读书、思考、成长

——《读书成就名师》读书心得

龙泉寺乡中心学校 霍宣彤

作为新老师，我常常会产生疑惑，如何成为更好的老师？如何在日常教学中提升自己的专业能力？因为产生了这种无力感，我在假期里读了《读书成就名师》这本书。书中介绍了十二位名师的读书经历，以及他们介绍的书。在《读书成就名师》这本书中，我仿佛跟这十二位名师一起走过许多年，经过多年的磨砺，终于把自己打磨成一块美玉。

一、多读书

纵观这12位名师的成长足迹，无一不与读书有着莫大的关系。

正如王崧舟老师所说“底蕴是靠书堆起来的。书读的多，不一定底蕴就深厚。但是不读书，少读书，是一定没有底蕴的。语文课，很大程度上教的不是知识、不是技能，甚至不是课程，而是底蕴。一位有文化底蕴的教师才能向学生输出正向的价值，让学生感悟到语文的魅力。”

作为语文老师，腹有诗书，上起课来才会游刃有余。站在三尺讲台上侃侃而谈，各种诗词古语信手拈来，这才是我希望达到的状态啊！而达到这种状态，定要多读书才能够做到啊！

不止语文老师可以在阅读中找到提升自己专业技能之路，其他学科的老师找对方法更能看到未来的职业发展之途。君不见吴正宪老师和华应龙老师作为数学老师，依然潜心阅读书籍，他们的数学课孩子们喜欢上，轻轻松松爱上数学。而这种功底和他们潜心阅读是分不开的。

十二位名师给我的阅读指导，不仅要多读书，而且涉猎面要广，他们推荐的阅读书目几乎都是经典书籍。比如教育经典《叶圣陶教育文集》、《吕叔湘文集》、哲学、心理学、人文类、儿童文学等等，每个领域都有涉猎，而且还一定要阅读理论性书籍。

二、多动笔

十二位名师的另外一个共通之处则是——写，写读书心得、做读书笔记、写学习笔记等等。

十二位名师动辄几万几十万的文字笔记、心得体会，而这些笔记从哪里得来呢？当然是从读书时的平时积累而来！

从我一入职，校长和前辈教师就提醒过我，平时一定记得多动笔，把自己在工作中的不足、收获、各种想法都记录下来。知不足，在生活中才会不断学习，不断进步！

多动笔，才能把自己的收获记下来，以便接下来的思考。

三、多思考

所谓阅读中的思考，就是要把阅读与自己的教学生活结合起来，思考加实践才会有收获。

在阅读中思考寻找能结合自身，用于自己的工作生活的智慧吧！于永正老师在读书时喜欢把自己摆进书中，把自己从事的工作摆进书中。他有这样一段话“我这个人读书喜欢想自己。我是抱着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度来读书的。如果读书不与自己、与工作联系起来，学而不用，对我来说，读书就失去了大半的意义。”

读书时的思考是一种阅读的习惯，而在我也慢慢在养成这个习惯。比如，读书的时候，我也开始圈圈画画，开始结合自己的工作思考如何运用书中的知识。其实写读书心得的过程也就是在思考如何与自己的生活、工作联系起来，并融入进去的过程。

多读书、多动笔、多思考，积少成多，总有一天，我们会得到量变引起质变的成长。

通过读这本书，我知道了想要言之有物，就要多读书。想要成长就要多读书。

本期责编：王璇

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但为君故，沉吟至今。

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