摘要：本文探讨了初中语文教学中培养学生阅读素养的策略。首先，通过选择适合学生兴趣的阅读材料、创建阅读环境以及利用多媒体资源，可以激发学生的阅读兴趣。其次，培养阅读习惯的方法包括制定阅读计划、鼓励阅读分享以及提供阅读指导。此外，还介绍了阅读技巧的训练，如预览、提问、推理和总结。最后，强调了拓展阅读领域的重要性，包括阅读不同类型的文本、参与阅读活动以及鼓励自主阅读。这些策略的综合运用将有助于提升学生的阅读素养。

关键词：初中语文；阅读素养；养成策略

一、创设阅读情境，激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。要提高学生的阅读素养，首先需要激发他们的阅读兴趣。阅读，不仅是获取知识的一种方式，更是开拓视野、提升思维的重要途径。对于学生而言，培养良好的阅读习惯和兴趣至关重要。而如何激发学生的阅读兴趣，创设阅读情境便是一个值得探讨的课题。激发学生的阅读兴趣需要我们从多个方面入手，综合运用多种策略。通过创设良好的阅读情境，我们可以帮助学生培养出热爱阅读的习惯，为他们的全面发展奠定基础。

首先，我们需要深入了解学生的阅读需求与偏好。不同的学生有不同的兴趣爱好，通过了解他们的喜好，可以为他们推荐适合的书籍，从而激发他们的阅读欲望。例如，对于喜欢科幻小说的学生，推荐一些经典的科幻读物如《三体》等；而对于喜欢历史的学生，则可以引导他们阅读一些历史传记或小说。其次，良好的阅读环境是提高学生阅读兴趣的重要条件。可以在学校图书馆或教室里设置阅读角，提供舒适的座椅和柔和的灯光，使学生在阅读时能够更好地沉浸其中。此外，定期更新图书资源，确保学生能够接触到最新、最全面的书籍。然后，定期组织阅读分享活动，让学生有机会交流自己的阅读心得和体会。通过分享，可以提高学生的语言表达能力和批判性思维，同时也能激发其他学生的阅读兴趣。可以在活动中设置一些小奖励，以鼓励学生积极参与。最后，在当今信息化社会，利用多媒体资源来激发学生的阅读兴趣是一个有效的方式。例如，可以通过视频、音频等形式来介绍一本书或一个主题，让学生先通过多媒体了解书籍内容，再引导他们深入阅读。此外，还可以利用互动式电子书等新型阅读工具来提高学生的阅读参与度。

二、注意读写结合，培养学生的阅读习惯

阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。阅读可以帮助学生积累词汇、丰富语言、提高阅读理解能力；写作则可以帮助学生运用所学知识，表达思想感情，提升写作技巧。读写结合，可以使学生更好地理解课文内容，同时也能提高他们的写作水平。阅读与写作，是学生语文学习中两个重要环节，只有将二者有机地结合起来，才能更有效地培养学生的语文素养。良好的阅读习惯是提高阅读素养的基础。在阅读教学中，教师需要注重培养学生的阅读习惯，并且阅读习惯的养成需要长期的坚持。

正确的阅读方法可以提高学生的阅读效率。教师应该在课堂上教授学生如何选择阅读材料、如何做笔记、如何提炼中心思想等阅读方法。教师又该如何将读写结合运用到教学中呢？首先可以进行仿写训练，通过仿写训练，可以让学生学习优秀文章的写作技巧，提高他们的写作水平。教师可以选取一些优秀的范文，让学生仿写其中的段落或句子。其次进行读后感写作，读后感是让学生将阅读后的感受和思考用文字表达出来的一种方式。通过写读后感，可以加深学生对文章的理解，同时也能提高他们的写作水平。还可以进行缩写和扩写训练，缩写和扩写训练可以帮助学生掌握文章的结构和表达方式。通过缩写，学生可以学会概括文章大意；通过扩写，学生可以学会展开细节描写。

三、结合课内外资源，拓展学生的阅读视野

阅读是获取知识、拓展视野的重要途径。对于学生而言，仅仅依靠课堂内的阅读材料是远远不够的。因此，教师需要引导学生结合课内外资源，拓展阅读视野，提高综合素质。拓展学生的阅读视野是一个长期的过程，需要教师和学生共同努力。通过结合课内外资源、利用信息技术整合资源、开展阅读活动和个性化指导与评价等方式，可有效提高学生的阅读能力和综合素质，为未来的发展奠定坚实基础。初中语文教学中学生阅读素养的养成需要注重兴趣的激发、习惯的培养、理解能力的提高、课堂内外阅读的结合以及评价与反馈的运用。只有这样，才能真正提高学生的阅读素养，为他们的全面发展奠定基础。

课内阅读是学生在课堂上通过教材、教辅等资料进行阅读，掌握基本知识和阅读技巧。教师在课堂上应注重阅读方法的指导和阅读能力的培养，引导学生主动思考、发现问题。课外延伸是教师需根据学生的学习需求和兴趣爱好，推荐相关课外读物，鼓励学生自主阅读。课外读物应涉及多元领域，如文学、历史、科学等，以拓宽学生的知识面。教师应积极利用信息技术整合资源如网络资源因为互联网提供了丰富的阅读材料，教师应指导学生筛选优质网站，如国家教育资源公共服务平台、慕课网等，获取有益的学习资源。或者利用数字图书馆的检索功能，学生可快速找到感兴趣的书籍、文章等，提高阅读效率。数字图书馆还提供了丰富的多媒体资源，如视频、音频等，满足学生的多样化需求。

总而言之，初中语文教学中学生阅读素养的养成需要注重兴趣的激发、习惯的培养、理解能力的提高、课堂内外阅读的结合以及评价与反馈的运用。只有这样，才能真正提高学生的阅读素养，为他们的全面发展奠定基础。

参考文献：

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