暮春过后夏季来

《小蝌蚪》

小蝌蚪，真可爱，尾巴细细，脑袋大

小蝌蚪，本领大，摇摇尾巴变戏法

变出前腿变后腿，划出一朵小水花

变掉长长小尾巴，变出一件绿衣裳

浮出水面跳岸上，瞪大眼睛呱呱呱

写在最后

“节候初临谷雨期，满天风日助芳菲。”这个时节，春天褪去了先前的含蓄和婉约，以热烈和灿烂的姿态，奏着激昂的终曲。相信通过教师的巧思设计与智慧引导，幼儿定能像努力汲取养分、茁壮生长的幼苗一般，从自然和生活中收获扎扎实实的成长。如果老师们有更多创意好玩、有趣有益又适合这个季节的活动资源或实践案例，欢迎文末留言或投稿至后台，与我们分享！

编辑：王嘉颖