经过上学期的考核考评，目前在任的教师，都已达到学校的专业标准。

个别家长对某个教师不满意，经教育教学专家再次复评，仍然认为该教师符合学校标准，同时学校会继续关注该教师的工作，包括进一步了解情况、严格跟踪教学，广泛听取意见以及其他响应。

学校不能仅凭某些家长的观点、意见，就可以随意调整教师的。学校如果仅凭“某点、某些不满意”立即临时调整教师，整个学校的秩序就会大乱，最后伤害的还是学生的发展。

一所专业学校的成熟度，首先表现在它的专业自尊和自信，以及基于学校现实的判断力，选择一所学校应该信任这所学校。家校形成“合金”，孩子的教育才能获得更大更多的成功。

感谢家长对学校的支持和帮助，有些问题可以讨论，有些建议可以采纳，但是，个别家长提出必须更换某个教师的请求，或必须由某个教师来执教某个班的要求，学校不予采纳。

无论如何，“依法办学，尊重教师依法执教”的态度，是一所学校的办学底线，办学者必须要像捍卫自己的生命一样，坚定地加以捍卫。

那么，如果您在学校真的遇到这种情况，将如何处理？我们不妨再看看另外这位校长的做法：

“亲师”解众围

作者|柳永忠（作者系江苏省苏州市吴中区胥口实验小学校长兼党支书，曾获“全国新教育实验先进个人”“苏州市优秀教育工作者”等称号）

当学校把新的课务表公之于众后，总有部分家长要求调换科任教师或班主任，这往往使校长感到头疼，因为他们的反映似乎不无道理：孩子是家庭百分之百或百分之五十(生育“二胎”后)的希望，家长期待他们心目中的优秀教师成为孩子的引路人;家长没法接受他们不信任的教师，用其话语表达，即不能让孩子成为“试验品”。

但如果校长对家长的诉求听之任之，那就无法维持正常的教育教学秩序了。

其实，校长应持有这样的态度：学校里的每一名教师都是优秀的，只是表现领域不同而已。有了这样的想法，再试着应对这部分家长，或许就没那么困难了。

让家长彻悟“亲师”缘由

很多时候，家长懂得的师生相处之道甚至比教师本身还多。可是，一旦自己的孩子出现了问题，这些家长就像身在庐山之中，反对教师产生误会。

面对这样的情况，学校有必要组织家庭教育指导经验丰富的相关德育干部和教师召集“亲其师，信其道”家长沙龙活动。

活动中，家庭教育指导师可以用身边的真实案例引导家长：让一个孩子喜欢自己的教师，比从教师那里学到知识重要得多。

家庭教育指导师可以和家长一起讨论：教育活动中伴随着的积极情感对孩子终身受用，愉悦学习比学习结果更重要。

一旦家长明白了“亲其师，信其道”的道理，他们的注意力往往就会从“选择什么样的教师”转移到“怎样引导孩子喜欢教师”上。

让教师之间相互赞赏

俗话说，人心齐，泰山移。作为校长，要积极向全体教师传达一个观念，即我们团队中的每一名教师都是优秀的，大家要用敏锐的眼光发现同事的闪光点！尤其对于同一年级组、同一班级组的教师，校长更应引导其相互之间寻找闪光点，并予以褒奖。

课堂上，谈及于同一班级执教的教师时，应采用赞赏口吻，让学生对每名教师都心怀敬意。

这样，当家长提出调换教师时，学生们或许就会“唱反调”：我们的老师都是优秀的，我不希望调换老师！若孩子懂得这样表态，家长自然就不会插手了。

让相关教师尽快补短

其实，做校长的心里明白：五个手指尚有长短，一所学校里有百余名教师，肯定各有短板，特别是少数教师的短板还较短，且较多。

作为学校负责人，从家长发出调换老师呼声的那一刻起，就应将此作为教师教育的重要资源，包括师德和业务水平的提高。

校长应亲自约那些老师座谈，或和个别老师谈心，让少数短板较短、较多的教师引以为戒，并积极补齐，真正成长为受学生、家长信任和欢迎的教师。

简而言之，作为一位校长，应对家长调换教师的诉求，最好的办法就是学会通过多种渠道，让家长亲近自己孩子的教师。返回搜狐，查看更多